甘肅省天水市第一中學(xué)2019屆高三第五次質(zhì)量檢測語文試題及答案

甘肅省天水市第一中學(xué)2019屆高三第五次質(zhì)量檢測語文試題及答案小編已經(jīng)收集整理好，這次是天水一中一月份的月考試卷和答案，需要參考的伙伴注意查看哦Ezh答案圈

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甘肅省天水市第一中學(xué)2019屆高三第五次質(zhì)量檢測語文試題及答案

甘肅省天水市第一中學(xué)2019屆高三第五次質(zhì)量檢測（1月）Ezh答案圈

閱讀下面的文字，完成下列小題．Ezh答案圈

近代以來，為了應(yīng)對國際戰(zhàn)爭和沖突，構(gòu)建持久穩(wěn)定的國際秩序，一系列全球治理方案接踵而出，但總體上收獲甚微。這不禁令人反思一個(gè)重大問題：構(gòu)建持續(xù)和平穩(wěn)定發(fā)展的國際秩序是否可能?Ezh答案圈

依照黑格爾在《法哲學(xué)原理》中的理解，構(gòu)建持續(xù)和平穩(wěn)定發(fā)展的國際秩序是不可能的。在他看來，戰(zhàn)爭是倫理發(fā)展的必然環(huán)節(jié)，是保持各民族倫理健康的必要手段，“持續(xù)的甚或永久的和平會使民族墮落”。應(yīng)當(dāng)說，在黑格爾所處的現(xiàn)代性發(fā)展階段，這種理解不僅是正確的，還是相當(dāng)深刻的。因?yàn)楹诟駹柊盐樟四莻€(gè)時(shí)代主體間、國家間關(guān)系的本質(zhì)，即“一切人反對一切人的戰(zhàn)爭”。正如前文所述，在各個(gè)國家為了實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展而激烈爭奪有限的發(fā)展條件時(shí)，戰(zhàn)爭和沖突是不可避免的，暫時(shí)的和平不過是弱小國家面對大國霸權(quán)的無奈選擇，或多個(gè)大國之間的短期相互制衡。在這種情況下，一旦某一國家在發(fā)展中荻得更大的優(yōu)勢和力量，平衡便必然會被打破，“弱肉強(qiáng)食”的國際秩序仍將繼續(xù)。。Ezh答案圈

但問題在于，當(dāng)今世界已經(jīng)遠(yuǎn)不是黑格爾所處的那個(gè)現(xiàn)代性起步和快速發(fā)展的時(shí)代，而是處于現(xiàn)代性發(fā)展的斷的歷史階段。今日世界現(xiàn)代性問題的嚴(yán)重化和普遍化，并不是靠叢林法則就能根本解決的．對外戰(zhàn)爭不能確保自身和平，限制他國發(fā)展不能確保自我發(fā)展。不合作就不能發(fā)展，不共贏就不能單贏，這已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展的大趨勢。這時(shí)候再抱著傳統(tǒng)現(xiàn)代性全球治理方案不放，顯然就不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展了。時(shí)代發(fā)展呼喚新的全球治理方案。在這種背景下，中國準(zhǔn)確把握時(shí)代的新特點(diǎn)和新趨勢，積極推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，倡導(dǎo)共商共建共享共贏的全球治理方案，這是時(shí)代發(fā)展的必然。中國在世界歷史發(fā)展中首次突破和超越了傳統(tǒng)現(xiàn)代性全球治理方案的單一主體思維，在主體性基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)公共性，開啟了全球治理的嶄新篇章。Ezh答案圈

現(xiàn)代性發(fā)展的斷階段和斷特點(diǎn)，是所有國家都居于其中的歷史境遇。那么，為何唯有中國能夠率先提出超越傳統(tǒng)現(xiàn)代性的全球治理方案呢? 這并不是出于偶然，而是由中國道路和中國文化決定的。中國道路不同于西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展道路，其根本原因在于，中國現(xiàn)代化道路從來就不是個(gè)人主義或自由主義式的發(fā)展道路，而始終是一種集體主義或公共主義式的發(fā)展道路。這使得中國的現(xiàn)代性從其開啟之日起，就與西方經(jīng)典現(xiàn)代性存在本質(zhì)區(qū)別。西方的市民社會、原子化的個(gè)人、“一切人反對一切人的戰(zhàn)爭”，在中國道路中沒有生根發(fā)芽的土壤。Ezh答案圈

由此可見，積極推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的世界意義，不僅體現(xiàn)于提出一整套具體的、可操作的方案，而且做到了準(zhǔn)確把握現(xiàn)代性發(fā)展的新變化和新特點(diǎn)，成功提出一種超越傳統(tǒng)現(xiàn)代性全球治理觀和發(fā)展觀的新方案。其最根本、最重要的世界意義在于，中國發(fā)展道路的拓展和中華民族復(fù)興進(jìn)程的推進(jìn)，為為這種析方案的實(shí)施提供了充分的證明和鮮活的示范。Ezh答案圈

（節(jié)選自桑明旭、郭湛《人類命運(yùn)共同體：歷史坐標(biāo)、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與世界意義》）Ezh答案圈

1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是Ezh答案圈

A. 黑格爾認(rèn)為戰(zhàn)爭是必然的，有了戰(zhàn)爭就能保持各民族倫理健康，民族就不會墮落。Ezh答案圈

B. 在現(xiàn)代性發(fā)展的初始階段，戰(zhàn)爭和沖突不可避免，和平只是小國的妥協(xié)或大國間的制衡。Ezh答案圈

C. 中國為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展摒棄傳統(tǒng)的主體性思維，強(qiáng)調(diào)公共性，提出全球治理的新方案。Ezh答案圈

D. 受中國文化等因素的影響，中國現(xiàn)代化道路是一種集體主義或公共主義式的發(fā)展道路。Ezh答案圈

2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是Ezh答案圈

A. 對于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一論題，文章首先設(shè)問，然后通過對比論證得出結(jié)論。Ezh答案圈

B. 文章引用黑格爾的“一切人反對一切人的戰(zhàn)爭”，是為了證明在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭和沖突是必然的。Ezh答案圈

C. 第三段通過分析當(dāng)今世界處于新的歷史階段，論證建立人類命運(yùn)共同體的必然性和可行性。Ezh答案圈

D. 文章從歷史回顧、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和世界意義等方面來論述構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一問題。Ezh答案圈

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是Ezh答案圈

A. 過去所提出的一系列全球治理方案收效不大，其中一個(gè)原因是沒有很好把握時(shí)代特點(diǎn)。Ezh答案圈

B. 因?yàn)槲鞣轿幕P(guān)注個(gè)體、關(guān)注自身利益，所以他們很難提出有效的全球治理方案。Ezh答案圈

C. 中國如果最初選擇了西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展道路，就不會率先提出符合時(shí)代的全球治理方案。Ezh答案圈

D. 全球治理方案只有準(zhǔn)確把握現(xiàn)代性發(fā)展的新變化、新特點(diǎn)并且具體可操作，才會有效。Ezh答案圈

【答案】1. B    2. C    3. CEzh答案圈

【解析】Ezh答案圈

【1題詳解】Ezh答案圈

試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置然后仔細(xì)對照原文和選項(xiàng)，重點(diǎn)是注意選項(xiàng)的表述和原文內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。A項(xiàng)，“有了戰(zhàn)爭就能……”錯(cuò)，戰(zhàn)爭只是保持各民族倫理健康的必要手段。C項(xiàng)，“摒棄傳統(tǒng)的主體性思維”錯(cuò)，原文是“在主體性基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)公共性”。D項(xiàng)，原文沒有談及中國文化和中國道路的關(guān)系。故選B項(xiàng)。Ezh答案圈

【2題詳解】Ezh答案圈

試題分析：本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)應(yīng)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型。C項(xiàng)，“可行性”錯(cuò)，新的歷史階段論證的是必然性，“可行性”無中生有。故選C項(xiàng)。Ezh答案圈

【3題詳解】Ezh答案圈

試題分析：此題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。要求考生到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容，然后認(rèn)真辨析所給的選項(xiàng)，把文本的信息和選項(xiàng)進(jìn)行比較，看選項(xiàng)有無改變文章的表述。C項(xiàng)，沒有中國道路不一定提不出符合時(shí)代的全球治理方案，還有中國文化的因素。故選C項(xiàng)。Ezh答案圈

【點(diǎn)睛】解答這類題目時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。Ezh答案圈

閱讀下面的文字，完成下面小題。Ezh答案圈

八千歲Ezh答案圈

汪曾祺Ezh答案圈

他是靠八千錢起家的，所以大家背后叫他八千歲。他如果不是一年到頭穿了那樣一身衣裳，也許大家就不會叫他八千歲了。總是一身老藍(lán)布，年復(fù)一年。有些地方已經(jīng)洗得露了白色，打了許多補(bǔ)丁。長度一律離腳面一尺。八千歲有八千歲的道理，衣取蔽體，下面的一截沒有用處，要那么長干什么？Ezh答案圈

八千歲開米店。店堂里一塊豎匾：“食為民天”。豎匾兩側(cè)，貼著兩個(gè)字條，“僧道無緣”“概不做?！?。和尚來化緣，一看“僧道無緣”四個(gè)字，也就很知趣地走開了。不但僧道無緣，連叫花子也“概不打發(fā)”。叫花子知道不管怎樣軟磨硬泡，也不能從八千歲身上拔下一根毛來，也就都“別處發(fā)財(cái)”。Ezh答案圈

宋侉子是個(gè)世家子弟，吃喝嫖賭，無所不為，特別愛養(yǎng)騾馬。沒幾年就把祖產(chǎn)揮霍去一半，干脆做起了騾馬生意。他相騾馬有一絕，一次只買幾匹，但要是好的，很大的價(jià)錢買來，又以很大的價(jià)錢賣出。那一年，他帶回兩匹大黑騾子，來看的人不斷，一問價(jià)錢，就不禁吐了舌頭。八千歲帶著兒子到宋家看了看，心里打了一陣算盤。他知道宋侉子的脾氣，一口價(jià)，當(dāng)時(shí)就取了八百大洋，一手交錢，一手交貨。這件事哄動(dòng)全城。一連幾個(gè)月，八千歲買騾子的壯舉，成了大家茶余酒后的話題。Ezh答案圈

八千歲每天的生活非常單調(diào)。量米、看稻樣，沒什么事的時(shí)候，他就到后面看碾坊。這年頭大部分米店都已經(jīng)不用碾子，改用機(jī)器軋米了，八千歲卻還用這種古典的方法生產(chǎn)。他舍不得這副碾子，舍不得這五匹大騾子。他不看戲，不打牌，不吃煙，不喝酒，食譜非常簡單，頓頓都是頭糙紅米飯。菜是一成不變的熬青菜，有時(shí)放兩塊豆腐。稻倉里有許多麻雀，宋侉子有時(shí)拿掃帚攔空一撲，能撲下十幾只，說這是下酒的好東西。八千歲可不吃這種東西，有什么吃頭！Ezh答案圈

八千歲萬萬沒有想到，他會碰上一個(gè)八舅太爺。Ezh答案圈

八舅太爺是個(gè)無賴?yán)俗印３踔挟厴I(yè)后，上了一年美專，都沒上完，卻入了青幫，從此就無所不至。后來混進(jìn)了軍隊(duì)，在軍隊(duì)中很“兜得轉(zhuǎn)”?？箲?zhàn)軍興，軍事第一，他到了哪里就成了這地方的最高軍政長官，只要他一拍桌子，罵一聲“漢奸”，就可以拉出去槍斃，沒人敢惹他。Ezh答案圈

他還很風(fēng)雅。誰家有好字畫古董，有借無還。他也不白要你的，會送一張他自己畫的畫跟你換。他不是上過一年美專么？他有一匹烏騅馬，請宋侉子來給他看看，囑咐宋侉子把自己的踢雪烏騅也帶來。千不該萬不該，宋侉子不該褒貶了八舅太爺?shù)鸟R。八舅大爺問：“你那匹是多少錢買的？”宋侉子知道反正這匹馬保不住了，就順?biāo)浦?，很慷慨地說：“旅長喜歡，留著騎吧！”——“那，我給你畫一張畫吧！”Ezh答案圈

宋侉子拿了這張畫，到八千歲米店里坐下，說不出話來。八千歲勸他：“算了，看開一點(diǎn)?！彼钨ㄗ又缓每嘈?。Ezh答案圈

沒想到，過了兩天，八舅太爺派兵把八千歲“請”去了。八千歲只來得及跟兒子說一句：“趕快找宋大伯去要主意！”Ezh答案圈

宋侉子一了解，案情相當(dāng)嚴(yán)重，是“資敵”。八千歲有幾船稻子，運(yùn)到仙女廟去賣，被八舅太爺?shù)牟肯虏楂@了。仙女廟是敵占區(qū)，別的糧商都是事前打通關(guān)節(jié)，八千歲沒有花這筆錢。宋侉子知道這是非花錢不能了事的，就轉(zhuǎn)彎抹角地問?！爸辽俚昧P一千現(xiàn)大洋?！彼钨ㄗ诱f：“他拿不出。你看看他穿的這身！”“包子有肉，不在褶兒了。看你的面子，少要他二百！他肯花八百塊錢買兩匹騾子，還不能花八百塊錢買一條命嗎！”Ezh答案圈

宋侉子勸八千歲不要舍命不舍財(cái)。八千歲說：“你作主吧。我一輩子就你這么個(gè)信得過的朋友！”說著就落了兩滴眼淚。宋侉子心里也酸酸的。Ezh答案圈

宋侉子請八千歲的兩個(gè)同行出面做保，叫八千歲兒子帶了八百現(xiàn)大洋，把八千歲保了出來，勸他：“算了，不就是八百塊錢嗎？看開一點(diǎn)。”八千歲心想，畢竟少花了兩百，又覺得有些欣慰，好像他憑空撿到兩百塊錢似的。Ezh答案圈

八舅大爺接到命令要調(diào)防。他要辦一桌滿漢全席，在荷花亭子里吃它一整天！消息傳遍全城，大家都很感興趣，因?yàn)檫@是多年沒有的事了。趙廚房到八千歲的米店買米，八千歲就問：“有多少道菜？”——“一百二十道。”——“??？！”——“你沒事過來瞧瞧。”Ezh答案圈

八千歲真還過去看了：燒乳豬、叉子烤鴨、八寶魚翅、鴿蛋燕窩……八千歲真是開了眼了，一面看，一面又掉了幾滴淚：這是吃我哪！Ezh答案圈

八千歲回家就用一盆水把“概不做保”“僧道無緣”的字條刮下來。做了一身長袍，長短與常人等，把老藍(lán)布換了下來。晚茶的時(shí)候，兒子又給他拿了兩個(gè)燒餅來，八千歲往帳桌上一拍，大聲說：Ezh答案圈

“給我去叫一碗三鮮面！”Ezh答案圈

（有刪改）Ezh答案圈

4. 下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是Ezh答案圈

A. 文章以八千歲與宋侉子的友誼為主線，敘述了八千歲的人生變化過程，反映了動(dòng)蕩不安的時(shí)代里，人情世態(tài)的微妙變化。Ezh答案圈

B. 八舅太爺強(qiáng)占他人字畫古董卻又送一張自己畫的畫交換，凸顯此人的無恥霸道，行為不堪。Ezh答案圈

C. 八千歲被抓后托宋侉子拿主意，宋侉子也為營救八千歲挺身而出，是因?yàn)閮扇嗽陂L期的生意和生活交往中形成了彼此了解、相互信任的關(guān)系。Ezh答案圈

D. 八千歲兩次掉淚，意味深長。既有錢財(cái)被敲詐的悲傷，也有對自己長期明哲保身幾乎無人可托的悔意，以及對八舅太爺大肆揮霍敲詐所得的痛心。Ezh答案圈

5. 作品題為“八千歲”，卻花費(fèi)較多筆墨敘寫宋侉子，請簡要分析這一形象在文中的作用。Ezh答案圈

6. 理解下面這句話在文中的含義，并簡要分析其藝術(shù)效果。Ezh答案圈

“給我去叫一碗三鮮面！”Ezh答案圈

【答案】4. A    5. ①結(jié)構(gòu)上，將作品中的人物、情節(jié)串聯(lián)起來，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使前后情節(jié)連貫可信；②藝術(shù)手法上，起到了襯托主要人物的作用，宋侉子的豪放通達(dá)，更凸顯八千歲的吝嗇刻板；③主題表現(xiàn)上(或人物關(guān)系上)，宋侉子與八千歲的信義之交，和宋侉子與八舅太爺?shù)奶撆c委蛇形成鮮明對比，凸顯出小說的主題。Ezh答案圈

6. 含義：體現(xiàn)了八千歲人生哲學(xué)的改變，對自己的吝嗇、冷漠有了一定的反省。藝術(shù)效果：①結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，余韻悠長，耐人尋味；②人物情感表現(xiàn)上，表現(xiàn)了八千歲對八舅太爺這類不義之徒的強(qiáng)烈憤慨，情感不再麻木；③思想內(nèi)容上，以八千歲的性格轉(zhuǎn)變映襯時(shí)代變遷的訊息，深化了作品的主題。Ezh答案圈

閱讀下面的文字，完成小題。Ezh答案圈

周有光先生訪談實(shí)錄Ezh答案圈

2017年1月14日，著名語言學(xué)家、“漢語拼音之父”周有光先生逝世，享年112歲。本次訪談完成于2010年1月21日。Ezh答案圈

訪：吟誦是中國傳統(tǒng)的讀書法，但今天已經(jīng)是需要搶救的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。您以前進(jìn)私塾時(shí)，經(jīng)常吟誦嗎？Ezh答案圈

周：我們那時(shí)讀古書，都喜歡吟誦，那是一種比較初級的音律，用不到教就會的，因?yàn)槌３Ｂ牭侥硞€(gè)人吟誦，每個(gè)人吟起來不完全一樣，它是很自由的，等于是唱山歌啊。唱山歌有一個(gè)音樂的調(diào)子，這調(diào)子用不著教，他就會了。唱起來每一個(gè)人都有一點(diǎn)改變，沒有很嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的。Ezh答案圈

訪：我們現(xiàn)在要把這種吟誦傳承下來，要教孩子去學(xué)習(xí)，有沒有要掌握的規(guī)則呢？Ezh答案圈

周：什么東西開頭都是沒有規(guī)則，到有規(guī)則。我看你們可以自己創(chuàng)造吟誦的規(guī)則，但首先要把它保留下來，甚至可以用五線譜把它記下來。Ezh答案圈

我做了一次試驗(yàn)。蘇州的評彈非常有名，我就想用科學(xué)的方法把它們記錄下來，將來失傳了，可以根據(jù)記錄來恢復(fù)。記錄它的語言呢，要用漢字，要用國際音標(biāo)，還要另外設(shè)計(jì)一種漢語拼音，可以方便打字；記錄音樂呢，要用五線譜，用簡譜。每一句都有5 個(gè)方法記錄下來。隔了許多年以后，完全失傳了，學(xué)者可以根據(jù)這個(gè)東西把它恢復(fù)。Ezh答案圈

訪：我們也可以做這個(gè)工作。Ezh答案圈

周：現(xiàn)在世界上語言共同化很厲害，許多語言都失傳了，中國許多方言都失傳了。怎樣來保留文化，保留古代的東西，很值得研究。Ezh答案圈

訪：周先生，詩的體裁不一樣吟誦就不同嗎？律詩和絕句它們的吟誦是否一樣？近體詩和古體詩是不是不同？Ezh答案圈

周：調(diào)子跟文字的內(nèi)容沒有絕對的關(guān)系。文字的內(nèi)容，你吟誦時(shí)，會感覺到對于這種意義有共鳴的時(shí)候，可以用調(diào)子表達(dá)?？墒悄愕谋磉_(dá)人家不一定理解。所以說吟誦主要是給自己聽的。小時(shí)候，我父親有個(gè)小書房特別雅致，常聽到他一個(gè)人在那邊吟誦古書啊。他念給自己聽，自己覺得舒服。Ezh答案圈

訪：周先生，剛才您在吟誦的過程中，我注意到您這有搖晃，這個(gè)搖，是該前后的搖，還是左右搖？Ezh答案圈

周：是很自然的。唱山歌的時(shí)候自己會手舞足蹈，就這個(gè)道理。他的語言、手和腳、身體的運(yùn)動(dòng)啊，會發(fā)生共鳴的。都是自然的現(xiàn)象。Ezh答案圈

訪：現(xiàn)在的老師教學(xué)生讀書，已經(jīng)沒有這個(gè)姿態(tài)。已經(jīng)不用了嗎？Ezh答案圈

周：在課堂上面，老師念，很少搖。可是，我們常常聽到老師一個(gè)人他在房間里邊念，搖頭擺腦的。所以這些都是自己表情的需要，自己發(fā)現(xiàn)里邊情緒的需要。不是給人看的。Ezh答案圈

訪：中國古代私塾這種讀的方法，只求把文章記熟，不去追求理解它的深意，就是您剛才說您小時(shí)候老師這樣教你們讀書的方法，您說好不好？Ezh答案圈

周：我們那時(shí)候念書就是老師怎么教，就怎么學(xué)，這是一筆糊涂賬。那時(shí)幾乎沒聽到教學(xué)法這個(gè)名字，反正是你跟著我學(xué)就算了。Ezh答案圈

還有個(gè)有趣味的事情。我們的中學(xué)有個(gè)同學(xué)從小就讀古書，會背許多古書。我很羨慕他，我家里沒有古書，他會背，我不會。他很用功，早上五點(diǎn)鐘就起來吟誦念書，我也五點(diǎn)鐘起來跟著他學(xué)，我好多古書會背就是跟他學(xué)的，現(xiàn)在也忘不了。Ezh答案圈

那時(shí)候教育跟今天完全不一樣。我們那時(shí)候?qū)W校上午上三課，九點(diǎn)鐘上課，每課是五十分鐘。下午沒有正課，有許多課叫作游藝課，你可以去學(xué)，可以不去學(xué)。你今天學(xué)這個(gè)，明天可以學(xué)那個(gè)。游藝課什么都有，有古文，有歷史，有寫字，有音樂。音樂有中國音樂，外國音樂。還有打拳。打拳還有南拳和北拳。隨便你去學(xué)，你高興學(xué)什么都行。就這隨便學(xué)的當(dāng)中出了許多人才。有一個(gè)叫儲師竹的，他就是把精力放在下午的游藝課上面，去學(xué)胡琴，變成“胡琴圣手”。還有一個(gè)叫劉天華，是音樂家，那時(shí)他已經(jīng)在我們那里教書了，可是他下午還是跟游藝課去學(xué)。Ezh答案圈

游藝課這個(gè)制度很有意思，這里面出了很多人才。所以現(xiàn)在用強(qiáng)逼方法叫學(xué)生考試，不一定好。隨便他自己學(xué)，會學(xué)出好東西來。Ezh答案圈

(摘編自《我讀書時(shí)如何學(xué)習(xí)中國古詩文——周有光先生訪談實(shí)錄》)Ezh答案圈

7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）Ezh答案圈

A. 吟誦是文學(xué)、音律和肢體語言的結(jié)合，為防止其失傳，可用科學(xué)的方法把它記錄下來。Ezh答案圈

B. 周有光讀私塾時(shí)吟誦是沒有規(guī)則的，也不用專門去學(xué)習(xí)，但他不反對給吟誦制定規(guī)則。Ezh答案圈

C. 周有光認(rèn)為吟誦的調(diào)子和內(nèi)容沒有什么關(guān)系，吟誦是給自己聽的，完全可以自由表達(dá)。Ezh答案圈

D. 周有光視野開闊，知識淵博，他認(rèn)為記錄一種文化可綜合運(yùn)用古今中外各種不同手段。Ezh答案圈

8. 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）Ezh答案圈

A. 統(tǒng)觀這篇訪談，采訪者圍繞“吟誦”這一話題，從吟誦的方法和規(guī)則、被訪者對吟誦和這種傳統(tǒng)讀書法的評價(jià)這兩方面提出問題。Ezh答案圈

B. 周有光談到用科學(xué)方法紀(jì)錄蘇州評彈的一次試驗(yàn)，采訪者表示他們也可以把記錄蘇州評彈的工作繼續(xù)下去，這表明周有光保留傳統(tǒng)文化的方法對采訪者深有啟發(fā)。Ezh答案圈

C. 周有光發(fā)現(xiàn)老師一個(gè)人在房間里念書常搖頭擺腦，而在課堂上面就很少搖。長此以往，吟誦的姿態(tài)就無法得到傳承，學(xué)生們在吟誦時(shí)也不知該怎樣搖晃了。Ezh答案圈

D. 周有光認(rèn)為，對吟誦這種讀書法要一分為二地看待，它有違背現(xiàn)代教育法的地方，但也使自己終生受益。由此可知，現(xiàn)代教育傳承這種方法需去其糟粕，取其精華。Ezh答案圈

9. 這篇訪談圍繞“吟誦”展開，但最后周有光為什么會談到“游藝課制度”呢？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?span style="display:none">Ezh答案圈

【答案】7. C    8. DEzh答案圈

9. ①都屬于中國的傳統(tǒng)教育，想借此說明傳統(tǒng)教育方法有很多值得借鑒；②吟誦是自由的，游藝課也是這樣，說明自由寬松的學(xué)習(xí)更容易成才，啟發(fā)大家對當(dāng)今的教育進(jìn)行反思。Ezh答案圈

【閱讀下面的文言文，完成下面小題Ezh答案圈

凌策，字子奇，宣州涇人，幼孤，獨(dú)厲志好學(xué)，宗族初不加禮，因決意渡江，與姚鉉同學(xué)于廬州。雍熙二年舉進(jìn)士，起家廣安軍判官。改西川節(jié)度推官，以強(qiáng)干聞。淳化三年，就命為簽書兩使判官,后拜定州通判。李順之亂，川陜選官多憚行，策自陳三蒞蜀境，諳其民俗，即命知蜀州。還朝，命為廣南西路轉(zhuǎn)運(yùn)使，入為戶部判官。先是嶺南輸香藥以郵置卒萬人分鋪二百負(fù)檐抵京師且以煩役為患詔策規(guī)制之策請陸運(yùn)至南安泛舟而北止役卒八百大省轉(zhuǎn)送之費(fèi)盧之翰任廣州，無廉稱，以策有干名，拜職方員外郎、直史館，命代之，賜金紫。廣、英路自吉河趣板步二百里，當(dāng)盛夏時(shí)瘴起，行旅死者十八九。策請由英州大源洞伐山開道，直抵曲江，人以為便。后知青州。Ezh答案圈

東封，以供億之勤，拜都官郎中，入判三司三勾院，出知揚(yáng)州。屬江、淮歲儉，頗有盜賊，以策領(lǐng)淮南東路安撫使，進(jìn)秩司封。時(shí)洪州水，知州李玄病，上與宰相歷選朝士，將徙策代之。上曰：“南昌水潦艱殆，長吏當(dāng)便宜從事，不必稟于外計(jì)也。”王旦言：“策蒞事和平，可寄方面，望即以江南轉(zhuǎn)運(yùn)使授之?！别堉莓a(chǎn)金，嘗禁商市鬻，或有論告，逮系滿獄。策請縱民販?zhǔn)?，官?zé)其算，人甚便之。Ezh答案圈

五年，召拜右諫議大夫。初，策登第，夢人以六印加劍上遺之，其后往劍外凡六任，時(shí)以為異。策勤吏職，處事精審，所至有治跡。Ezh答案圈

九年，自蜀還。上頗有意，擢用，會已病，命知京刑獄。真宗嘗對王旦言：“策有才用，治蜀敏而有斷。”旦曰：“策性淳質(zhì)和，臨事強(qiáng)濟(jì)?！鄙仙钊恢Ｊ乔?，拜給事中、權(quán)御史中丞。明年，疾甚，不能朝謁，累遣中使挾醫(yī)存問，賜名藥。天禧二年三月卒，年六十二。Ezh答案圈

10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是Ezh答案圈

A. 先是嶺南/輸香藥以郵/置卒萬人/分鋪二百/負(fù)檐抵京師/且以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運(yùn)至南安/泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費(fèi)Ezh答案圈

B. 先是嶺南/輸香藥以郵/置卒萬人分鋪/二百負(fù)檐抵京師/且以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運(yùn)/至南安泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費(fèi)Ezh答案圈

C. 先是/嶺南輸香藥/以郵置卒萬人/分鋪二百/負(fù)檐抵京師/且以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運(yùn)/至南安泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費(fèi)Ezh答案圈

D. 先是/嶺南輸香藥/以郵置卒萬人/分鋪二百/負(fù)檐抵京師/且以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運(yùn)至南安/泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費(fèi)Ezh答案圈

11. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是Ezh答案圈

A. 金紫： 指“金印紫綬”即黃金印章和系印的紫色綬帶，借指高官顯爵。唐宋后指金魚袋及紫衣，唐宋的官服和佩飾。因亦用以指代貴官。Ezh答案圈

B. “領(lǐng)”在古代表示“任命”,此外亦有很多表示官職任免調(diào)動(dòng)等的詞，如“改”表示“改任”,“拜”表示“授予官職”,“權(quán)”“假”表示“代理暫任”等。Ezh答案圈

C. 東封，是“泰山封禪”意。漢司馬相如曾請武帝東幸封泰山以彰功業(yè)，相如卒后，武帝如其言，東至泰山行封禪事，昭告天下太平。Ezh答案圈

D. “卒”是古代稱大夫的死，古代帝王和王后死叫崩，古代諸侯王死叫薨，古代平民的死亡稱死。Ezh答案圈

12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是Ezh答案圈

A. 凌策膽氣過人。李順作亂時(shí)，選派到川陜的官員大多害怕到任，凌策卻表示曾三次到過蜀境，熟悉民風(fēng)，堪當(dāng)此任。Ezh答案圈

B. 凌策很有治才，頗受朝廷器重，廣州盧之翰不廉，朝廷委凌策以代之；夏日瘴氣傷人，行旅者死無數(shù)，凌策命伐山開道，縮短路途，人們覺得便捷不少。Ezh答案圈

C. 凌策深受皇帝信任。洪州發(fā)生水災(zāi)時(shí)，知州李玄患病，王旦向朝廷推薦了凌策，皇帝下令水患艱巨，地方長官可以相機(jī)行事,不必事事向上稟報(bào)。Ezh答案圈

D. 凌策行事不拘泥成規(guī)。饒州產(chǎn)金，朝廷曾禁止私人買賣，凌策請求允許自由買賣，由官府索取利稅，人們感到很方便。Ezh答案圈

13. 把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。Ezh答案圈

(1)策蒞事和平，可寄方面，望即以江南轉(zhuǎn)運(yùn)使授之。Ezh答案圈

(2)初，策登第，夢人以六印加劍上遺之，其后往劍外凡六任，時(shí)以為異。Ezh答案圈

【答案】10. D    11. B    12. CEzh答案圈

13. (1)凌策做事平和公正，可以把一個(gè)地區(qū)交給他，希望隨即將江南轉(zhuǎn)運(yùn)使職也授予他。(2)起初，凌策剛剛考中進(jìn)士時(shí)，夢見有人把六枚印放在劍上送給他，他后來到劍外任職總共六次，當(dāng)時(shí)的人們都感到驚奇。Ezh答案圈

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。Ezh答案圈

山中感興三首（其二）①Ezh答案圈

文天祥Ezh答案圈

山中有流水，霜降石自出。驟雨東南來，消長不終日。Ezh答案圈

故人書問至，為言北風(fēng)急②。山深人不知，塞馬誰得失。Ezh答案圈

挑燈看古史③，感淚縱橫發(fā)。幸生圣明時(shí)，漁樵以自適。Ezh答案圈

【注】①《山中感興三首》作于1271年春，文天祥因?yàn)榇实燮鸩菰t令觸怒了權(quán)貴賈似道，被罷官回到家鄉(xiāng)—今江西吉安，隱匿深山。②北風(fēng)急，暗指1270年8月蒙古軍圍攻襄陽、樊城及12月襄、樊糧道被蒙軍切斷之事。③文天祥自幼愛讀忠臣傳，敬佩屈死的直臣。Ezh答案圈

14. 下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是Ezh答案圈

A. 詩的第一、二句，寫深秋時(shí)節(jié)，溪水下降，溪中的石頭自然露出，刻畫出秋景的特點(diǎn)。Ezh答案圈

B. “挑燈看古史”兩句，寫詩人讀史書，想到忠臣的不幸遭遇，禁不住感慨萬千。Ezh答案圈

C. 第五六句從前面寫景轉(zhuǎn)為寫事，朋友之信捎來時(shí)局的消息，“急”字暗喻時(shí)局的緊張。Ezh答案圈

D. “塞馬誰得失”用塞翁失馬的典故，說深山里的人信息閉塞，就像那塞翁一樣不知禍福。Ezh答案圈

15. 此詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？請結(jié)合全詩，簡要分析。Ezh答案圈

【答案】14. D    15. ①前四句詩，詩人寓情于景，表達(dá)了隱匿深山的恬適之情；②第五至八句，朋友的來信問候，卻帶來危急的消息，表達(dá)詩人為國事?lián)鷳n之情；③最后四句，雖然自己隱居深山能因禍得福，但面對國難危局卻無能為力，最后兩句表達(dá)了詩人的憤激之情。Ezh答案圈

【解析】Ezh答案圈

【14題詳解】Ezh答案圈

試題分析：本題考查鑒賞詩歌的形象、語言、思想內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)“就像那塞翁一樣不知禍?！辈粶?zhǔn)確。“山深人不知，塞馬誰得失”是朋友信中之語，是安慰詩人罷官歸隱故鄉(xiāng)本是禍，但能避免權(quán)貴的進(jìn)一步的迫害和危局帶來的災(zāi)難，這又是福。故選D項(xiàng)。Ezh答案圈

【15題詳解】Ezh答案圈

試題分析：本題考查評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。本詩前四句寫出了秋景的自然清新，結(jié)合最后一句中的“自適”二字，可知表現(xiàn)了詩人隱匿深山的恬適之情。中間四句，寫朋友寫信來問候，也捎來了時(shí)危的信息，朋友安慰詩人是塞翁失馬因禍得福。最后四句，詩人想到史書記載的直臣大多是受屈而死，不禁感慨得眼淚雙流，慶幸生在這圣明的時(shí)代，如漁夫樵夫一樣，在山水間自得其樂。但作為一位國家的忠臣，這其實(shí)是詩人的憤激之言，是為不能紓解國難出力而憂傷。Ezh答案圈

【點(diǎn)睛】本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。本題解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語。②分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩，如本詩中的首句和尾句。③回憶作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。④把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的。⑤用準(zhǔn)確的詞語概括詩歌的思想情感，備考中要注意積累古詩中的思想感情常用詞語，如：歡快、愉悅、激動(dòng)、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。Ezh答案圈

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。Ezh答案圈

（1）韓愈的《師說》中，“_____________，_____________”表達(dá)的觀點(diǎn)與《荀子·勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的相同。Ezh答案圈

（2）在《逍遙游》里，莊子指出，人要有定力與辨別力，以便能分清內(nèi)心與外物，辨別光榮和恥辱，表達(dá)此意思的句子是“____________，___________”。Ezh答案圈

（3）《望岳》一詩中“______________,_______________”兩句寫詩人望見云氣層生，飛鳥歸山，內(nèi)心豁然開朗，以此來襯托泰山的雄偉壯麗及其震撼人心的力量。Ezh答案圈

【答案】    (1). （1）是故弟子不必不如師，    (2). 師不必賢于弟子    (3). （2）定乎內(nèi)外之分，    (4). 辯乎榮辱之境    (5). （3）蕩胸生曾云，    (6). 決眥入歸鳥Ezh答案圈

【解析】Ezh答案圈

【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：是故、賢、辯、辱、曾、眥。Ezh答案圈

【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對名句記憶時(shí)要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。Ezh答案圈

閱讀下面的文字,完成小題。Ezh答案圈

據(jù)報(bào)道，今年的大學(xué)新生中有超過2/3為2000年后出生的“00后”。跨入大學(xué)校門，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們__________將走向獨(dú)立、走向成熟，迎來更加開闊的人生。作為21世紀(jì)的新一代“00后”，有個(gè)性也容易__________，有能力也難免不能抗壓?！?0后”的身上,有著以往年輕人不同的氣質(zhì)，互聯(lián)網(wǎng)的基因融入了他們的行為與思想，他們追求個(gè)性化的表達(dá)，也追尋著牢固的價(jià)值基座。Ezh答案圈

面對這樣一群大學(xué)生，老師們給出了這樣的囑托：（            ），__________準(zhǔn)備帶著一顆充滿好奇的心，行囊里裝著謙虛、好學(xué)和__________，向著明天出發(fā)。有的學(xué)校開設(shè)新生導(dǎo)引課程，第一堂課把最受學(xué)生歡迎的老師來講授，還有的地方在學(xué)前了解每位新生的興趣愛好，采用大數(shù)據(jù)的方式，科學(xué)、人性化地劃分宿合……種種舉措，都是高校為更好迎接這一代新人的應(yīng)時(shí)而為。從新生，到學(xué)校，到師長，乃至整個(gè)社會，都在為這一代年輕人更好地成長而努力。Ezh答案圈

17. 依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是   （   ）Ezh答案圈

A. 由此  固執(zhí)己見   并且   堅(jiān)韌不拔    B. 因此   固執(zhí)己見   而且   堅(jiān)貞不屈Ezh答案圈

C. 由此  自以為是   并且   堅(jiān)韌不拔    D. 因此   自以為是   而且   堅(jiān)貞不屈Ezh答案圈

18. 下列文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  （   ）Ezh答案圈

A. 要走向自己獨(dú)立的人生旅程,通過獨(dú)立思考找到自己的方向。Ezh答案圈

B. 要自己走向獨(dú)立的人生旅程,通過思考找到自己獨(dú)立的方向。Ezh答案圈

C. 要自己走向獨(dú)立的人生旅程,通過獨(dú)立思考找到自己的方向。Ezh答案圈

D. 要走向自己獨(dú)立的人生旅程,通過思考找到自己獨(dú)立的方向。Ezh答案圈

19. 文中畫橫線的句子沒有語病的一項(xiàng)是     （    ）Ezh答案圈

A. “00后”的身上,有著以往年輕人不同的氣質(zhì)。Ezh答案圈

B. 他們追求個(gè)性化的表達(dá),也追尋著牢固的價(jià)值基座。Ezh答案圈

C. 有的學(xué)校開設(shè)新生導(dǎo)引課程,第一堂課把最受學(xué)生歡迎的老師來講授。Ezh答案圈

D. 從新生,到學(xué)校,到師長,乃至整個(gè)社會,都在為這一代年輕人更好地成長而努力。Ezh答案圈

【答案】17. A    18. C    19. BEzh答案圈

【解析】Ezh答案圈

【17題詳解】Ezh答案圈

此題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語（成語）的能力。詞語運(yùn)用中的常見錯(cuò)誤有前后重復(fù)、使用對象、適用范圍和場合不恰當(dāng)、望文生義、感情色彩不合語境、謙辭敬語誤用、詞語含義與前后文的修飾限制成分不協(xié)調(diào)等。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意分類積累，理解其意義。做題時(shí)先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。第一處：由此：意思是由于如此、因而、從這里、從此。因此：因?yàn)檫@個(gè)；所以。“由此”和“因此”在一些時(shí)候是可以通用的。不過，“由此”更注重主觀性，而“因此”是主要從客觀的角度上來表示得到一個(gè)結(jié)論或發(fā)現(xiàn)。此處強(qiáng)調(diào)“00后”跨入大學(xué)校門，從此將走向獨(dú)立、走向成熟，選用詞語“由此”。第二處：固執(zhí)己見：頑固堅(jiān)持自己的意見，不肯改變。自以為是：認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。此處是說作為21世紀(jì)的新一代“00后”，有個(gè)性也容易認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見，選用成語“固執(zhí)己見”。第三處：并且：指表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)或先后進(jìn)行。而且：表示進(jìn)一步，前面往往有“不但、不僅”等跟它呼應(yīng)。此處是老師叮囑“00后”話，其中“通過獨(dú)立思考找到自己的方向”與“準(zhǔn)備帶著一顆充滿好奇的心”兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)的，選用詞語“并且”。第四處：堅(jiān)韌不拔：意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。堅(jiān)貞不屈：堅(jiān)守節(jié)操，不向惡勢力屈服。此處和“節(jié)操”“惡勢力”沒有關(guān)系，選用成語“堅(jiān)韌不拔”。故選A。Ezh答案圈

【18題詳解】Ezh答案圈

本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。本題，此句是老師給大學(xué)生的囑托，強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生的獨(dú)立性。因?yàn)橐獜?qiáng)調(diào)“獨(dú)立性”，所以“自己”作“走向”的主語，是強(qiáng)調(diào)“自己走向”?！蔼?dú)立”是強(qiáng)調(diào)修飾“思考”，是“思考”的狀語，不是修飾“方向”，是強(qiáng)調(diào)思考的獨(dú)立性。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“走向自己獨(dú)立的人生旅程”語序不當(dāng)，應(yīng)該是“自己走向獨(dú)立的人生旅程”，B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)該是“獨(dú)立思考”，不是“獨(dú)立的方向”。D項(xiàng)，“走向自己獨(dú)立的人生旅程”，還有，應(yīng)該是“自己走向獨(dú)立的人生旅程”，語序不當(dāng)，應(yīng)該是“獨(dú)立思考”，不是“獨(dú)立的方向”。故選C。Ezh答案圈

【19題詳解】Ezh答案圈

本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題要求選出“文中畫橫線的句子沒有語病的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“有著以往年輕人不同的氣質(zhì)”，應(yīng)該為“有著不同以往年輕人的氣質(zhì)”；C項(xiàng)，介詞使用不當(dāng)，將“把”改為“由”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“從新生,到學(xué)校,到師長,乃至整個(gè)社會”語序不當(dāng)，應(yīng)該為“從新生, 到師長,到學(xué)校,乃至整個(gè)社會”。故選B。Ezh答案圈

【點(diǎn)睛】語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配，要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一 與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜樣的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。Ezh答案圈

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。Ezh答案圈

按理說，行人、機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車都有相應(yīng)的“路權(quán)”，①______。但在道路資源有限的背景下，各方相互爭奪、吞噬他方“路權(quán)”的情況比比皆是。行人不看紅綠燈，不走斑馬線；②_______；非機(jī)動(dòng)車在機(jī)動(dòng)車道上大搖大擺，我行我素。由此造成的種種混亂，不僅損害了他人的權(quán)益，而且造成巨大的安全隱患。路權(quán)是人人應(yīng)享有的一種權(quán)利。對路權(quán)的爭奪，③________，而是要平衡各方權(quán)益，實(shí)現(xiàn)道路資源共享，進(jìn)而達(dá)到共贏的目的。Ezh答案圈

【答案】①任何一方都不能侵犯他方的交通空間（路權(quán)）Ezh答案圈

②機(jī)動(dòng)車在人行道、非機(jī)動(dòng)車道上橫沖直撞Ezh答案圈

③ 并不是一定要分出輸贏的比拼Ezh答案圈

【解析】Ezh答案圈

試題分析：①句依據(jù)前文“行人、機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車都有相應(yīng)的‘路權(quán)’”，即“任何一方都不能侵犯他方的‘路權(quán)’”。②句由前文提到了“在道路資源有限的背景下，各方相互爭奪”。還有前后文的提示，可知這里要補(bǔ)寫的是機(jī)動(dòng)車的情況?！皺C(jī)動(dòng)車在人行道、非機(jī)動(dòng)車道上橫沖直撞”。③ 句由后文“而是要平衡各方權(quán)益”，可見要補(bǔ)寫的內(nèi)容是與之相反的情況，即“并不是一定要分出輸贏的比拼”。Ezh答案圈

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。Ezh答案圈

21.下面是某中學(xué)“學(xué)生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內(nèi)容，以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口。Ezh答案圈

親，你的快遞又寄到學(xué)校來了？君不見，學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫，大包小包堆如山，阿Sir、Miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過分！從“元旦”開始，把網(wǎng)購的私貨寄回家吧，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢！Ezh答案圈

【答案】告示Ezh答案圈

各位同學(xué)：Ezh答案圈

學(xué)校收發(fā)室主要負(fù)責(zé)學(xué)校文件、師生信件的收發(fā)。同學(xué)們的網(wǎng)購物品郵寄到校，已嚴(yán)重影響了收發(fā)室的正常運(yùn)作。從5月1日起，收發(fā)室將不再負(fù)責(zé)接收和保管學(xué)生網(wǎng)購郵寄的物品，請同學(xué)們自行妥善處理。Ezh答案圈

謝謝配合。Ezh答案圈

學(xué)校辦公室Ezh答案圈

2018年4月22日Ezh答案圈

【解析】Ezh答案圈

試題分析：本題考查的是應(yīng)用文寫作的語言表達(dá)類試題，考生要注意應(yīng)用文的文體特點(diǎn)及要求，注意語言表達(dá)的身份要得體，語言環(huán)境要得當(dāng)。要注意題干要求“以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示”，要使用書面語體，對象是學(xué)生。語言要得體，根據(jù)微博的內(nèi)容要概括出學(xué)校收發(fā)室的職能、現(xiàn)狀，明確學(xué)校提出的時(shí)間、要求，語言要通順。Ezh答案圈

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。Ezh答案圈

材料一：港珠澳大橋是中國境內(nèi)一座連接香港、珠海和澳門的橋隧工程。該工程籌備6年，建設(shè)9年，歷時(shí)足足15年，創(chuàng)造了新的400多項(xiàng)專利。港珠澳大橋也是全球最長公路沉管隧道和全球唯一深埋沉管隧道，已于今年10月24日上午9時(shí)正式通車，屆時(shí)駕車從香港到珠海、澳門僅需30分鐘。Ezh答案圈

材料二：老房子，對很多人來說，有一份特殊情感。上海城市升級改造正在大力推進(jìn)“留改拆”，請來科技創(chuàng)新?lián)V“夢想改造家”：加裝電梯、成套改造、綜合治理、綠色轉(zhuǎn)型、微景觀設(shè)計(jì)……曾經(jīng)的“老、破、舊”，經(jīng)建筑科技“點(diǎn)石成金”，煥發(fā)出現(xiàn)代宜居的新光彩。老房子里的居民們紛紛稱贊：老屋新生活，住得有腔調(diào)！Ezh答案圈

以上兩則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請根據(jù)要求寫一篇文章。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。Ezh答案圈

【答案】金點(diǎn)子能“點(diǎn)石成金”Ezh答案圈

市中心里遺留的老廠房、老公寓，是該拆，還是該留？如今，得先問問建筑科技創(chuàng)新。萬航渡路767弄42號，多年前是上海毛巾二廠。隨著時(shí)代變遷，老廠房被周邊居住區(qū)、菜市場、學(xué)校等層層包圍，進(jìn)退兩難。在現(xiàn)代建筑科學(xué)技術(shù)的幫助下，這塊城市瘡疤般的老廠房實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)變?yōu)榧F(xiàn)代設(shè)計(jì)感和實(shí)用宜居性于一身的都市養(yǎng)老院。Ezh答案圈

走進(jìn)由老廠房蛻變而來的上海市靜安區(qū)老年福利院，明亮大氣，通透宜居，樓宇中庭采光設(shè)計(jì)，將通風(fēng)和綠化統(tǒng)統(tǒng)請進(jìn)來。主體更新，鑿壁偷光，垂直綠幕，立體公園……上海建科建筑設(shè)計(jì)院副院長董浩明，對建筑規(guī)劃中暗藏的科技“魔法棒”如數(shù)家珍。真是難以想象，這里曾經(jīng)是昏暗逼仄的紡織車間！Ezh答案圈

在建筑設(shè)計(jì)師眼里，從廠房到居家養(yǎng)老，老房子最需要的是提升“內(nèi)涵”。設(shè)計(jì)師們先是將內(nèi)部樓層“合并同類”，再按需分解，在不增加原有建筑整體高度的前提下，調(diào)整內(nèi)部層高，空間效率一下子提升20%。接下來，老廠房進(jìn)深很大，光線進(jìn)入不足，不適合人居住的難題，被建科院一項(xiàng)專利技術(shù)“屋頂折射采光系統(tǒng)”，輕松破解。設(shè)計(jì)人員在屋頂鑿壁偷光，通過筒鏡、反光鏡等設(shè)備，將陽光引入，漫反射至所有樓層。即使是底層中間區(qū)域，也可以“陽光普照”。Ezh答案圈

如何讓老房子綠意盎然，科技創(chuàng)新也有妙招。目前已經(jīng)獲得專利的“樓層式建筑物外立面綠幕系統(tǒng)”，集爬藤鋼絲、種植土、雨水收集、空調(diào)機(jī)位和空調(diào)冷凝水收集裝置于一體，利用雨水和空調(diào)水灌溉墻體上的綠色植物。Ezh答案圈

夏天，墻面上的藤蔓茂密遮光效果良好，對于視野不佳的居住單元增加綠色景致。Ezh答案圈

冬季，落葉藤本植物僅剩主莖，結(jié)合過濾裝置的傾斜角，讓足夠的自然光射入室內(nèi)。Ezh答案圈

考慮到老廠房周邊可供老年人享用的休閑資源不足，設(shè)計(jì)人員在房頂規(guī)劃了錯(cuò)落有致的立體花園，累積為場地提供3066平方米的花園空間，有效提高老年人戶外活動(dòng)舒適度?！岸遥O(shè)計(jì)保障到每個(gè)養(yǎng)老單元樓層都有水平可達(dá)的空中花園，構(gòu)成復(fù)合多變的立體綠化體系，方便腿腳不靈便的老年人，伸手可及窗外的綠色世界?！?span style="display:none">Ezh答案圈

【解析】Ezh答案圈

【詳解】試題分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。寫作時(shí)要仔細(xì)閱讀所給材料，把握材料中心，確定立意。本題由兩則材料組成，第一則材料說的是港珠澳大橋建設(shè)及通車情況，關(guān)鍵信息為“建設(shè)9年，歷時(shí)足足15年，創(chuàng)造了新的400多項(xiàng)專利”“全球最長公路沉管隧道和全球唯一深埋沉管隧道”，“駕車從香港到珠海、澳門僅需30分鐘”。第二則材料說的是上海城市升級改造大力推進(jìn)的“留改拆”措施，關(guān)鍵信息是“科技創(chuàng)新”，“點(diǎn)石成金”。兩則材料的共同點(diǎn)是都強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新給生活帶來的便利。因此本題可圍繞“創(chuàng)新”來寫，也要以直接圍繞“科技創(chuàng)新”來寫，還可以圍繞“科技改變生活”來寫。對于“創(chuàng)新”，可以寫“創(chuàng)新”的內(nèi)涵，談什么才是真正的“創(chuàng)新”；可以寫如何才能“創(chuàng)新”；也可以寫“創(chuàng)新”的意義；對于“科技改變生活”，可以分析科技是如何改變生活，點(diǎn)石成金的。行文時(shí)可從材料分析入手提出自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行論證，論證時(shí)可以結(jié)合名言及典型事例進(jìn)行分析，名言如，袁隆平說過，科學(xué)研究的基本特色就是創(chuàng)新，不斷地向新的領(lǐng)域，新的高峰攀登，是科學(xué)研究的本色；事例如“中國芯”的研發(fā)等，讓文章有現(xiàn)實(shí)意義和針對性。Ezh答案圈

立意角度參考：Ezh答案圈

科技創(chuàng)新，強(qiáng)國之路；創(chuàng)新改變生活；科技創(chuàng)新是國家實(shí)力的體現(xiàn)；科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)；實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，需要重視科技創(chuàng)新；等等。Ezh答案圈

【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。從文體上看，本題要求除詩歌外文體不限，考生可以根據(jù)自己平時(shí)復(fù)習(xí)的情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要以情動(dòng)人，議論文要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，論證有力。Ezh答案圈