廣東省深圳市羅湖區(qū)2019屆高三上學(xué)期期末考試語文試題及答案

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廣東省深圳市羅湖區(qū)2019屆高三上學(xué)期期末考試語文試題及答案

羅湖區(qū)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研考試8f4答案圈

高三語文試題8f4答案圈

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）8f4答案圈

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）8f4答案圈

現(xiàn)在世界上漢文化正熱，但普遍認(rèn)為漢語難學(xué)難教，語法尤其如此。因?yàn)殡y學(xué)難教，所以對外漢語教學(xué)中有“口語”和“書面語”并進(jìn)還是分開的爭論；而對于語法之難，一方面是語法理論繁雜且分歧重重，令人莫衷一是；一方面是教學(xué)缺乏理論和方法的支持，基本還只能憑經(jīng)驗(yàn)。這都發(fā)人深思：漢語的口語和書面語是什么樣的關(guān)系？漢語到底有沒有“自己”的語法？8f4答案圈

閱讀孟昭連教授的《之乎者也非口語論》一書似乎能破解我們這兩個(gè)方面的疑問。本書從古文文法中“辭”的角度說清了文言區(qū)別于口語的具體方式，進(jìn)而論證了古文語法的獨(dú)特之處，為我們解構(gòu)文言、讀懂古文提供了很好的途徑，更對漢語語法有了創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)。8f4答案圈

孟教授在書中回答了“漢語口語與書面語的關(guān)系”的問題。他闡述了古文“意內(nèi)而言外”的概念。語言和文字的作用都要表達(dá)“意”，但二者又有所不同。很多場景下，對話不僅要講究吐字發(fā)音，更要有聲音的長短徐疾、停頓等變化，來體現(xiàn)說話人的心態(tài)、邏輯意向、話外之音等等，這時(shí)，語言不僅要“以字顯意”，還要加進(jìn)去“辭”來足意，“之乎者也”就是典型的“辭”，是口語中沒有但文字里面非常必要的部分。8f4答案圈

古文中這些“辭”大多是假借來的。借用一個(gè)現(xiàn)成有意義的漢字，賦予它新的內(nèi)涵，起到文章中虛之又虛的“托精神傳語氣”的作用。孟教授認(rèn)為這都是先賢大儒們對漢字創(chuàng)造性的運(yùn)用，使語言具有了極強(qiáng)的表現(xiàn)力，極豐富的文化承載力，既可微言大義，也可蔚為壯觀。8f4答案圈

孟教授還回答了“漢語到底有沒有‘自己’的語法？”的問題。從上個(gè)世紀(jì)開始，語言界的大師們就在探索漢語自身的規(guī)律。與印歐語系的“以音表意”、文字符號(hào)本身沒有什么意義相比，漢語是音、形、義三位一體，是“意”以形和聲音形式的雙重表達(dá)。漢語的文字和口語相對獨(dú)立、也相互聯(lián)系，漢字是字形直接表意，發(fā)音是隱而不顯，從文字到思想不必經(jīng)過聲音環(huán)節(jié)，走的是視覺路線；而口語是以音表意，不必經(jīng)過視覺環(huán)節(jié)。隨著大一統(tǒng)文明的推進(jìn)、文章的發(fā)達(dá)，口語又受到了文字的影響與制約。從現(xiàn)在的研究來看，漢字在初創(chuàng)之時(shí)起就是一個(gè)比較完善的體系，形、音、義完美統(tǒng)一，是一個(gè)博大精深的體系。8f4答案圈

我們?nèi)ツ睦飳ふ胰A文的根？去哪里尋找漢語的本質(zhì)？孟教授給我們做了回答，那就是，在傳統(tǒng)語言文字中找，在古典文學(xué)中找。這一切巨大的財(cái)富，是漢語乃至華夏文化回歸的希望所在。8f4答案圈

（摘編自子明《跳出西學(xué)框框回歸漢語本質(zhì)——評孟昭連教授〈之乎者也非口語論〉》）8f4答案圈

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）8f4答案圈

A.“辭”的角度雖小卻能讓人理解文言與口語的區(qū)別，更能顯現(xiàn)古文語法的獨(dú)特之處。8f4答案圈

B.先賢創(chuàng)造性運(yùn)用漢字主要體現(xiàn)于假借虛之又虛的“辭”，賦予新意來“托精神傳語氣”。8f4答案圈

C.印歐語系的文字創(chuàng)制是為了高效反映語音、記錄語言，文字附著于語言而產(chǎn)生意義。8f4答案圈

D.漢語形成過程中逐漸自成語法體系，文字和口語是相對獨(dú)立又互相影響與制約的關(guān)系。8f4答案圈

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）8f4答案圈

A.這篇書評首先交代了“漢文化熱”卻漢語難學(xué)難教的背景，引出寫作這篇書評的目的。8f4答案圈

B.文章倒數(shù)第二段把印歐語系與漢語規(guī)律作比較，直接回答了文章開頭提出的兩個(gè)問題。8f4答案圈

C.本文呈現(xiàn)總分評析思路結(jié)構(gòu)，首先總評書的特點(diǎn)，然后圍繞兩個(gè)問題展開，思路清晰。8f4答案圈

D.本文貫通了孟教授書中的論點(diǎn)和自己的評析，這種寫法增強(qiáng)了書評的學(xué)術(shù)性和思想性。8f4答案圈

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）8f4答案圈

A.中國古人在書面表達(dá)中一般很講究修“辭”，一般的口語表達(dá)，則不會(huì)講究修“辭”。8f4答案圈

B.古文是“以字顯意”、“加辭足意”，那么，閱讀古文就要重視“之乎者也”這類“辭”。8f4答案圈

C.既然漢語本身具有比較完善的體系，那么就說明我們的漢語實(shí)際上是不難學(xué)難教的。8f4答案圈

D.加強(qiáng)傳統(tǒng)語言文字的研究，積極傳播古代經(jīng)典文學(xué)，這會(huì)有助于中華民族的文化復(fù)興。8f4答案圈

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）8f4答案圈

閱讀下面的文字，完成4～6題。8f4答案圈

臥    鋪8f4答案圈

阿城8f4答案圈

第一次坐火車的臥鋪，我心跳著進(jìn)了臥鋪車廂。嗬，像現(xiàn)代化養(yǎng)雞場，一格一格的，三層到頂。我是中鋪，下鋪是一個(gè)兵，頭剃得挺高，沖我笑笑，問：“你到哪兒？”河南人。對面下鋪一位老者聽說我去南方，就說：“南方還暖和，北邊兒眼瞅著冷啦。您瞧這位同志，都用上大衣了?！焙幽媳恍Γf：“部隊(duì)上發(fā)了絨衣褲兒，俺回家探親，先領(lǐng)了大衣?！?span style="display:none">8f4答案圈

開車鈴聲響了。呆了一會(huì)兒，又慢慢來了一個(gè)挺年輕的姑娘。8f4答案圈

那姑娘拉平了聲兒說：“誰的？別放在人家這里行不行？”我把提包放在我對面的中鋪上了，于是趕緊提下來，說：“對不起，忘了忘了?！惫媚锝柚安ＡВ砹艘幌骂^發(fā)，脫掉半高跟兒鞋，上了中鋪，打開書包，取出一本兒書，立刻就看進(jìn)去了。河南兵坐得很直，手捏成拳頭放在膝上，臉紅紅地對我說：“學(xué)文化哩！”8f4答案圈

車開了。那老者拉了毯子睡下。河南兵仍舊坐得很直，我正想說什么，就聽車廂過道口鬧起來。河南兵伸出頭去，說：“敢是俺的戰(zhàn)友兒看俺來？”他們這一吵，驚動(dòng)了臥鋪車廂的人，上上下下伸出頭來，睜著眼問：“怎么了？”那個(gè)結(jié)實(shí)兵一邊走一邊揮著手，說：“沒啥，沒啥。俺們到俺們戰(zhàn)友兒這兒來看看臥鋪是個(gè)啥樣子?！贝蠹倚ζ饋?，又都縮回去。8f4答案圈

我問：“就買了一張臥鋪？”河南兵紅了臉。結(jié)實(shí)兵粗聲大氣地說：“俺這位戰(zhàn)友兒的娘才有意思來！坐過幾回火車兒，就是不知道臥鋪是個(gè)啥樣子，來信問他當(dāng)了兵可是能坐臥鋪兒？俺這位戰(zhàn)友兒硬是借了錢買了一張臥鋪票兒坐，回去給娘學(xué)說。俺們講說沾個(gè)光，也來望望，回去也給俺們家里人學(xué)說?！闭f到這里，中鋪的姑娘扭動(dòng)了一下。仍舊看書。河南兵趕忙說：“你小聲兒說話不中？這臥鋪里的人凈是學(xué)文化的，看驚動(dòng)了。”結(jié)實(shí)兵這才發(fā)覺中鋪躺著一個(gè)姑娘，笑著打了河南兵一拳：“你小子坐臥鋪兒不說，還守著個(gè)姑娘，看美得你！”姑娘使勁動(dòng)了一下。河南兵臊紅了臉，說：“你不敢亂說！”結(jié)實(shí)兵很高興地回去了。其他的兵一個(gè)一個(gè)地來，都很仔細(xì)地瞧那個(gè)姑娘的背影，倒不像是看臥鋪來的。8f4答案圈

參觀完了，河南兵顯得挺累，嘆一口氣，從挎包里摸出一個(gè)蘋果，遞給我說：“你吃。”我急忙也拿出一個(gè)蘋果說：“我有?！蓖谱屃艘粫?huì)兒，互相拿了對方的。有閑沒鹽地聊了半天，都說睡覺吧。河南兵扯出軍大衣，問我：“你蓋？”我說：“鋪上有毯子。”8f4答案圈

上了中鋪，我看那邊的姑娘已不再讀書，蜷起身子睡著，瞄了瞄老者，正是香甜的時(shí)候。我頭沖窗子躺下，后半夜，裹緊了毯子，真有點(diǎn)冷。8f4答案圈

大清早，忽然被一聲喊叫嚇了一跳：“這是誰的呀？這么大味兒！”我連忙扭頭去看。只見那個(gè)姑娘半撐著身子，用拇指和食指拈起一件大衣的布領(lǐng)子，往外拽著。8f4答案圈

車廂的人聞聲過來好幾個(gè)，睜著眼看那姑娘。那老者躺在下鋪，立屈著腿說：“姑娘家說話好聽點(diǎn)兒！半夜看你冷，替你蓋了，怎么就臟了你？總比凍著強(qiáng)吧？”河南兵從底下冒出來，后脖子也是紅的，說：“醒啦？大衣是俺的哩?！笨礋狒[的人都笑起來，散回去。8f4答案圈

我下到下鋪，只見河南兵疊他的大衣。放在枕頭上，又抻，又抹。我笑著說：“你的大衣有什么味兒？”河南兵也不回頭，說：“咋會(huì)來？許是他們借穿照相？那么一小會(huì)兒，不會(huì)串味兒來！”8f4答案圈

我抬頭看了看姑娘，姑娘低了頭，僵坐在中鋪。女子早上沒有梳洗大約是最難看的時(shí)候。老者不說話，只用手輕輕拍著膝蓋，噘起下嘴唇兒。我呆不自在，就洗漱去了?；貋硪豢矗齻€(gè)人還在那里。8f4答案圈

我問河南兵：“你不洗洗？”河南兵這才抬起頭來：“俺不洗了，到了家，痛痛快快用熱水洗，娘高興哩?！蔽艺f：“也不能叫老婆看個(gè)累贅相呀?！焙幽虾笳f：“哪兒來老婆？”我說：“當(dāng)了兵，還不是有姑娘想跟著？”河南兵說：“咋說哩！俺借錢坐臥鋪兒，東西買少了，怕是人家不愿意哩！”老者笑著說：“將來當(dāng)了軍官，怕啥？”河南兵看了看姑娘：“軍官得有文化哩。”8f4答案圈

姑娘正慢慢下來，歪著腰提上鞋，拿了手巾、口缸去了。半天回來，低頭坐在下鋪，不再看書。老者問她到哪兒，她借答話，看了一眼河南兵，又低下頭去。河南兵掏出蘋果讓大家吃。我把到手的一個(gè)轉(zhuǎn)給姑娘。姑娘接了，卻放在手里并不吃。我問河南兵：“你的刀呢？”河南兵以為是說昨天的事，就說：“武器離了部隊(duì)就收，不方便哩?！崩险吲つ槍媚镎f：“洗洗吃吧，不臟。”姑娘更埋了頭，我趕忙把我的刀遞過去。姑娘接了，拿在手里慢慢地削。削好，又切成幾瓣兒，抬起頭，朝大家笑一笑，慢慢地小口兒小口兒吃起來。（有刪節(jié)）8f4答案圈

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）8f4答案圈

A.小說通過“河南兵”兩處“學(xué)文化”的語言描寫，寫出他對“文化人”的敬慕之情，表現(xiàn)出他質(zhì)樸、善良的性格特點(diǎn)。8f4答案圈

B.小說刻畫“姑娘”主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫，三言兩語就勾勒出姑娘的美麗，也描繪出了她“文化人”的特點(diǎn)。8f4答案圈

C.小說寫“結(jié)實(shí)兵”來看戰(zhàn)友的臥鋪的情節(jié)，通過他對臥鋪的好奇，對姑娘的饒有興趣，寫出了軍人的單純和熱情的特點(diǎn)。8f4答案圈

D.小說中人物的對話中方言的使用，使小說具有了濃郁的鄉(xiāng)土色彩，既有利于人物的塑造，也有利于反映小說的時(shí)代特色。8f4答案圈

5.小說以“臥鋪”為敘事背景，有什么好處？請簡要說明。（6分）8f4答案圈

6.小說以“姑娘吃蘋果”為結(jié)尾，耐人尋味，請欣賞這樣結(jié)尾的藝術(shù)效果。（6分）8f4答案圈

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）8f4答案圈

閱讀下面的文字，完成7～9題。8f4答案圈

材料一：8f4答案圈

總的說來，人工智能的目的就是讓計(jì)算機(jī)這臺(tái)機(jī)器能夠像人一樣思考。到目前為止，我們僅僅知道人腦是由數(shù)十億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成的器官，我們對這個(gè)東西知之甚少，模仿它或許是天下最困難的事情了。8f4答案圈

當(dāng)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)后，人類開始真正有了一個(gè)可以模擬人類思維的工具。對于人的思維模擬可以從兩條道路進(jìn)行，一是結(jié)構(gòu)模擬，仿照人腦的結(jié)構(gòu)機(jī)制，制造出“類人腦”的機(jī)器；二是功能模擬，暫時(shí)撇開人腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而從其功能過程進(jìn)行模擬?，F(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生便是對人腦思維功能的模擬。在一些領(lǐng)域計(jì)算機(jī)幫助人進(jìn)行原來只屬于人類的工作，計(jì)算機(jī)以它的高速和準(zhǔn)確發(fā)揮著它的作用。人工智能始終是計(jì)算機(jī)科學(xué)的前沿學(xué)科，計(jì)算機(jī)編程語言和其它計(jì)算機(jī)軟件都因?yàn)橛辛巳斯ぶ悄艿倪M(jìn)展而得以存在。8f4答案圈

材料二：8f4答案圈

復(fù)雜工作的定義是隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步而變化的，人工智能這門科學(xué)的具體目標(biāo)也自然隨著時(shí)代的變化而發(fā)展。它一方面不斷獲得新的進(jìn)展，另一方面又轉(zhuǎn)向更有意義、更加困難的目標(biāo)。8f4答案圈

通常，“機(jī)器學(xué)習(xí)”的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是“統(tǒng)計(jì)學(xué)”“信息論”和“控制論”。還包括其他非數(shù)學(xué)學(xué)科。這類“機(jī)器學(xué)習(xí)”對“經(jīng)驗(yàn)”的依賴性很強(qiáng)。計(jì)算機(jī)需要不斷從解決一類問題的經(jīng)驗(yàn)中獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)策略，在遇到類似的問題時(shí)，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)知識(shí)解決問題并積累新的經(jīng)驗(yàn)。我們可以將這樣的學(xué)習(xí)方式稱之為“連續(xù)型學(xué)習(xí)”。但人類除了會(huì)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)之外，還會(huì)創(chuàng)造，即“跳躍型學(xué)習(xí)”。這在某些情形下被稱為“靈感”或“頓悟”。一直以來，計(jì)算機(jī)最難學(xué)會(huì)的就是“頓悟”。或者再嚴(yán)格一些來說，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)和“實(shí)踐”方面難以學(xué)會(huì)“不依賴于量變的質(zhì)變”，很難從一種“質(zhì)”直接到另一種“質(zhì)”，或者從一個(gè)“概念”直接到另一個(gè)“概念”。正因?yàn)槿绱?，這里的“實(shí)踐”并非同人類一樣的實(shí)踐。人類的實(shí)踐過程同時(shí)包括經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造。8f4答案圈

材料三：8f4答案圈

弱人工智能觀點(diǎn)認(rèn)為不可能制造出能真正地推理和解決問題的智能機(jī)器，這些機(jī)器只不過看起來像是智能的，但是并不真正擁有智能，也不會(huì)有自主意識(shí)。8f4答案圈

主流科研集中在弱人工智能上，這一研究領(lǐng)域已經(jīng)取得可觀的成就。尤其是2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，美、日、歐希望借機(jī)器人等實(shí)現(xiàn)再工業(yè)化，工業(yè)機(jī)器人以比以往任何時(shí)候更快的速度發(fā)展。這更加帶動(dòng)了弱人工智能和相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)的不斷突破，很多必須用人來做的工作如今已經(jīng)能用機(jī)器人實(shí)現(xiàn)。8f4答案圈

強(qiáng)人工智能觀點(diǎn)認(rèn)為有可能制造出真正能推理和解決問題的智能機(jī)器，并且，這樣的機(jī)器將被認(rèn)為是有知覺的，有自我意識(shí)的。強(qiáng)人工智能可以有兩類：類人的人工智能，即機(jī)器的思考和推理就像人的思維一樣；非類人的人工智能，即機(jī)器產(chǎn)生了和人完全不一樣的知覺和意識(shí)，使用和人完全不一樣的推理方式。目前，強(qiáng)人工智能的研究處于停滯不前的狀態(tài)。8f4答案圈

材料四：8f4答案圈

如果一臺(tái)機(jī)器的唯一工作原理就是對編碼數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，那么這臺(tái)機(jī)器是不是有思維的？美國丹佛大學(xué)哲學(xué)教授希爾勒對這一問題持否定態(tài)度。他說，如果機(jī)器僅僅是對數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，而數(shù)據(jù)本身是對某些事情的一種編碼表現(xiàn)，那么在不理解這一編碼和實(shí)際事情之間的對應(yīng)關(guān)系的前提下，機(jī)器不可能對其處理的數(shù)據(jù)有任何理解。8f4答案圈

也有哲學(xué)家持不同的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為，人也不過是一臺(tái)有靈魂的機(jī)器而已，為什么我們認(rèn)為人可以有智能而普通機(jī)器就不能呢？數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換機(jī)器也是有可能有思維和意識(shí)的。8f4答案圈

有的哲學(xué)家認(rèn)為如果弱人工智能是可實(shí)現(xiàn)的，那么強(qiáng)人工智能也是可實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)人的看起來是“智能”的行動(dòng)并不能真正說明這個(gè)人就真的是智能的。我永遠(yuǎn)不可能知道另一個(gè)人是否真的像我一樣是智能的，還是說她/他僅僅是看起來是智能的?；谶@個(gè)論點(diǎn)，既然弱人工智能認(rèn)為可以令機(jī)器看起來像是智能的，那就不能完全否定這機(jī)器是真的有智能的。8f4答案圈

需要要指出的是，弱人工智能并非和強(qiáng)人工智能完全對立，也就是說，即使強(qiáng)人工智能是可能的，弱人工智能仍然是有意義的。至少，今日的計(jì)算機(jī)能做的事，像算術(shù)運(yùn)算等，在百多年前是被認(rèn)為很需要智能的。8f4答案圈

7.下列對材料一、材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）8f4答案圈

A.現(xiàn)代科學(xué)對大腦的研究還知之甚少，因此現(xiàn)在還無法做到人工智能能夠像人一樣思考。8f4答案圈

B.計(jì)算機(jī)對人腦進(jìn)行模擬有結(jié)構(gòu)模擬和功能模擬兩個(gè)途徑，目前流行的研究是結(jié)構(gòu)模擬。8f4答案圈

C.計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)依賴經(jīng)驗(yàn)，它在解決問題的過程中運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)知識(shí)解決問題并積累新的經(jīng)驗(yàn)。8f4答案圈

D.計(jì)算機(jī)尚不能產(chǎn)生“靈感”和“頓悟”，說明計(jì)算機(jī)的“實(shí)踐”與人類有本質(zhì)的區(qū)別。8f4答案圈

8.下列對材料三、材料四相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）8f4答案圈

A.2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)后再工業(yè)化進(jìn)程推動(dòng)了弱人工智能研究和相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)的不斷突破。8f4答案圈

B.弱人工智能和強(qiáng)人工智能并非完全對立的關(guān)系，所以兩種研究不存在相互取代的可能。8f4答案圈

C.強(qiáng)人工智能研究如果能夠取得突破性進(jìn)展，自然就無法回避人工智能的社會(huì)倫理問題。8f4答案圈

D.針對機(jī)器能否擁有真正的智能這一問題，科學(xué)家與哲學(xué)家之間存在著截然不同的看法。8f4答案圈

9.強(qiáng)人工智能的發(fā)展要想改變目前停滯不前的狀態(tài)，需要哪些條件？請根據(jù)以上材料加以概括。（6分）8f4答案圈

二、古代詩文閱讀（34分）8f4答案圈

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）8f4答案圈

閱讀下面的文言文，完成10～13題。8f4答案圈

李靖，字藥師，京兆三原人。姿貌魁秀通書史嘗謂所親曰丈夫遭遇要當(dāng)以功名取富貴何至作章句儒其舅韓擒虎每與論兵輒嘆曰可與語孫吳者非斯人尚誰哉。仕隋為殿內(nèi)直長，吏部尚書牛弘見之曰：“王佐才也！”左仆射楊素拊其床謂曰：“卿終當(dāng)坐此！”大業(yè)末，為馬邑丞。高祖擊突厥，靖察有非常志，自囚上急變，傳送江都，至長安，道梗。高祖已定京師，將斬之，靖呼曰：“公起兵為天下除暴亂，欲就大事，以私怨殺義士乎？”秦王亦為請，得釋，引為三衛(wèi)，從平王世充，以功授開府。九月，舟師叩夷陵，銑①將文士弘以卒數(shù)萬屯清江，孝恭欲擊之，靖曰：“不可。士弘健將，下皆勇士，今新失荊門，悉銳拒我，此救敗之師，不可當(dāng)。宜駐南岸，待其氣衰乃取之?！毙⒐Р宦牐艟甘赝?，自往與戰(zhàn)，大敗還。靖每參議，恂恂似不能言，以沈厚稱。時(shí)遣使十六道巡察風(fēng)俗，以靖為畿內(nèi)道大使，會(huì)足疾，懇乞骸骨。帝遣中書侍郎岑文本諭旨曰：“自古富貴而知止者蓋少，雖疾頓憊，猶力于進(jìn)?！钡蹖⒎ミ|，召靖入，謂曰：“公南平吳，北破突厥，西定吐谷渾，惟高麗未服，亦有意乎？”對曰：“往憑天威，得效尺寸功。今疾雖衰，陛下誠不棄，病且瘳矣?！钡蹜懫淅希辉S。二十三年，病甚，帝幸其第，流涕曰：“公乃朕生平故人，于國有勞。今疾若此，為公憂之?！鞭埃昶呤?，贈(zèng)司徒、并州都督，給班劍、羽葆、鼓吹，陪葬昭陵，謚曰景武。8f4答案圈

（節(jié)選自《新唐書·列傳第十八》）8f4答案圈

【注】①銑：蕭銑隋末起兵，自稱梁王，次年稱帝，后兵敗降唐，被殺于長安。8f4答案圈

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）8f4答案圈

A.姿貌魁秀／通書史／嘗謂所親曰／丈夫遭遇／要當(dāng)以功名取富貴／何至作章句儒／其舅韓擒虎每與論兵／輒嘆曰／可與語孫吳者／非斯人尚誰哉8f4答案圈

B.姿貌魁秀／通書史／嘗謂所親曰／丈夫遭遇／要當(dāng)以功名取富貴／何至作章句儒／其舅韓擒虎每與論／兵輒嘆曰／可與語孫吳者／非斯人尚誰哉8f4答案圈

C.姿貌魁／秀通書史／嘗謂所親曰／丈夫遭遇／要當(dāng)以功名取富貴／何至作章句儒／其舅韓擒虎每與論兵／輒嘆曰／可與語孫吳者／非斯人尚誰哉8f4答案圈

D.姿貌魁秀／通書史／嘗謂所親曰／丈夫遭遇要當(dāng)／以功名取富貴何／至作章句儒／其舅韓擒虎每與論兵／輒嘆曰／可與語孫吳者／非斯人尚誰哉8f4答案圈

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）8f4答案圈

A.床，文中指坐具；文中和“媒人下床去,諾諾復(fù)爾爾”中“床”的意思相同。8f4答案圈

B.大業(yè)是隋煬帝年號(hào)；君主時(shí)代帝王以年號(hào)紀(jì)年，中國古代所有帝王皆有年號(hào)。8f4答案圈

C.第，原指按一定品級(jí)為王侯功臣建造的大宅院；后來上等房屋也通稱為“第”。8f4答案圈

D.諸侯或有爵位的官死去稱“薨”，也可用于妃嬪、皇子公主或封王貴族之死。8f4答案圈

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）8f4答案圈

A.李靖志向遠(yuǎn)大，學(xué)深多才。他渴望建功立業(yè)取富貴；韓擒虎非常認(rèn)可他的軍事才能；牛弘、楊素都很欣賞他的政治才華。8f4答案圈

B.李靖審時(shí)度勢，懂得機(jī)變。秘密告發(fā)李淵失敗后，面對將被李淵處斬的處境，又能以理相爭；李世民求情得釋，后被重用。8f4答案圈

C.李靖精通兵法，擅長謀略。在夷陵之戰(zhàn)中，統(tǒng)帥李孝恭急于集結(jié)兵馬出擊，李靖認(rèn)為應(yīng)等對方將士銳氣衰竭后才可以進(jìn)攻。8f4答案圈

D.李靖年老病苦，不忘報(bào)國?；实巯胍伤ゴ蚋啕悾叭フ髑笏囊庖姡蚧实郾磉_(dá)了帶病征戰(zhàn)的決心，令皇帝感動(dòng)不已。8f4答案圈

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）8f4答案圈

（1)公起兵為天下除暴亂，欲就大事，以私怨殺義士乎？（5分）8f4答案圈

(2)自古富貴而知止者蓋少，雖疾頓憊，猶力于進(jìn)。（5分）8f4答案圈

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）8f4答案圈

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。8f4答案圈

冬晚對雪憶胡居士家8f4答案圈

王維8f4答案圈

寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。8f4答案圈

隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山。8f4答案圈

灑空深巷靜，積素廣庭閑。8f4答案圈

借問袁安舍，翛然尚閉關(guān)②。8f4答案圈

【注】①箭：這里指古代計(jì)時(shí)的漏壺中所用之箭，用以指示壺上刻度。這里用曉箭借指早晨的更鼓之聲。②袁安：后漢貧窮而有賢德的人。有一年下大雪，窮人都掃雪出來討飯吃，袁安卻閉門而臥，固窮守志。翛 (xiāo) 然:形容無拘無束、超脫或自由自在的樣子。8f4答案圈

14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）8f4答案圈

A．首聯(lián)運(yùn)用以聲襯靜的手法，突出雪夜的寂靜，表現(xiàn)了作者無邊的痛苦與寂寞。8f4答案圈

B．頷聯(lián)既實(shí)寫所見之景，又可從“竹”和“雪”的描寫中見出人物的品行節(jié)操。8f4答案圈

C．頸聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，讀來音韻和諧，讓人充分感受到詩歌的音韻之美。8f4答案圈

D．全詩寫景優(yōu)美，細(xì)膩生動(dòng)，歷歷如在目前，令人覺得美不勝收，極富感染力。8f4答案圈

15．本詩為憶友之作，然而全詩無一字提及“胡居士”。請結(jié)合尾聯(lián)簡要賞析詩人如何回憶胡居士的。（6分）8f4答案圈

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）8f4答案圈

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）8f4答案圈

⑴《師說》以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是“   ，  ”。8f4答案圈

⑵ 不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中所說“   ，  ”。8f4答案圈

⑶《虞美人》中“   ，  ”將李煜的愁悶劈空傾瀉下來，包含宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。8f4答案圈

三、語言文字運(yùn)用（20分）8f4答案圈

閱讀下面的文字，完成17～19題。8f4答案圈

為貫徹落實(shí)全國科技創(chuàng)新大會(huì)精神和《國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，制定了建設(shè)落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)。2018年上半年，國務(wù)院分別批復(fù)同意廣東深圳、廣西桂林、山西太原建設(shè)國家可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)。（            ），深圳、桂林、太原分別以創(chuàng)新引領(lǐng)超大型城市可持續(xù)發(fā)展、景觀資源可持續(xù)利用、資源型城市轉(zhuǎn)型升級(jí)為主題，建設(shè)國家可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)。8f4答案圈

有關(guān)部委負(fù)責(zé)人表示，首批示范區(qū)的三個(gè)城市，既體現(xiàn)了我國東中西不同地域      的合理布局，也體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展不同階段和面臨的不同類型問題的代表性。有關(guān)城市的政府人士對記者      ：為使示范區(qū)建設(shè)      ，希望國家可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)部際聯(lián)席會(huì)議各成員單位能夠       ，在重大項(xiàng)目安排、政策先行先試等方面傾斜支持三個(gè)城市的建設(shè)。8f4答案圈

17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）8f4答案圈

A．為貫徹全國科技創(chuàng)新大會(huì)精神和落實(shí)《國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，國家制定了建設(shè)落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)方案。8f4答案圈

B．為貫徹落實(shí)全國科技創(chuàng)新大會(huì)精神和《國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，國家制定了建設(shè)落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)方案。8f4答案圈

C．為貫徹落實(shí)全國科技創(chuàng)新大會(huì)精神和《國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，制定了建設(shè)落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)方案。8f4答案圈

D．為貫徹落實(shí)全國科技創(chuàng)新大會(huì)精神和《國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，國家制定了建設(shè)落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)。8f4答案圈

18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）8f4答案圈

A．三個(gè)城市的可持續(xù)發(fā)展在批復(fù)中被賦予不同的定位和要求8f4答案圈

B．三個(gè)城市的可持續(xù)發(fā)展在批復(fù)中被賦予不同的要求和定位8f4答案圈

C．批復(fù)對三個(gè)城市的可持續(xù)發(fā)展提出了不同的要求和定位8f4答案圈

D．批復(fù)對三個(gè)城市的可持續(xù)發(fā)展提出了不同的定位和要求8f4答案圈

19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）8f4答案圈

A．因地制宜    直言不諱    高歌猛進(jìn)    志同道合8f4答案圈

B．因地制宜    單刀直入    高歌猛進(jìn)    同舟共濟(jì)8f4答案圈

C．就地取材    單刀直入    急流勇進(jìn)    志同道合8f4答案圈

D．就地取材    直言不諱    急流勇進(jìn)    同舟共濟(jì)8f4答案圈

20．下面是某市義工隊(duì)招募公告初稿的片段，其中有五處不合語體的要求，請找出并作修改。（5分）8f4答案圈

義工是一座城市吸睛的名片。為了不斷壯大義工隊(duì)伍，提高服務(wù)水平，拓展服務(wù)領(lǐng)域，我們鼓動(dòng)廣大熱心公益事業(yè)的市民加入義工隊(duì)伍，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的同時(shí)，提高自我，發(fā)展自我。8f4答案圈

要是你真想傳遞熱心、善心和愛心，要是你有強(qiáng)烈的正義感、使命感和責(zé)任感。那么，你就必須成為義工！8f4答案圈

21．下面是“創(chuàng)新研究”的流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。（6分）8f4答案圈

8f4答案圈

四、寫作（60分）8f4答案圈

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）8f4答案圈

1958年9月22日，他出生在意大利的一個(gè)小村莊。8f4答案圈

12歲，他成了盲人。8f4答案圈

…………8f4答案圈

30歲，他幸運(yùn)地成為世界著名音樂大師弗蘭科?科瑞利的學(xué)生。8f4答案圈

35歲，他獲得圣雷莫音樂節(jié)最佳新人獎(jiǎng)。8f4答案圈

39歲，他推出《浪漫曲》，以嶄新的演繹方法突破了古典、流行的界限，雄踞荷蘭、比利時(shí)、瑞典、法國、奧地利、德國、意大利流行榜。8f4答案圈

45歲，他擁有了自己的音樂制作公司。8f4答案圈

54歲，他成立了自己的基金會(huì)。8f4答案圈

58歲，他以5種不同語言呈現(xiàn)17首經(jīng)典電影金曲的專輯《光影之歌》發(fā)行。8f4答案圈

2018年9月14日，60歲的他與張惠妹合唱的單曲《If Only》上線。8f4答案圈

他就是世界第四大男高音安德烈·波切利，支撐他直面人生的是一句來自父親的勸慰：雖然，你看不見眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，讓這個(gè)世界看見你！8f4答案圈

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。8f4答案圈

羅湖區(qū)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研考試高三語文試題答案8f4答案圈

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）8f4答案圈

1.C（A.錯(cuò)在“更體現(xiàn)”中“更”是一種前后兩個(gè)論證有所對比，是一種程度上的加深。這兩個(gè)論證結(jié)果是先后的關(guān)系，而非比較關(guān)系。B. “虛之又虛的‘辭’”錯(cuò)，原文是“借用一個(gè)現(xiàn)成有意義的漢字，賦予它新的內(nèi)涵”，可見“虛之又虛”是指“托精神傳語氣”。D.原文是“漢字在初創(chuàng)之時(shí)起就是一個(gè)比較完善的體系”，而不是“在形成過程中逐漸自成語法體系”。）8f4答案圈

2.B（B項(xiàng)錯(cuò)在“直接回答了文章開頭提出的兩個(gè)問題”，錯(cuò)誤點(diǎn)一是“直接”，比較二者的用意在于“漢語語法的獨(dú)特性”，一是“兩個(gè)問題”，這里只回答了“漢語到底有沒有‘自己’的語法？”這一個(gè)問題。這篇文章敘的是該書內(nèi)容，評的是這些研究內(nèi)容的價(jià)值，而不是書的特點(diǎn)。）8f4答案圈

3. C（C項(xiàng)錯(cuò)，錯(cuò)在 “那么就說明我們的漢語實(shí)際上是不難學(xué)難教的”。本文評論的目的在乎表明漢語本身是具有比較完善的體系，難學(xué)難教的根源不是缺乏理論和方法的支持。）8f4答案圈

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）8f4答案圈

4. B.（姑娘的美麗是通過士兵們的反應(yīng)側(cè)面描寫出來的，“其他的兵一個(gè)一個(gè)地來，都很仔細(xì)地瞧那個(gè)姑娘的背影，倒不象是看臥鋪來的”）8f4答案圈

5.①以“臥鋪”小說的環(huán)境，空間狹小與出場人物的眾多形成反差，折射出了世像百態(tài)；②以“臥鋪”作為小說人物表演的舞臺(tái)，展現(xiàn)了各類人物的性格特點(diǎn)，有利于突出小說主人公的質(zhì)樸善良的性格特點(diǎn)；③以“臥鋪”為中心組織故事情節(jié)，通過看臥鋪、蓋大衣、吃蘋果等情節(jié)，使得小說情節(jié)緊湊、簡潔、明快。（每點(diǎn)2分，共6分）8f4答案圈

6.①從情節(jié)來看：以“姑娘吃蘋果”為結(jié)尾，在情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展上給讀者留下了豐富的想象空間。8f4答案圈

②從人物形象來看：以“姑娘吃蘋果”為結(jié)尾，寫出了姑娘對“河南兵”情感態(tài)度的變化，使得人物形象更豐富、生動(dòng)。8f4答案圈

③從小說主題來看：以“姑娘吃蘋果”為結(jié)尾，結(jié)尾讓不同人物走向融合，有利于表達(dá)對真情之美、溫情相處的贊美的主題。（對于主題的概括，基本正確即可。）8f4答案圈

（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分。言之有理即可得分）8f4答案圈

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）8f4答案圈

7. B（目前流行的研究是功能模擬）8f4答案圈

8. B（文中沒有直接給出科學(xué)家的觀點(diǎn)，所以“截然對立”無從說起）8f4答案圈

9.①實(shí)現(xiàn)對人腦結(jié)構(gòu)研究的突破。（材料一）8f4答案圈

②提升計(jì)算機(jī)“跳躍型學(xué)習(xí)”能力，使之具有“頓悟”能力。（材料二）8f4答案圈

③加強(qiáng)主流科研對強(qiáng)人工智能的研究水平。（材料三）8f4答案圈

④打通強(qiáng)人工智能和弱人工智能的界限。（材料四）8f4答案圈

（每點(diǎn)2分，意思接近即可得分；答對3點(diǎn)即得滿分。）8f4答案圈

二、古代詩文閱讀（34分）8f4答案圈

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）8f4答案圈

10.A原文為“姿貌魁秀，通書史。嘗謂所親曰：“丈夫遭遇，要當(dāng)以功名取富貴，何至作章句儒！”其舅韓擒虎每與論兵，輒嘆曰：“可與語孫吳者，非斯人尚誰哉？”8f4答案圈

11.B（年號(hào)從漢武帝開始）8f4答案圈

12.D（“前去征求”錯(cuò)。）8f4答案圈

13.（1）您拉起正義的隊(duì)伍，本應(yīng)為天下除暴亂，想要成就大事，卻要因?yàn)閭€(gè)人的私怨殺掉壯士呢？（就，1分；私怨，1分；義士，1分；大意2分。共5分）8f4答案圈

(2) 自古以來富貴了但是知道節(jié)制的人很少，他們那些人即使生病了勞累了，還是致力于進(jìn)上之務(wù)（富貴，1分；知止，1分；雖，1分。大意2分。共5分）8f4答案圈

參考譯文：8f4答案圈

李靖，本名藥師，是雍州三原縣人。容貌魁梧俊秀，精通典籍文史，常常對自己親近的人說：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好時(shí)機(jī)，就一定要建立功勞成就事業(yè)，來博取富貴，哪至于去做尋章摘句的儒生？”他的舅舅是韓擒虎每當(dāng)和李靖談?wù)摫ǎ潎@著說：“可以和他談?wù)搶O子、吳起兵法的，不是這個(gè)人還有誰呢？”開始的時(shí)候在隋朝做殿內(nèi)直長，吏部尚書牛弘見到他說：“這是輔佐天子的人才?。　弊笃蜕錀钏孛淖螌罹刚f：“你最終應(yīng)該坐到這里！”大業(yè)末期，在隋朝擔(dān)任馬邑郡丞的官職。正碰上唐高祖李淵去攻打突厥，李靖觀察李淵，知道他有奪取天下的意圖，于是給自己戴上枷鎖，將要前往江都，向朝廷報(bào)告事變，路過長安，因?yàn)榈缆范氯煌ú抛髁T。高祖攻下京城，抓住李靖，將要?dú)⑺?。李靖大喊道：“您拉起正義的隊(duì)伍，本應(yīng)為天下除暴亂，想要成就大事，卻要因?yàn)閭€(gè)人的私怨殺掉壯士呢？”秦王（李世民）也替他求情（不要?dú)⑺?，于是高祖就放了他。秦王作用他作“三衛(wèi)”一職，他跟從秦王平定王世充，因?yàn)檐姽κ谟栝_府一職。九月，軍隊(duì)攻打到了夷陵，蕭銑的將領(lǐng)文士弘帶領(lǐng)幾萬精兵屯駐在清江，唐軍統(tǒng)帥趙郡王李孝恭（李淵的堂侄）要攻打蕭銑，李靖說：“不可，文士弘是員猛將，下面帶的都是勇敢的士兵?，F(xiàn)在剛失掉荊門一帶，集中全部的精銳部隊(duì)來抵抗我軍，像這樣的來解救失敗的軍隊(duì)，不可抵擋。應(yīng)該先駐扎在長江南岸，等到他們的士氣衰退的時(shí)候才能攻打他們?！崩钚⒐Р宦爮模粝吕罹甘貭I盤，自己帶兵去和蕭銑作戰(zhàn)，大敗返回。李靖每次上朝參議政事都是很恭順的樣子，好像不會(huì)說話一樣，以沉穩(wěn)忠厚著稱。當(dāng)時(shí)皇上派遣使者巡查國內(nèi)十六道的民風(fēng)習(xí)俗，讓李靖擔(dān)任畿內(nèi)道大使，正好碰上李靖生了腳病，就向皇上請求離職退休?；噬吓汕仓袝汤舍谋緜髦颊f：“自古以來富貴了但是知道節(jié)制的人很少，他們那些人即使生病了勞累了，還是致力于進(jìn)上之務(wù)?！被实巯胍ゴ蜻|這個(gè)地方，召李靖進(jìn)去，和他說：“你在北面打敗了突厥，在西面平定了吐谷渾，現(xiàn)在只有高麗沒有臣服，你還有意出征嗎？”李靖回答說：“我過去憑借皇上的天威能夠取得微小的成績，現(xiàn)在有病而且身體衰弱，陛下如果不嫌棄，我的病就將痊愈了（我可以上陣作戰(zhàn)了）?！被实蹜z憫他年老，最終沒有答應(yīng)讓他去。貞觀二十三年，李靖疾病加重，皇帝親自前往他的宅第看望，流下眼淚說：“你是我平生的故人，對國家有功勞?，F(xiàn)在病成這樣，我為你很擔(dān)憂啊?！崩罹溉ナ?，享年七十九歲，皇上追封為司徒、并州都督，賜予班劍、羽葆、鼓吹這些葬禮上的儀式用具，讓他陪葬在昭陵，謚號(hào)景武。8f4答案圈

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）8f4答案圈

14.A（A項(xiàng)“表現(xiàn)了作者無邊的痛苦與寂寞”不對，此詩中沒表現(xiàn)作者的痛苦寂寞）8f4答案圈

15.尾聯(lián)借用典故和想象的手法回憶胡居士。（2分）尾聯(lián)借用袁安臥雪的典故，想象胡居士雪中高臥，（2分）寫出胡居士像袁安一樣賢達(dá)而固窮守志，表達(dá)了詩人對胡居士的仰慕與懷念。（2分）8f4答案圈

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）8f4答案圈

16.（1）小學(xué)而大遺，吾未見其明也。8f4答案圈

（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也8f4答案圈

（3）春花秋月何時(shí)了？往事知多少。8f4答案圈

三、語言文字運(yùn)用（20分）8f4答案圈

17.B8f4答案圈

18.D（過渡句）8f4答案圈

19. A（因地制宜: 根據(jù)不同地區(qū)的具體條件,制定相應(yīng)的妥善措施。就地取材：在原處選取材料而不假外求。后用于指在自己所處之地，選取合意的人才或事物。直言不諱：無保留地、坦率地談出事實(shí)、意見或感情。單刀直入：原意是勇猛前進(jìn),現(xiàn)在則比喻說話直截了當(dāng),鋒芒甚銳。高歌猛進(jìn)：大聲唱歌，勇猛前進(jìn)。形容情緒激昂，勇往直前。急流勇進(jìn)：在急流中勇敢前進(jìn)，形容果斷、勇猛，一往無前。志同道合：志向相同，意見一致。同舟共濟(jì)：比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。）8f4答案圈

20.“吸睛”改為“亮麗”；“鼓動(dòng)”改為“呼吁”；“要是”改為“如果”；“真想”改為“希望”；“必須”改為“可以”。（一處1分。只找出，不修改或修改錯(cuò)誤不得分）8f4答案圈

21.創(chuàng)新研究從原始積累開始，然后選擇項(xiàng)目開展研究。（1分）研究過程有六種強(qiáng)動(dòng)力作保障。（1分）如果原創(chuàng)成功，就要對成果保護(hù)，進(jìn)而做出評價(jià)和反饋。（2分）如果原創(chuàng)失敗，就要重新研究，或者從頭開始。（2分）（超出字?jǐn)?shù)，在所得分?jǐn)?shù)中減去1分）8f4答案圈

四、寫作（60分）8f4答案圈

22.作文，參考高考評分標(biāo)準(zhǔn)。8f4答案圈

本題提供了“閱讀材料”“寫作導(dǎo)語”和“寫作要求”，閱讀內(nèi)容有所增加，但閱讀難度不大。8f4答案圈

題目旨在引導(dǎo)學(xué)生思考“個(gè)人”與“世界”之間的關(guān)系。8f4答案圈

1. 關(guān)于“讓”：8f4答案圈

根據(jù)題目，“讓”的主語應(yīng)當(dāng)是“你”自己，而不能是其他人。8f4答案圈

2. 關(guān)于“這個(gè)”：8f4答案圈

“這個(gè)世界”即“你”生活的當(dāng)下的世界?！澳恪鄙钤凇斑@個(gè)世界”之中。如果“你”不存在，那便邊是“過去”的世界和“未來”的世界。它們都是“那個(gè)”。8f4答案圈

3.關(guān)于“世界”：8f4答案圈

在本題中，“世界”一詞可以包括多層含意。第一，是我們生活的整個(gè)時(shí)空，即天下、人間、世間。如材料中的安德烈·波切利成為世界級(jí)的名人。它包含著一個(gè)人從默默無聞到成名成家的奮斗、成功讓世界逐步關(guān)注他。第二，是我們生活的當(dāng)下的時(shí)空，即一個(gè)人生活的小圈子。即使是在小圈子中，一個(gè)人也需要存在感。這一點(diǎn)對于多數(shù)人更有意義。題目中所包含的世界就有“殘疾人”“健全人”“家庭”“鄉(xiāng)村”“城市”“國家”“全球”“音樂”（行業(yè)）、“商業(yè)”“公益”等。8f4答案圈

4.關(guān)于“看見”：8f4答案圈

“看見”包括知道、認(rèn)識(shí)、關(guān)注、了解、尊重、崇拜等一系列的含意。8f4答案圈

5.關(guān)于“你”：8f4答案圈

這是一個(gè)“對話型”題目，要求考生與自己選定的“你”進(jìn)行對話。以第二人稱寫作。當(dāng)然，考生也可以把“你”轉(zhuǎn)換成“我”，寫自己和“內(nèi)心”進(jìn)行對話。8f4答案圈

6.關(guān)于“聯(lián)想和思考”：8f4答案圈

閱讀材料只是寫作的引入點(diǎn)，而不是寫作分析的重心。考生只需要寫出自己的“聯(lián)想和思考”從閱讀材料中哪里來即可。寫作的重點(diǎn)是“聯(lián)想和思考”。8f4答案圈

7.關(guān)于“主題”：8f4答案圈

“主題”不是標(biāo)題。當(dāng)然，考生可以把它直接作為自己作文的標(biāo)題。主題是文章的中心，考生需要圍繞這個(gè)中心寫作。因?yàn)轭}目中的主題只是一個(gè)方向性的引導(dǎo)，而不是具體內(nèi)容的確定，所以，考生仍然擁有廣闊的寫作空間。比如，“如何”讓這個(gè)世界看見你、這是一個(gè)“怎樣”的世界、讓這個(gè)世界看見你的“什么”等。本題不限于寫積極奮進(jìn)的主題，考生也可以進(jìn)行揭露、諷刺和批判。比如，考生可以動(dòng)員一名犯罪嫌疑人直面媒體，“讓這個(gè)世界看見你”，以“你”的假惡丑來呼喚社會(huì)的真善美。8f4答案圈