|
廣東省深圳市高級(jí)中學(xué)2019屆高三12月模擬考試語(yǔ)文試題及答案小編已經(jīng)整理完成了，需要核對(duì)參考的伙伴及時(shí)來(lái)答案圈查看
2019屆高三年級(jí)12月模擬考試
語(yǔ)文試卷
一、現(xiàn)代文閱讀
（一）論述類文本閱讀（本小題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題
①唐詩(shī)之所以能達(dá)到高峰，也有文人們的自覺(jué)努力，其中有些因素仍然值得當(dāng)代文藝工作者思考。
②唐代經(jīng)歷了由盛而衰的變化過(guò)程，在治亂兩種不同的時(shí)世中，文學(xué)都取得了極高成就。其中至關(guān)重要的原因，是文人們?cè)诓煌瑫r(shí)代條件下都能將個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有為時(shí)代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。例如初盛唐是社會(huì)走向興盛的時(shí)期，文人們能站在觀察宇宙歷史變化規(guī)律的高度，對(duì)時(shí)代和人生進(jìn)行自覺(jué)的思考，將欣逢盛世的自豪感和自信心轉(zhuǎn)化為積極進(jìn)取的精神和健康樂(lè)觀的情懷，創(chuàng)作出能充分體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品，從而形成文學(xué)繁榮與社會(huì)繁榮相一致的盛況。
③齊梁陳隋時(shí)期詩(shī)風(fēng)愈趨浮靡，唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開(kāi)國(guó)之初就將政治革新和文風(fēng)革新聯(lián)系在一起。從初唐到盛唐，詩(shī)歌經(jīng)歷過(guò)三次重要革新。其主要方向是提倡詩(shī)歌文質(zhì)兼?zhèn)洌诵膬?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。初唐四杰針對(duì)唐高宗龍朔年間“以綺錯(cuò)婉媚為本”的“上官體”詩(shī)風(fēng)，明確提出要廓清詩(shī)賦的“積年綺碎”，強(qiáng)調(diào)剛健的氣骨和宏博的氣象。陳子昂標(biāo)舉風(fēng)雅興寄和建安氣骨，肯定革新詩(shī)歌的關(guān)鍵在于恢復(fù)建安文人追求人生遠(yuǎn)大理想的慷慨意氣，批判齊梁詩(shī)的“彩麗競(jìng)繁，而興寄都絕”，提倡“骨氣端翔、音情頓挫”的詩(shī)風(fēng)。張說(shuō)和張九齡更進(jìn)一步提出作文要風(fēng)骨和文采并重，典雅和滋味兼顧，鼓勵(lì)多樣化的內(nèi)容和風(fēng)格，并提出盛唐詩(shī)歌應(yīng)當(dāng)以“天然壯麗”為主的審美理想。經(jīng)過(guò)這三次革新，建安氣骨在開(kāi)元中為詩(shī)人們廣泛接受。政治氣象的更新又促使詩(shī)人們把共同的時(shí)代感受反映到詩(shī)里，并意識(shí)到他們渴望及時(shí)建功立業(yè)的人生理想正是建安氣骨和時(shí)代精神的契合點(diǎn)。
④唐代詩(shī)人善于提煉具有普遍性的人情，表現(xiàn)人生共同感受，使之達(dá)到接近生活哲理的高度，因而在百代之下猶能引起最廣泛的共鳴。人類的社會(huì)生活、階級(jí)屬性、時(shí)代環(huán)境雖然千變?nèi)f化，但是總有一些共通的至少是本民族共有的情感體驗(yàn)，例如鄉(xiāng)情、親情和節(jié)物之感等。中國(guó)古詩(shī)為大眾接受度最高的多數(shù)是盛唐詩(shī)，其重要原因之一是盛唐詩(shī)人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過(guò)的感受，又能以透徹明快的語(yǔ)言將其概括為人類生活中普遍的體驗(yàn)?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！比章錃w山、黃河入海的壯偉景象，激起詩(shī)人再上一層、放眼千里的萬(wàn)丈豪情，又蘊(yùn)含著登高才能望遠(yuǎn)的人生哲理；“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，戰(zhàn)亂之中親人的平安消息比什么都珍貴，這個(gè)道理高度提煉了人們?cè)谕惥秤鲋泄餐捏w會(huì)，因而成為后世常用的詩(shī)句。
⑤從學(xué)術(shù)研究角度來(lái)看，唐代文學(xué)高峰形成的原因還有很多，但以上這些至關(guān)重要。在登臨巔峰的過(guò)程中，唐代文人追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，可能在當(dāng)下尤為欠缺，因而對(duì)今后的文藝建設(shè)最有啟發(fā)性。
（摘編自葛曉音《唐代文學(xué)高峰的啟示》）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．文人們的自覺(jué)努力促使唐詩(shī)達(dá)到了高峰，其他因素也值得當(dāng)代文藝工作者思考。
B．唐代文人能將個(gè)人和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有為時(shí)代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。
C．唐朝吸取了前朝覆亡的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)。
D．唐代詩(shī)歌革新的核心內(nèi)容是發(fā)揚(yáng)風(fēng)雅傳統(tǒng)、宏博氣象，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。
2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．文章一開(kāi)頭就指出了寫作重點(diǎn)，然后在主體部分從三個(gè)角度論述文章中心論點(diǎn)。
B．文章第三自然段的論述可分為三層，第二層按時(shí)間順序分別闡述了三次詩(shī)歌革新。
C．文章引述“欲窮千里目，更上一層樓”意在激發(fā)當(dāng)下文藝工作者創(chuàng)作的萬(wàn)丈豪情。
D．文章第五自然段總結(jié)前文，進(jìn)一步指明了文藝工作者向唐代文人學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．文人對(duì)時(shí)代和人生進(jìn)行自覺(jué)的思考，對(duì)創(chuàng)作出體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品意義重大。
B．如果唐代沒(méi)有三次重要的詩(shī)歌革新，其詩(shī)歌創(chuàng)作可能還會(huì)沿襲齊梁陳隋時(shí)期的浮靡詩(shī)風(fēng)。
C．唐代詩(shī)歌所表現(xiàn)出的普遍性人情、生活哲理等，是唐詩(shī)在后代引起廣泛共鳴的重要因素。
D．只要當(dāng)下的文人能追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，就能創(chuàng)造出一個(gè)新的文藝巔峰時(shí)代。
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
牙祭的故事
李伊平
①陰沉沉的天，飄了三天鵝毛大雪。連綿起伏的山峰早已雪白一片。為趕這三九天，大佬、二佬、三狗、二娃在山溝里忙活了一個(gè)星期，整出足足三窯炭。連日的勞累與嚴(yán)寒，讓這幫燒炭佬近乎虛脫，牙根子癢癢，只想來(lái)一兩斤肥巴巴的肉，切成巴掌大的塊子，熬一鍋湯，飽食一頓，過(guò)把癮。就連晚上困在炭火邊睡熟時(shí)，烤焦了腳皮子，都有人在夢(mèng)中喊香。這是個(gè)十分貧窮的日子，把一年能吃上一兩回葷腥的日子，喚作“打牙祭”。
②大佬、二佬、三狗和二娃趁這雪天，擔(dān)著炭拐過(guò)十彎九坡，將黑時(shí)分趕到集上，每人終于換得一把毛票票，大佬手中有了毛票票，腳便粘在肉攤邊上，挪都挪不動(dòng)了。二佬、三狗、二娃六只眼睛齊刷刷地望著肉案上肥巴巴的豬肉，盡咽口水，喉結(jié)都不自覺(jué)地一上一下蠕動(dòng)著。“打回牙祭吧！”大佬、二佬、三狗都湊了份子，便把眼晴望著二娃。二娃從貼身的內(nèi)衣口袋里翻出毛票票，粘了口水?dāng)?shù)了兩遍，磨蹭了半天，又咽了幾包口水，還是將錢如數(shù)揣了回去，訕訕地說(shuō)：“回去再說(shuō)吧！”
③回到炭窯邊，已是深夜。眾人急不可耐，壘灶支鍋，做起飯菜來(lái)。他們?cè)僖淮未叽俣逌惙葑?，二娃沉默了半?huì)兒，尷尬地說(shuō)了句：“你們吃吧，我還是留著毛票票給孩子們上學(xué)用！”便不再吱聲，仿佛是在和自己賭氣。
④肉是肥巴巴的肉，唯有肥的肉才解饞。洗的洗，切的切，不大一會(huì)兒工夫，便香味四溢，灌滿了整個(gè)山溝，肉在鍋中翻滾。他們只待湯再少點(diǎn)、濃點(diǎn)，肉再爛點(diǎn)，便可以美美地享受一頓“牙祭”。這時(shí)二娃站了起來(lái)，拿著瓢到溝邊舀了一瓢清水，忽然倒在鍋中。本來(lái)鍋中也要加水的，三人均沒(méi)在意。肉燉得滾亂，香氣四溢。大佬、二佬、三狗便迫不及待，撈著肥肉塊子便往嘴里塞。當(dāng)然，沒(méi)有二娃的份，這個(gè)年頭牙祭不常有，沒(méi)二娃的份是天經(jīng)地義的事，沒(méi)有人會(huì)因此而顯得生分。可二娃還是拿碗來(lái)了，眾人著急。二娃卻訕訕地說(shuō)“別急，我沒(méi)入伙，當(dāng)然不會(huì)吃肉，我只是口渴，剛才搭在你們鍋內(nèi)一起燒了瓢水，我就喝碗水，別的，我不要。要不，太晚了，人也困了，另外再燒開(kāi)水晚了些……”三人自然沒(méi)有話說(shuō)?？粗奘⒘藵M滿一碗肉湯，一口氣喝了下去，然后將碗沿都舔了個(gè)干干凈凈，才恍然大悟，大呼上當(dāng)。
⑤那天以后，二娃打牙祭的故事便傳開(kāi)了，像山崗上的風(fēng)一樣快，迅速傳到了村野中的每個(gè)角落。童叟皆知，家喻戶曉。故事情節(jié)自然都繪聲繪色。說(shuō)者口中帶著諷刺，眾人皆把它當(dāng)作笑料來(lái)傳。若是有人覺(jué)得別人占了他的小便宜，又不便直說(shuō)，往往拿二娃打牙祭的故事打比方，個(gè)中譏諷味，你自己去體會(huì)吧。
⑥二娃有四個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都上了初中，這在這個(gè)山溝里是罕見(jiàn)的，就像二娃打牙祭一樣罕見(jiàn)。二兒子還考上了中專，在城里有了工作。孩子有文化，趕上好時(shí)光到城里打工掙的錢不少。二娃的家里逐漸富了起來(lái)，不再寒磣。當(dāng)然，二娃打牙祭的故事仍在流行，但這個(gè)故事大多數(shù)由鄉(xiāng)村教師、老村長(zhǎng)在講。每當(dāng)他們繪聲繪色地講完整個(gè)故事后，總要沉默一會(huì)兒，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)人們說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人！”二娃有眼光，培養(yǎng)孩子讀書才是致富的唯一出路……”全然沒(méi)有當(dāng)初講故事人的那種譏諷和嘲弄。
⑦二娃打牙祭的故事便成了村長(zhǎng)、鄉(xiāng)村教師的活教材，用來(lái)勸告因家境貧寒而輟學(xué)孩子的家長(zhǎng)，送孩子去上學(xué)。
⑧當(dāng)然，富起來(lái)的二娃自己也講這個(gè)故事，那是多年以后，屬于回憶式講述，故事盡管講得平淡，看似是輕描淡寫，可每次講到喝肉湯的時(shí)候，他的眼中總是飽含著汪汪的眼淚。當(dāng)然，這大多數(shù)只在兒女回家團(tuán)聚時(shí)，二娃才講的。
（摘編自《精選小小說(shuō)》，有刪改）
4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)雪天環(huán)境的描寫，既引出了燒炭賣炭的故事，又為寫打牙祭、二娃鬧笑話的故事作了鋪墊，為人物活動(dòng)提供了特定的環(huán)境。
B．小說(shuō)刻畫人物形象善用細(xì)節(jié)描寫和夸張的手法，前者如二娃數(shù)錢和咽口水的動(dòng)作，后者如“（香味）灌滿了整個(gè)山溝”，都極具表現(xiàn)力。
C．小說(shuō)著重記述了貧困年代的一個(gè)關(guān)于吃的笑話，通過(guò)村民們對(duì)二娃評(píng)價(jià)先貶后褒的前后反差，諷刺人情冷暖、世態(tài)炎涼。
D．小說(shuō)的后半部分寫故事傳開(kāi)后，鄉(xiāng)村教師、老村長(zhǎng)在講，二娃自己也在講，兩種人講的內(nèi)容相同，講時(shí)的環(huán)境、對(duì)象不一樣，心情、目的、意義也不一樣。
5．文章中的二娃有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）
6．小說(shuō)前四段和后四段，在內(nèi)容、風(fēng)格情調(diào)、作用這三個(gè)方面有所不同，試進(jìn)行分析鑒賞。（6分）
（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。
材料一：
2018年1月17日，中國(guó)銀聯(lián)發(fā)布《2017移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)支付安全調(diào)查報(bào)告》。這是中國(guó)銀聯(lián)連續(xù)第十年跟蹤消費(fèi)者支付習(xí)慣及風(fēng)險(xiǎn)偏好的變化情況。
手機(jī)閃付成為2017年市場(chǎng)份額增速最快的移動(dòng)支付產(chǎn)品，6成受訪者表示使用，較2016年增長(zhǎng)1倍。主要原因在于手機(jī)閃付無(wú)需解鎖、只需指紋驗(yàn)證，更加便捷，并具有金融芯片級(jí)安全防護(hù)，獲得蘋果、三星等國(guó)際知名手機(jī)品牌及華為、魅族、小米、中興等國(guó)產(chǎn)手機(jī)主流廠商的高度認(rèn)可。同時(shí)，使用人群結(jié)構(gòu)變化更為明顯，從中高端人群走向社會(huì)大眾。隨著手機(jī)廠商的大力支持及應(yīng)用場(chǎng)景的不斷拓展，手機(jī)閃付的普及程度或向掃碼支付看齊。
數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)密碼驗(yàn)證方式的使用比例較2016年下降25%；動(dòng)態(tài)驗(yàn)證碼的使用比例連續(xù)兩年下滑，2017年再次下降20%。與此同時(shí)，以指紋識(shí)別為代表的生物識(shí)別認(rèn)證因安全與便捷的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)獲得青睞。本次被調(diào)查者中使用指紋識(shí)別方式的比例為48%，呈現(xiàn)出逐步替代傳統(tǒng)密碼的趨勢(shì)。
（摘編自中國(guó)銀聯(lián)發(fā)布《2017移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)支付安全調(diào)查報(bào)告》，有刪改）
材料二：
調(diào)查顯示，5成以上的消費(fèi)者通過(guò)手機(jī)支付完成線下購(gòu)買實(shí)物、信用卡還款、外賣、打車及充值繳費(fèi)等日常支付。其中，打車、叫外賣是90后、80后常用場(chǎng)景；買電影票、發(fā)紅包是70后常用場(chǎng)景，資金轉(zhuǎn)賬則成為60后的首選。值得注意的是，外賣消費(fèi)場(chǎng)景崛起迅速，移動(dòng)支付比例超過(guò)6成，而80、90后男性群體對(duì)其增長(zhǎng)貢獻(xiàn)最大。
報(bào)告顯示，70后、80后是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)主力軍，其中男性月均網(wǎng)上消費(fèi)額超過(guò)5000元的比例（23%）首次超越女性（15%）8個(gè)百分點(diǎn)。值得注意的事，調(diào)查顯示，90后收入情況雖不及其他年齡段人群，但每月網(wǎng)上消費(fèi)金額高于5000元以上的比例（23%）卻高于其他所有年齡段人群，年輕群體在移動(dòng)支付領(lǐng)域的消費(fèi)具有巨大潛力。
（摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，2018年1月，有刪改）
材料三：
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)支付安全調(diào)查報(bào)告代際特征一覽表
（摘編自“搜狐網(wǎng)”，2018年1月18日，有刪改）
材料四：
90后人群在使用移動(dòng)支付時(shí)，往往看中便捷性，對(duì)安全性有所忽略，如泄露注冊(cè)金融賬號(hào)并透露銀行卡號(hào)等重要信息，在Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)下輸入移動(dòng)支付密碼等。
70后、80后中仍有超過(guò)一半人群并未購(gòu)買賬戶安全險(xiǎn)，對(duì)于賬戶安全險(xiǎn)的重視度不夠，存有僥幸心理，認(rèn)為被盜刷的可能性低，沒(méi)有必要辦理。
60后人群容易受優(yōu)惠信息的吸引，對(duì)于不明二維碼防范意識(shí)差，對(duì)于任何渠道有優(yōu)惠的促銷的二維碼都會(huì)去掃一掃。
調(diào)查顯示，相比2016年，自行承擔(dān)所有損失的消費(fèi)者占比下降12%，其中商業(yè)保險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)賠付、欺詐資金與貨物攔截等產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制發(fā)揮了積極作用。在遭遇詐騙后，及時(shí)聯(lián)系銀行掛失卡片可幫助減少損失。受訪者中，撥打銀行客服掛失卡片，遭遇詐騙但未蒙受損失的比例為47%，而通過(guò)第三方掛失等其他方式止損，該比例僅為30%左右。
（摘編自“搜狐網(wǎng)”，2018年1月18日，有刪改）
7． 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．無(wú)需解鎖、只需指紋驗(yàn)證，更加便捷，并具有金融芯片級(jí)安全防護(hù)，使手機(jī)閃付獲得國(guó)內(nèi)外手機(jī)生產(chǎn)商的高度認(rèn)可，也讓手機(jī)閃付從中高端人群走向社會(huì)大眾。
B．以指紋識(shí)別為代表的生物識(shí)別認(rèn)證因安全與便捷的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)獲得青睞，是傳統(tǒng)密碼驗(yàn)證方式和動(dòng)態(tài)驗(yàn)證碼的使用比例連續(xù)兩年下滑的主要原因。
C．手機(jī)支付改變著消費(fèi)者的使用習(xí)慣，不同年齡群體常用的消費(fèi)場(chǎng)景各有不同：如90后和80后習(xí)慣打車、叫外賣，70后買電影票、發(fā)紅包，60后資金轉(zhuǎn)賬。
D．80后和90后這兩個(gè)群體的消費(fèi)習(xí)慣的改變，使得外賣消費(fèi)移動(dòng)支付場(chǎng)景崛起迅速，比例占總消費(fèi)的9成左右。
8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．材料一分析了移動(dòng)支付比例迅速上升的原因，材料二概括分析了不同年齡段以及不同性別在移動(dòng)支付比例上升中的貢獻(xiàn)及原因。
B．90后收入情況雖然不及其他年齡段人群，但每月網(wǎng)上消費(fèi)金額高于5000元以上的比例卻高于其他所有年齡段人群，說(shuō)明年輕群體在移動(dòng)支付領(lǐng)域的消費(fèi)具有巨大潛力。
C．材料三顯示，50歲以上人群中發(fā)生損失后，采取及時(shí)補(bǔ)救措施的比例低于其他年齡段，因而，50歲以上的人群中遭騙后，追回?fù)p失的可能性相比最小。
D．由于商業(yè)保險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)賠付、欺詐資金與貨物攔截等產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制發(fā)揮了積極作用，2017年遭遇詐騙后自行承擔(dān)所有損失的消費(fèi)者占比，相較2016年有所下降。
9．根據(jù)材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析移動(dòng)支付用戶怎樣避免遭受詐騙減少損失。（6分）
二、古代詩(shī)文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
宗澤，字汝霖，婺州義烏人，澤自幼豪爽有大志，登元祐六年進(jìn)士第。廷對(duì)極陳時(shí)弊，考官惡直，置末甲，調(diào)衢州龍游令。民未知學(xué)，澤為建庠序，設(shè)師儒，講論經(jīng)術(shù)，風(fēng)俗一變，自此擢科者相繼。通判登州。境內(nèi)官田數(shù)百頃，皆不毛之地，歲輸萬(wàn)余緡，率橫取于民。澤奏免之。
朝廷遣使由登州結(jié)女真，盟海上，謀夾攻契丹，澤語(yǔ)所親曰：“天下自是多事矣?！蓖司?xùn)|陽(yáng)，結(jié)廬山谷間。靖康元年命知磁州時(shí)太原失守官兩河者率托故不行澤曰食祿而避難不可也即日單騎就道從羸卒十余人磁經(jīng)敵騎蹂躪之余，人民逃徙，澤至，繕城壁，浚隍池，治器械，募義勇，始為固守不移之計(jì)，上言：“邢、洺、磁，趙、相五州各蓄精兵二萬(wàn)人，敵攻一郡則四郡皆應(yīng)，是一郡之兵常有十萬(wàn)人?！鄙霞沃?，金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，澤入見(jiàn)，涕泗交頤，陳興復(fù)大計(jì)，金人謀攻汴京，自鄭抵白沙，去汴京密邇，都人震恐。僚屬入問(wèn)計(jì)，澤方對(duì)客圍棋，笑曰：“何事張皇？劉衍等在外必能御敵?！蹦诉x精銳數(shù)千，使繞出敵后，伏其歸路。金人果敗，自是不復(fù)犯東京。澤威聲日著，北方聞其名，常尊憚之，對(duì)南人言，必曰宗爺爺，澤疏言：“丁進(jìn)數(shù)十萬(wàn)眾愿守護(hù)京城，李成愿扈從還闕，即渡河剿敵，楊進(jìn)等兵百萬(wàn)，亦愿渡河，同致死力。臣聞‘多助之至，天下順之’，陛下及此時(shí)還京，則眾心翕然，何敵國(guó)之足憂乎？”上乃降詔擇日還京。
澤前后請(qǐng)上還京二十余奏，每為黃潛善等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背，諸將入問(wèn)疾，澤矍然曰：“吾以二帝蒙塵，積憤至此。汝等能殲敵，則我死無(wú)恨?！北娊粤魈樵唬骸案也槐M力！”諸將出，澤嘆曰：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！币钊眨L(fēng)雨晝晦。澤無(wú)一語(yǔ)及家事，但連呼“過(guò)河”者三而薨。都人號(hào)慟，遺表猶贊上還京，贈(zèng)觀文殿學(xué)士、通議大夫，謚忠簡(jiǎn)。
（節(jié)選自《宋史·宗澤傳》，有刪改）
10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．靖康元年/命知磁州時(shí)/太原失/守官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不可也/即日單騎就道/從羸卒十余人/
B．靖康元年/命知磁州時(shí)/太原失守/官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不可也/即日單騎/就道從羸卒十余人/
C．靖康元年/命知磁州/時(shí)太原失守/官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不可也/即日單騎/就道從羸卒十余人/
D．靖康元年/命知磁州/時(shí)太原失守/官兩河者率托故不行/澤曰/食祿而避難/不可也/即日單騎就道/從羸卒十余人/
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．末甲，古代科舉制度殿試中的一種等級(jí)，殿試錄取的等級(jí)稱甲，最低一等叫末甲。
B．庠序，指古代的地方學(xué)校，在商周時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)，后也泛稱學(xué)?；蚪逃聵I(yè)。
C．疏也稱“奏疏”，與作為文體的“表”不同，是古代臣子向君王陳情說(shuō)理的文章。
D．闕指皇宮門前兩邊的樓臺(tái)，中間空缺部分為道路，這里指宮殿，可理解為“舊都 ”。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．宗澤興學(xué)重教，開(kāi)啟民智。他在擔(dān)任衢州龍游縣令時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)孛癖姴恢獙W(xué)習(xí)，遂興辦學(xué)校，安排老師，講論經(jīng)學(xué)，不僅轉(zhuǎn)變了風(fēng)俗，也使考上科舉的人不斷涌現(xiàn)。
B．宗澤高瞻遠(yuǎn)矚，頗有政治遠(yuǎn)見(jiàn)。他在擔(dān)任登州通判期間，對(duì)朝廷結(jié)交女真、與它結(jié)盟并謀劃夾攻契丹的舉措不以為然，認(rèn)為天下將大亂，遂辭官隱居,不再出仕。
C．宗澤精明能干，富有軍事才能。他在擔(dān)任磁州知州期間，采取一系列切實(shí)有效的防備措施，為堅(jiān)守磁州作長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，并為此向朝廷獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使五郡互為援助。
D．宗澤盡忠報(bào)國(guó)，至死不渝。他從宋王朝利益出發(fā)，一再上書請(qǐng)求皇上返回京城；病重之際，他不把家事放在心上，仍念念不忘殲滅敵人，叮囑將領(lǐng)要實(shí)現(xiàn)其遺愿。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （共10分，每題5分）
（1）境內(nèi)官田數(shù)百頃，皆不毛之地，歲輸萬(wàn)余緡，率橫取于民。
（2）陛下及此時(shí)還京，則眾心翕然，何敵國(guó)之足憂乎？
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共兩小題，9分）
閱讀下面這首詩(shī)歌，完成14～15題。
河北民
王安石
河北民，生近二邊①長(zhǎng)苦辛。
家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄。
今年大旱千里赤，州縣仍催給河役。
老小相攜來(lái)就南，南人豐年自無(wú)食。
悲愁白日天地昏，路旁過(guò)者無(wú)顏色。
汝生不及貞觀②中，斗粟數(shù)錢無(wú)兵戎！
【注】①二邊：指北宋與契丹、西夏接壤的地區(qū)。
②貞觀十五年（641年），唐太宗曾對(duì)侍臣談到自己有二喜：“比年豐稔，長(zhǎng)安斗粟直三、四錢，一喜也；北虜久服，邊鄙無(wú)虎，二喜也?！?《資治通鑒》卷一九六)
14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．王安石早年的詩(shī)歌創(chuàng)作有取于杜甫“沉郁頓挫”的詩(shī)風(fēng)，關(guān)心政治、同情百姓疾苦，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義精神。
B．“河北民，生近二邊長(zhǎng)苦辛”兩句，開(kāi)門見(jiàn)山地點(diǎn)明了黃河以北地方民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而邊民“長(zhǎng)苦辛”只是因?yàn)楸彼闻c契丹、西夏兩族連年的戰(zhàn)亂。
C．詩(shī)歌的最后兩句，詩(shī)人用感嘆的口吻頌揚(yáng)“貞觀之治”的美好，表達(dá)了對(duì)北宋時(shí)政的批判和對(duì)唐代治世的向往。
D．黃河以北的邊民不得不背井離鄉(xiāng)，向南逃荒求生；河南雖然豐收，老百姓也是缺糧斷餐，從而暗示出“長(zhǎng)苦辛”不是河北之民所獨(dú)有，河南之民以及其他內(nèi)地之民無(wú)不如此。
15．為了表現(xiàn)河北民的“苦辛”，這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題1題，6分）
16．補(bǔ)出下列句子中空缺的部分。（本題共6分，每空1分）
（1）孔子提倡“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，在《論語(yǔ)》12章中，孔子還有過(guò)類似的表述，這兩句話是“ ， ?！?span style="display:none">xEt答案圈
（2）《離騷》中與成語(yǔ)“方枘圓鑿”意思相似，表達(dá)“道不同不相為謀”之感的兩句是：“ ， ?！?span style="display:none">xEt答案圈
（3）蘇軾在《赤壁賦》中，寫了“客”悲傷的原因，其中一條是因?yàn)榕c天地相比自身顯得渺小的兩句是：“ ， ?！?span style="display:none">xEt答案圈
三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（20分）
閱讀下面的文字，完成17～19小題。
近年來(lái)，“文學(xué)式微”頻頻被人提及，很多人不禁發(fā)出“優(yōu)秀文學(xué)作品難覓”的感嘆。與此同時(shí)，形形色色的文學(xué)獎(jiǎng)卻日漸成為 的話題，人們不僅津津樂(lè)道什么樣的作品可以獲得殊榮，更是密切關(guān)注其中是否存在“貓膩兒”。當(dāng)文學(xué)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)引起公眾關(guān)注度時(shí)，不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。從某種意義上說(shuō)，“文學(xué)式微”之所以成為公共話題，文學(xué)作品與大眾閱讀之間的割裂不無(wú)關(guān)系。一方面，公眾抱怨“好書難覓”；另一方面，作家喟嘆“ ”。( )——通過(guò)公開(kāi)、公正、透明的評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程，不僅可以向讀者推薦優(yōu)秀作品，而且可以幫助公眾提高鑒別和欣賞能力，從而帶動(dòng)全民閱讀的興趣與能力。反之，文學(xué)獎(jiǎng)如果陶醉于孤芳自賞，不僅與大眾閱讀 ，其自身也難免淪為圈子里人情世故的溫床。文學(xué)獎(jiǎng)的核心在于“文學(xué)”，“獎(jiǎng)”應(yīng)是一種水到渠成的成果，而非 的收益。如果文學(xué)獎(jiǎng)能多一些專業(yè)和純粹，作家就能多一些自由和灑脫，公眾也不必將寶貴的想象力浪費(fèi)在文學(xué)之外的細(xì)枝末節(jié)。
17．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．當(dāng)文學(xué)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)贏得公眾關(guān)注度時(shí)，不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。
B．當(dāng)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)增強(qiáng)公眾關(guān)注度時(shí)，文學(xué)不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。
C．當(dāng)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)提高公眾關(guān)注度時(shí)，文學(xué)不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。
D．當(dāng)文學(xué)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)提高公眾關(guān)注度時(shí)，這不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。
18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．本應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系紐帶的文學(xué)獎(jiǎng)，卻進(jìn)一步加劇雙方的隔閡。
B．本應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系紐帶的文學(xué)獎(jiǎng)，卻成為加劇雙方隔閡的罪魁禍?zhǔn)住?span style="display:none">xEt答案圈
C．文學(xué)獎(jiǎng)本身應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系的紐帶，而不應(yīng)進(jìn)一步加劇雙方的隔閡。
D．文學(xué)獎(jiǎng)本身不僅應(yīng)成為聯(lián)系讀寫關(guān)系的紐帶，而且不應(yīng)進(jìn)一步加劇雙方的隔閡。
19．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．炙手可熱 曲高和寡 形同陌路 慘淡經(jīng)營(yíng)
B．街談巷議 曲高和寡 漸行漸遠(yuǎn) 苦心經(jīng)營(yíng)
C．街談巷議 高山流水 形同陌路 慘淡經(jīng)營(yíng)
D．炙手可熱 高山流水 漸行漸遠(yuǎn) 苦心經(jīng)營(yíng)
20．下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確連貫、語(yǔ)體風(fēng)格一致。（5分）
第二期節(jié)目因?yàn)榧糨嬍?，使得其中一片段引起了觀眾的曲解，節(jié)目組已第一時(shí)間作了修正，并發(fā)表致歉聲明，懇請(qǐng)廣大觀眾的認(rèn)可，也希望大眾不要再對(duì)該片段進(jìn)行散布。以后我們將不忘初心，嚴(yán)明剪輯，認(rèn)真審核，給廣大觀眾帶來(lái)優(yōu)秀的節(jié)目。
修改：①將 改為
②將 改為
③將 改為
④將 改為
⑤將 改為
21．下面是某中學(xué)應(yīng)對(duì)處理重大突發(fā)事件的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)120字。
四、寫作（60分）
22、閱讀下面材料，按要求作文。
近日，饒毅、楊振寧、施一公等14位科學(xué)家與騰訊基金會(huì)發(fā)起人馬化騰共同發(fā)起設(shè)立“科學(xué)探索獎(jiǎng)”。
科學(xué)探索獎(jiǎng)，每年將在基礎(chǔ)科學(xué)和前沿核心技術(shù)方面的數(shù)學(xué)物理學(xué)、信息電子、前沿交叉技術(shù)等領(lǐng)域，遴選出50名45歲以下的中青年科學(xué)家。每位獲獎(jiǎng)?wù)邔⑦B續(xù)5年、每年獲得60萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)金。騰訊基金會(huì)將先出資10億元人民幣資助該獎(jiǎng)項(xiàng)。
與其他科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)不同的是，很多科學(xué)獎(jiǎng)都是對(duì)已取得科技成果的獎(jiǎng)勵(lì)，而科學(xué)探索獎(jiǎng)進(jìn)入的則是一個(gè)“無(wú)人區(qū)”，獎(jiǎng)勵(lì)的是中青年科學(xué)家面向未來(lái)的計(jì)劃。目前，科學(xué)探索獎(jiǎng)各項(xiàng)工作正在進(jìn)行。
對(duì)“科學(xué)探索獎(jiǎng)”及其設(shè)立，你有怎樣的看法和感受，請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。
2019屆高三年級(jí)12月模擬考試
答案
1．【B】 A．原文第一段中的“其中有些因素”指文人自覺(jué)努力中的有些因素，不是除“文人們自覺(jué)努力”外的“其他因素”。C．“認(rèn)識(shí)到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)”錯(cuò)。原文第三段“唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開(kāi)國(guó)之初就將政治革新和文風(fēng)革新聯(lián)系在一起”。D．以偏概全，原文第三段中說(shuō)的三次重要革新是從初唐到盛唐時(shí)期，且其“主要方向是提倡詩(shī)歌文質(zhì)兼?zhèn)?，核心?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)”，選項(xiàng)中的“宏博氣象”只是初唐四杰的詩(shī)歌革新所強(qiáng)調(diào)的。
2．【C】文章引述是為證明“盛唐詩(shī)人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過(guò)的感受，又能以透徹明快的語(yǔ)言將其概括為人類生活中普遍的體驗(yàn)”。
3．【D】“只要……就”說(shuō)法絕對(duì)，“創(chuàng)造出一個(gè)新的文藝巔峰時(shí)代”需要很多因素與條件，“追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌”只是其中之一。
4．【C】表面上是笑話，實(shí)際上是一個(gè)勵(lì)志故事，讀來(lái)令人心酸，感人肺腑，具有教育意義。
5．（6分）
①能吃苦，忍耐力強(qiáng)。大雪天在深山溝里燒炭，風(fēng)餐露宿一個(gè)多星期。打牙祭的故事傳開(kāi)后，能夠忍受他人的嘲諷。
②節(jié)儉愛(ài)家。對(duì)家庭和孩子充滿了愛(ài)。為了留著錢給孩子上學(xué)，在四個(gè)同伙有三個(gè)湊份子打牙祭，并且自己也十分想吃一頓肉時(shí)，他猶豫再三，還是舍不得出這份錢。
③有遠(yuǎn)見(jiàn)。他一心培養(yǎng)孩子讀書，使得孩子們比村里別人家的孩子更有出息。
④有點(diǎn)狡黠。以搭鍋燒水的方式，蹭得碗肉湯喝，既解了饞，又省了錢，讓人忍俊不禁。（每點(diǎn)2分，任答任意三點(diǎn)即給滿分。其他言之成理的內(nèi)容也可適當(dāng)給分。未分條作答、未結(jié)合文本分析均酌情扣分）
6．（6分）
①內(nèi)容上，前四段敘述打牙祭的故事發(fā)生的過(guò)程和具體內(nèi)容，后四段敘述故事的流傳和影響。
②風(fēng)格情調(diào)上，前四段寫得生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默；后四段亦莊亦諧，既莊重嚴(yán)肅，又略帶風(fēng)趣。
③作用上，前四段點(diǎn)題，為打牙祭情節(jié)的反轉(zhuǎn)作鋪墊，后四段著重點(diǎn)明題旨，突出中心。（每點(diǎn)2分，共6分）
7．【D】 范圍擴(kuò)大，應(yīng)該是80后和90后這兩個(gè)群體中的男性消費(fèi)群體，9成也錯(cuò)誤。
8．【A】材料二沒(méi)有分析原因。
9．（6分）
①在安全的網(wǎng)絡(luò)下使用移動(dòng)支付，設(shè)置安全的支付密碼，不要泄露自己的金融賬號(hào)及銀行卡號(hào)。
②增強(qiáng)防范意識(shí)，不貪占小便宜，不隨意掃描二維碼，為自己的支付賬戶購(gòu)買安全險(xiǎn)。
③遭受詐騙后，及時(shí)聯(lián)系銀行和第三方掛失，將損失幾率降到最低。（每點(diǎn)2分）
10.【D】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“命知磁州”是指任命宗澤為磁州知州，句子完整，“州”字后面要斷開(kāi)，排除A 項(xiàng)和B項(xiàng)?！熬偷馈笔浅霭l(fā)、動(dòng)身的意思，“單騎就道”是指一個(gè)人騎馬出發(fā)上任，中間不可斷開(kāi)，排除C項(xiàng)，選D項(xiàng)。
11.【C】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中C項(xiàng)，疏沒(méi)有“陳情”的成分?！笆琛笔谴蟪枷蚧实厶峤ㄗh、意見(jiàn)，并逐條陳述、分析論證的一種文體，屬于議論文。而“表”是用來(lái)陳述自己的請(qǐng)求的，具有言情的成分。
12.【B】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中B項(xiàng)，“不再出仕”錯(cuò)，文中只說(shuō)了他退居?xùn)|陽(yáng)，而下文也提到了他出任磁州知州，說(shuō)明他并非“不再出仕”。
13.（1）（登州）境內(nèi)有幾百頃官田，都是不長(zhǎng)草木的地方，每年交納一萬(wàn)多緡，都是向老百姓橫征暴斂來(lái)的。(“官田數(shù)百頃”定語(yǔ)后置，需還原；不毛：不長(zhǎng)草木；輸：交納，獻(xiàn)納；率：都；橫?。簷M征暴斂）
（2）陛下趁這時(shí)返回京城，那么眾人團(tuán)結(jié)一心，敵國(guó)有什么值得擔(dān)憂的呢？（及：趁；翕然：一致；何……憂乎：有什么值得擔(dān)憂的呢？足：值得；句意1分）
【參考譯文】
宗澤，字汝霖，婺州義鳥人。宗澤從小就性格豪爽有大的志向，元祐六年進(jìn)士及第。殿試時(shí)極力陳述當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病，考官厭惡他的直率，將他的排名列為最低一等。調(diào)任到衢州任龍游縣令。當(dāng)?shù)匕傩詹恢獙W(xué)習(xí)，宗澤為他們建立了學(xué)校，安排了儒學(xué)教師，講解儒家經(jīng)典學(xué)術(shù)，社會(huì)風(fēng)氣大為改變，從此以后登科中舉的人源源不斷。調(diào)到登州任通判。登州境內(nèi)有幾百頃官田，都是不長(zhǎng)草木的地方，每年交納一萬(wàn)多緡，都是向老百姓橫征暴斂來(lái)的。宗澤上奏請(qǐng)求免征其稅。
朝廷派遣使臣在登州與女真講和，結(jié)盟于海上，圖謀夾攻契丹。宗澤與他的親友說(shuō)：“天下從此多事了。”于是宗澤隱居?xùn)|陽(yáng)，在山谷間建造房屋。請(qǐng)康元年，任命宗澤為磁州知州。這時(shí)，太原失守，出任兩河一帶的官員都借故不上任。宗澤說(shuō)：“拿著國(guó)家俸祿而避難，這不行?！碑?dāng)天就一個(gè)人騎匹馬出發(fā)上任去了，跟從的疲弱兵卒有十多人。磁州經(jīng)過(guò)敵兵鐵騎踐踏后，百姓都逃跑搬家了。宗澤到任后，修繕城池，疏浚護(hù)城河，置辦作戰(zhàn)器械，招募義勇兵士，開(kāi)始為固守城池不轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略作打算。上奏說(shuō)：“邢、洺、磁、趙、相五州各存蓄精銳士兵兩萬(wàn)人，敵軍攻打州時(shí)，其他四州都響應(yīng)幫助，這樣一州的兵力就常有十萬(wàn)之多?！被噬峡春蠹为?jiǎng)了他。金人逼迫徽、欽二帝北行，康王在南京登基，宗澤入朝面見(jiàn)，眼淚鼻涕流滿臉頰，陳述復(fù)興大計(jì)。金人謀劃攻打汴京，從鄭州發(fā)兵到達(dá)白沙，離汴京十分近了，京都里的人都害怕極了。同僚和部下入府詢問(wèn)計(jì)謀，宗澤正與客人下圍棋，笑著說(shuō)：“什么事這么慌張？劉衍等將在外面一定能抵御敵人?！庇谑翘暨x幾千名精銳士兵，叫他們繞到敵人背后，在敵人的退路上伏擊。金人果然大敗，自此不再來(lái)侵犯東京。宗澤威望名聲一天比一天大，金人聽(tīng)到他的名字，常常敬畏他，對(duì)于宋人來(lái)說(shuō) 必稱他宗爺爺。宗澤上奏疏說(shuō)：“丁進(jìn)愿率幾十萬(wàn)大軍守護(hù)京城，李成愿意隨駕護(hù)衛(wèi)還朝，即使渡過(guò)黃河去剿滅金兵，楊進(jìn)等擁兵百萬(wàn)，也愿意渡過(guò)黃河，一同以死全力抗擊金兵。我聽(tīng)說(shuō)“受到很多人的幫助，天下就會(huì)歸順你。陛下趁這時(shí)返回京城，那么眾人團(tuán)結(jié)一心，敵國(guó)有什么值得擔(dān)憂的呢？皇上于是下詔書，選擇好日子回京。
宗澤前后共上奏二十多次請(qǐng)求皇上回京，多次被黃潛善等人所扣留，宗澤憂憤成疾，背上長(zhǎng)了疽。各位將領(lǐng)入府問(wèn)病，宗澤急切地說(shuō)：“我是因?yàn)槎勖呻y而積憤變成這樣。你們?nèi)绻軞灉鐢橙?，那么我就死而無(wú)憾了?！北妼④姸剂髦鴾I說(shuō)：“怎么敢不盡力殺敵！各位將軍退出后，宗澤嘆氣說(shuō)：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”第二天，天色陰沉風(fēng)雨交加。宗澤關(guān)于家事沒(méi)說(shuō)一句話，只是連呼三聲“過(guò)河”而死。京城里的人哀痛號(hào)哭。宗澤的遺書仍然極力主張皇上回京。贈(zèng)觀文殿學(xué)士、通議大夫，謚號(hào)忠簡(jiǎn)。
14.【B】從“澶淵之盟”到宋夏和議，邊民“長(zhǎng)苦辛”主要是因?yàn)楸彼纬⑶璧耐讌f(xié)。從“事夷狄”可以看出不是戰(zhàn)亂。
15.（6分）
①對(duì)比。北宋國(guó)勢(shì)江河日下，與唐朝的貞觀盛世形成強(qiáng)烈反差，詩(shī)人有感于民不聊生的慘象，通過(guò)今昔對(duì)比針砭時(shí)弊。
②鋪陳(渲染)。“家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄。今年大旱千里赤，州縣仍催給河役。老小相攜來(lái)就南，南人豐年自無(wú)食”六句，緊扣開(kāi)篇“長(zhǎng)苦辛”三字而來(lái)，層層深入地鋪敘了百姓深受壓迫之苦，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)貧苦百姓的深切同情。
③正側(cè)結(jié)合?！氨畎兹仗斓鼗琛毙稳葸吤竦谋钪畾猹q如陰云慘霧，彌漫天空，致使白日為之無(wú)光，天地為之昏黑，此為正面描寫。“路旁過(guò)者無(wú)顏色”指出道旁行人見(jiàn)此慘象，也不禁感到悲痛欲絕，神情黯然，此為側(cè)面描寫。通過(guò)正側(cè)結(jié)合，使百姓的苦難生活更為深入人心。
④夸張 “悲愁白日天地昏”，邊民的悲愁之氣令天地昏暗，表現(xiàn)其程度之深。（一點(diǎn)3分，任意答兩點(diǎn)滿分）
16.①“擇其善者而從之，其不善者而改之” ②“何方圜之能周兮，夫孰異道而相安”
③“寄蜉蝣于天下，渺滄海之一粟”
17. 【D】A項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”與“關(guān)注度”搭配不當(dāng)，且“文學(xué)是一個(gè)黑色幽默”，不合句意，也不妥當(dāng)；C項(xiàng)，“文學(xué)”作“黑色幽默”的主語(yǔ)不恰當(dāng)。故選D。
18. 【C】由后文“反之，文學(xué)獎(jiǎng)如果……”可推知主語(yǔ)應(yīng)為“文學(xué)獎(jiǎng)”，且應(yīng)放置句首。也可借助句后的破折號(hào)作用看，此破折號(hào)應(yīng)為進(jìn)一步解釋說(shuō)明“文學(xué)獎(jiǎng)”應(yīng)如何，因此排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；根據(jù)前后文邏輯，兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C。
19. 【B】街談巷議：大街小巷里人們的談?wù)?。炙手可熱：比喻氣焰盛、?quán)勢(shì)大。結(jié)合“話題”分析，選用“街談巷議”。曲高和寡：指知音難得；現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。高山流水：比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。兩個(gè)成語(yǔ)側(cè)重不同。結(jié)合“好書難覓”分析，選用“曲高和寡”。形同陌路：本來(lái)很熟悉的朋友或別的人，因?yàn)橐恍┦虑槎辉俾?lián)系或交往，如同成為陌生人一般，對(duì)象多指人，強(qiáng)調(diào)“陌生”，而“漸行漸遠(yuǎn)”多強(qiáng)調(diào)關(guān)系“慢慢變遠(yuǎn)”。結(jié)合“文學(xué)獎(jiǎng)如果陶醉于孤芳自賞，不僅與大眾閱讀”分析，選用“漸行漸遠(yuǎn)”。慘淡經(jīng)營(yíng)：費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)籌劃。多指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)?？嘈慕?jīng)營(yíng)：用盡心思去籌劃安排。結(jié)合“收益”分析，選用“苦心經(jīng)營(yíng)”。故選B。
20.①將“失敗”改為“失誤” ②將“曲解”改為“誤解” ③將“認(rèn)可”改為“諒解”
④將“散布”改為“傳播” ⑤將“嚴(yán)明”改為“嚴(yán)肅”或“嚴(yán)格”
本題共5分。找對(duì)并改對(duì)一處給1分，找對(duì)修改不對(duì)不給分。有其它合理答案者也可給分。
21．學(xué)校如有重大事故發(fā)生，值班人員立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，做好臨時(shí)應(yīng)急救治工作，同時(shí)迅速報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并請(qǐng)求醫(yī)療救援。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即向上級(jí)報(bào)告后趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮，協(xié)助醫(yī)療求援，安排老師聯(lián)系家長(zhǎng)，并協(xié)調(diào)力量，全面處理事故。最后做好善后處理和責(zé)任追究工作。
【詳解】解答此題，應(yīng)先根據(jù)題目提示讀懂“構(gòu)思框架”的意思，然后按合理順序說(shuō)明，比如，可以按先從“框架”最左端的“事故發(fā)生”開(kāi)始，按照箭頭指示的先后順序說(shuō)起。敘述中要注意箭頭的指示方向，比如現(xiàn)場(chǎng)指揮是領(lǐng)到接到事故報(bào)告后，立即趕赴事故發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，而現(xiàn)場(chǎng)指揮一個(gè)是協(xié)助醫(yī)療求援，安排老師聯(lián)系家長(zhǎng)，還要協(xié)調(diào)力量，全面處理事故，最后做好善后處理和責(zé)任追究工作。表述時(shí)一定要看清箭頭指示方向，同時(shí)還要注意條理清晰，注意涵蓋框架圖中的信息，且字?jǐn)?shù)不能超過(guò)120個(gè)字。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
備案號(hào)：鄂ICP備20003817號(hào)-2 聯(lián)系方式：2645034912@qq.com
答案圈提供的所有內(nèi)容均是網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或網(wǎng)友提供，本站僅提供內(nèi)容展示服務(wù)，不承認(rèn)任何法律責(zé)任。