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小編這次收集整理的是遼寧省大連經濟技術開發(fā)區(qū)得勝高級中學2019屆高三上學期期末考試語文試題及答案解析，需要的伙伴注意查看哦
大連開發(fā)區(qū)得勝高中2018-2019學年度上學期期末高三語文測試題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現代文閱讀（36分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
一位澳洲學者叫約翰·巴恩斯的，出了一本《一派謊言》(A Pack of Lies)的書，書名就讓人耳目一新。不過，書名下還有一個副標題，比較學術化——關于說謊的社會學。
巴恩斯指出，說謊在社會學上而言，實際上是社會制度的建構與維持所必需的。首先，沒有謊言的存在，就沒有“真話”的概念，真實是在與虛假的對比中產生的。在社會學家看來，說實話有著實用的原因，即維持社會的正常交往。同樣，撒謊也有著類似的實用意義。例如，精神病學上認為，兒童第一次撒謊是“邁向獨立自主的關鍵一步”，從不說謊反倒意味著沒有想象力。其次，說謊在人類歷史中源遠流長，在某種程度上說是演化的產物，而且兼含文化演化與生物性演化的影響。不止是人，動植物上也常見欺敵或誘獵的特征，作為其求生存繁衍的手段。而在人類身上，撒謊也作為一種維持內心平衡的策略存在。再次，從撒謊的動機和目的而言，謊言并不一定是惡意欺騙。為了顧及聽者的感受，言者可能撒個“善意的謊言”；為了激勵自己，我們會用謊言“自我催眠”。
說謊是一種社會現象，那么如何察覺謊言也是非常重要的一種社會能力。在巴恩斯看來，說謊是成長的一部分，察覺謊言的能力也是伴隨著社會化的過程而發(fā)展的。成功地說謊，很大一部分取決于語言本身潛能的開發(fā)，這主要是一種后天習得的能力；但擁有成功說謊的能力并不表明具有識別謊言的能力，后者同樣需要學習，即需要對日常語言的曖昧性具有敏銳的感應。不過，正因為語言具備怪異、特殊與曖昧的性質，才使作為敘述傳統(tǒng)的“小說”成為可能?？催^《西游記》的人不會天真地認為當年玄奘是在一只猴子的保護下去西天取經的吧？小說雖然充斥不實陳述，但卻刻意不想成為謊言。盡管有人要一廂情愿地在不實陳述和真實之間進行聯(lián)系，但小說畢竟不同于說謊。由此擴展開去，我們會發(fā)現，以道德語匯審視說謊，和以社會學的語匯評價說謊，是完全不一樣的。道德上對說謊的譴責，相比于社會學上對說謊意義的解釋，目標有別，后者是要對社會如何運作有更好的了解。在社會學家看來，誠實固然是人際關系的基本構成要素，但現代文明的一些制度正是在信任缺失之下繁榮茂盛的。例如，合同法律制度，正是拜社會缺乏信賴所賜。從這種意義上說，我很贊成巴恩斯“謊言是一種福禍參半之恩賜”的斷語。
那么，我們非得說謊嗎？我們能根除謊言嗎？這就要看謊言伴隨我們有多久。有人或許會認為，歷史上曾經存在沒有謊言的時代，甚至認為謊言是因商品經濟帶來的副產品。事實上，說謊在原始的農耕社會就已經存在了，甚至可以追溯到人類的老祖先猿人甚至更早。巴恩斯在全書最后非常簡潔地指出：“我們全部會說謊。”學會在適當場合說適當的謊，懂得何時該拆穿謊言、何時該裝糊涂，拿捏說謊的分寸，或許還是人生的一大樂趣呢。但需要強調的是，謊言的存在有弊有利，依賴人們怎么適度分配，以及在社會制度層面上對它進行必要的約束。例如，在科學的領域，我們應當強調真實的調查和研究；社會生活中惡意傷害他人的謊言應當受到懲罰；政府為了不可告人的目的欺騙民眾是絕對不能容忍的。
在我們這個時代，有些人缺少的是一雙辨別真假的慧眼，但有些人，缺少的或許是戳穿謊言的勇氣。面對欺騙和謊言，特別是假公權力而行之的丑聞，我們是愿意做《皇帝的新衣》中那個說真話的小孩，還是一團和氣的旁觀者？謊言并不可怕，可怕的是謊言盛行，反而被認為是真理。
（摘編自吳丹紅《說謊的社會學》）
1．下列對“謊言是一種福禍參半之恩賜”的理解，正確的一項是（3分）
A.從社會學上看，謊言作為一種維持內心平衡的策略存在，與真實相互依存；而從動機和目的上看，有時表現出一定的“善意”。
B．從社會學上看，撒謊有著與說實話相類似的實用意義，它是人們成長的一部分，而覺察謊言，也是非常重要的一種社會能力。
C．從道德學語匯看，謊言是不可取的，但從社會學語匯看，它又有對現代文明的一些制度的繁榮興盛客觀上起促進作用的一面。
D．謊言有時候是人生的一大樂趣，但在科學領域應當強調真實的調查和研究，在社會生活中有時應當受到懲罰甚至不能容忍。
2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）
A.第一段，作者從巴恩斯的著作《一派謊言》引出“說謊的社會學”這一論述話題，開篇點題。
B．二、三兩段結合著作者的觀點，以辯證分析的方法分析說謊在社會學領域的意義和作用。
C．第四段緊承二、三段著作者的觀點，從社會學角度分析我們對于說謊所應該持有的態(tài)度。
D．末段結合當前時代存在的誠信缺失現象，明確堅持真理的重要性，指出解決問題的方法。
3．根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）
A．兒童第一次撒謊是“邁向獨立自主的關鍵一步”，撒謊跟說實話一樣，在維持社會的正常交往方面是不可缺少的。
B．從演化的角度看，人和動物常將欺敵或誘獵作為求生和繁衍的手段，將說謊作為一種維持內心平衡的策略存在。
C．雖然巴恩斯說“我們全部會說謊”，但需要強調的是，說謊有利有弊，在現實生活中應該受到必要而適度的約束。
D.在當今時代，一些人缺少辨別真假的慧眼，有些人或許缺乏戮穿謊言的勇氣，以致謊言盛行，反而被認為是真理。
（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成4-6題。
施圣水的人
莫泊桑
修車匠比哀爾和他的妻子貞妮上了飯桌后，發(fā)現唯一的兒子讓不在家，他們到園子里去找，沒有找到5歲的兒子。這位父親在路邊使勁喊著：“讓！”——夜來臨了，天邊充滿棕色的霧氣，一切都隱進陰暗怕人的遠處，沒有一點聲音回答，但空氣里隱約有呻吟聲。這位父親聽了很久，總覺得聽到什么東西，于是昏頭昏腦地在黑夜里不斷地叫著：“讓！讓！”他這樣一直叫到天明。他的妻子則坐在門前石頭上，一直啜泣到天明。
他們賣掉了房子，動身去找兒子。很快他們就沒有錢了，他們白天靠別人的剩飯過日子，晚上睡在地上忍受風寒。有一天，一個聽他們申訴過不幸的旅館老板對他們說：“我知道有個人丟失了女兒，后來在巴黎找著了。”他們立刻上路去巴黎。當他們走進那個大城市的時候，被它的龐大和往來行人的熙攘駭呆了。他們不知道如何著手尋找，還有，他們怕認不出兒子來，因為已經有15年沒有見到他了。他們訪問了所有的地方，所有的街道，在人群聚集的地方停留。他們常常漫無目的地朝前走，互相依傍而神情那么憂郁。有幾次他們相信認出讓了，但總是錯了。
在一個教堂門口，一個施圣水的老人成了他們的朋友，他的身世也很悲慘，他們對他的同情使他們之間產生了深厚的友誼。他們三個人一起住在一所破爛房子里。有幾次，當老人病了的時候，修車匠便去替代。冬天里，托圣水器的老人死了，教區(qū)神甫指定修車匠來頂替——神甫聽過他的不幸。
修車匠每天早晨坐在教堂門口的同一把凳子上，定定地看著進去的那些人。
他變得很老了，在拱門的潮濕下變得更虛弱。
有一天，來了兩位太太。一位年老，一位年輕。她們后面出現了一個男子。男子在獻過圣水后，挽了那位年老太太的胳膊。
這個修車匠一直到晚上都在從記憶里搜尋，以前在哪兒可能見過一些像這位男子的人?？墒撬肫鸬娜爽F在應當是老人了，因為那人像是他年輕時在老家那邊認識的。這遙遠而又熟悉的隱約相似，竟使這位老人煩擾不安，他找來妻子幫助恢復衰退了的記憶。
一天太陽落山的時候，這三個陌生人又來了。當他們走過的時候，施圣水的老人問道：“喂，你認識他嗎？”
妻子心緒不寧地盡力回憶。忽然間，她用很低的聲音說：“是……是……只是他更黑更大了，更結實了，穿著得像個先生?？墒牵闱?，就是你年輕的樣子?！?span style="display:none">ecR答案圈
這個老人嚇了一跳。
這確實，是像他，并且像他死去了的兄弟。他們如此地激動，找不出什么話來說。這三個人下來了要出去了。那位男子用手指碰了一下圣水器。這位老人的手抖得這么厲害，圣水灑了一地，他叫道：“讓？”
那個男子站住了，看著他。
他壓低了一點聲音說：“讓？”
那兩個女人看著他，不明白是怎么回事。
于是他第三次抽噎著說：“讓？”
那個男子彎下身，彎得很低很低，距離老人的臉很近很近，于是一縷童年的回憶點醒了，他回答道：“爸爸比哀爾，媽媽貞妮！”
他完全忘記了家鄉(xiāng)的名字，但是他總是記著曾經反復叫過的這兩個名字：爸爸比哀爾，媽媽貞妮！
他跪下來，臉貼在老人的膝上，哭了，一個接著一個地擁抱他的爸爸和媽媽，他因為無法衡量的歡樂而透不過氣。
他們到了讓的家里，讓講述他的故事。
一個雜耍班子將讓拐走了。三年之間他跟他們跑了許多地方。后來那個班子散了。一個宅邸里的老太太出錢把他留下了，因為看到他可憐。那位老太太沒有孩子，給讓留下了她的財產。他也找過他的雙親，但是因為只記得這兩個名字：爸爸比哀爾，媽媽貞妮，沒有能找到他們。
當這兩位老人述說他們的痛苦和疲勞時，讓又擁抱了他們一次。他們這一晚一直不敢躺下，怕拋棄了他們這么久的幸運會在他們酣睡的時候悄悄逃離。
（有刪改）
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分） A.文章第一段介紹事件的起因和修車匠夫婦尋找兒子的情景，突出他們丟失兒子的痛苦，為下文尋找兒子作了鋪墊。
B．“這位老人的手抖得這么厲害，圣水灑了一地，他叫道：‘讓？’”寫了老人不相信面前的男子是自己離散多年的兒子。
C．相認情節(jié)中，老人第三次抽噎著說“讓”，寫了男子一片茫然，老人因失望而痛苦，但沒有放棄希望，哭泣著再試探。
D．莫泊桑在刻畫小說中的人物時采用了動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等多種手法，使人物形象鮮活生動。
5．小說中的修車匠是一個怎樣的形象？請結合小說簡要分析。（6分）
6．俄國大文學家列夫·托爾斯泰認為莫泊桑的小說具有“形式的美感”和“鮮明的愛憎”。請結合小說，談談你對莫泊桑小說“形式的美感”和“鮮明的愛憎”的理解。（6分）
（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。
材料一：
來自騰訊研究院的報告顯示，在我國人工智能企業(yè)中，輔助駕駛、自動駕駛領域的融資總金額排名第三位，達107億元，僅次于計算機視覺圖像和自然語音處理領域。有分析認為，由于我國在輔助駕駛、自動駕駛領域的企業(yè)僅有31家左右，卻擁有排名第三的融資額，意味著投資者十分看好這一領域。然而，實現人工智能與交通的深度融合仍然存在難點。無人駕駛是人工智能在交通領域應用的核心場景，實際上是一個涉及城市整體交通運營的綜合性問題，包括環(huán)境感知、智能決策和規(guī)劃、智能控制等多個領域，在這些相關領域都取得突破尚需時日。
（節(jié)選自林英《人工智能改變傳統(tǒng)駕駛智慧交通離我們還有多遠？》）
材料二：
清華大學經管學院互聯(lián)網發(fā)展與治理研究中心聯(lián)合全球職場社交平臺Linkedln（領英）發(fā)布的《中國經濟的數字化轉型：人才與就業(yè)》報告顯示，中國數字人才儲備表現出明顯的“南強北弱”，同時，大數據與人工智能領域人才缺口明顯，“技術+管理”人才一將難求。從職能角度而言，目前中國85%以上的數字人才分布在產品研發(fā)類，而深度分析、先進制造、數字營銷等職能的人才加起來只有不到5%。雖然當前網絡上關于大數據和人工智能的新聞和信息鋪天蓋地，但從數字人才的分析來看，大數據分析、先進制造、數字營銷等新興技術相關職能的數字人才存在較大缺口，新興技術人才和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面存在滯后和不足。
（節(jié)選自林英《我國大數據與人工智能領域人才缺口明顯》）
材料三：
能否轉化為現實生產力，是鑒別人工智能真?zhèn)翁搶嵉睦?。誠然，人工智能技術還處于起步階段，需要大量自由探索的基礎研究取得技術突破。但是另一方面，我國企業(yè)提高競爭力和經濟轉型升級迫切需要人工智能提供動力，人工智能研究也需要更多地瞄準產業(yè)方向、消費需求。即使是代表當下人工智能技術最前沿的阿爾法狗項目，也在升級技術，瞄準新材料開發(fā)等更多重要的現實應用。
人工智能將與互聯(lián)網一樣，融入各行各業(yè)中，它的發(fā)展?jié)摿φ窃谟趯砀餍懈鳂I(yè)深度應用的前景，全球科技巨頭對這一趨勢的判斷高度一致。我國雖然在部分技術與應用方面已經取得不少進展，但整體發(fā)展水平與發(fā)達國家相比仍存在差距。進一步挖掘應用，提升人工智能的通用性，應該成為有市場優(yōu)勢的中國在人工智能領域追趕的重要途徑。
（節(jié)選自趙展慧《能否轉化為生產力是鑒別人工智能真?zhèn)卫鳌罚?span style="display:none">ecR答案圈
材料四：
隨著一款款功能“破冰”和應用落地，隨著人工智能在認知和決策層面能力的不斷提升，最終，人工智能產品將形成一套集成解決方案。來自麥肯錫的研究報告顯示，當人工智能與其它互補性技術（如機器人）結合時，可生成多種集成解決方案，如自動駕駛、機器人手術，以及能夠對刺激作出響應的家用機器人等。
新技術總帶來新的擔憂和挑戰(zhàn)。一份由第三方機構發(fā)布的《人工智能影響力報告》顯示，目前用戶最為關注的三個與人工智能有關的話題分別是：自己的工作是否會被取代．AI發(fā)展帶來的危害，以及AI發(fā)展帶來的法律、道德問題，幾乎都有負面傾向。這些擔憂并非“空穴來風”，人工智能在技術上快速成長，但真正與人類社會良性互動，還要解決諸如規(guī)范、監(jiān)管、安全、倫理等諸多問題。
（節(jié)選自陳靜、秦海波《必須正確地使用人工智能人工智能會失控嗎？》）
7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.目前，輔助駕駛、自動駕駛領域的融資總金額排名第三位意味著投資者十分看好這一領域，但實現人工智能與交通的深度融合仍任重道遠。
B．中國大數據與人工智能領域人才缺口明顯、“技術十管理”人才一將難求的現實，表明中國數字人才儲備嚴重不足，應加大力度培養(yǎng)這類人才。
C．鑒別人工智能的真?zhèn)翁搶嵤强此芊褶D化為現實生產力，深挖應用、提升其通用性是中國未來在人工智能領域追趕的最佳途徑和不二法門。
D．自動駕駛、機器人手術等將是人工智能與其它互補性技術結合而生成的集成解決方案的產物，但新的技術總會給人類帶來新的擔憂和挑戰(zhàn)。
8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）
A.材料二用具體數字顯示出中國數字人才在地區(qū)分布和領域分布不平衡，這將嚴重制約中國人工智能的發(fā)展。
B．材料三從我國對人工智能的需求和人工智能在我國的發(fā)展狀況進行分析，提出了合理建議，指明了發(fā)展方向。
C．材料四中指出目前用戶最為關注的三個與人工智能有關的話題，這是人工智能發(fā)展的嚴重障礙，應盡快解決。
D.四則材料較全面地分析了我國人工智能的發(fā)展狀況、發(fā)展前景和國人的擔憂，展現了人工智能的優(yōu)勢和劣勢。
9．根據上述材料，概括說明當前我國在人工智能的發(fā)展上應注意的問題。（6分）
二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
魏舒，字陽元，任城樊人也。少孤，為外家寧氏所養(yǎng)。寧氏起宅，相宅者云：“當出貴甥?！蓖庾婺敢晕菏仙《?，意謂應之。舒曰：“當為外氏成此宅相?！本媚藙e居。身長八尺二寸，姿望秀偉，飲酒石余，而遲鈍質樸，不為鄉(xiāng)親所重。從叔父吏部郎衡，有名當世，亦不之知，使守水碓，每嘆曰：“舒堪數百戶長，我愿畢矣！”舒亦不以介意。不修常人之節(jié)，不為皎歷之事，每欲容才長物，終不顯人之短。性好騎射，著韋衣，入山澤，以漁獵為事。唯太原王乂謂舒曰：“卿終當為臺輔，然今未能令妻子免饑寒，吾當助卿營之?！背Ｕ衿鋮T乏，舒受而不辭。年四十余，郡上計掾察孝廉。宗黨以舒無學業(yè)勸令不就可為高耳舒曰若試而不中其負在我安可虛竊不就之高以為己榮乎于是自課，百日習一經，因而對策升第。入為尚書郎。時欲沙汰郎官，非其才者罷之。舒曰：“吾即其人也?！币L被而出。同僚素無清論者咸有愧色，談者稱之。累遷后將軍鐘毓長史，毓每與參佐射，舒常為畫籌而已。后遇朋人不足，以舒滿數。毓初不知其善射。舒容范閑雅，發(fā)無不中，舉坐愕然。莫有敵者。毓嘆而謝曰：“吾之不足以盡卿才，有如此射矣，豈一事哉！”轉相國參軍，封劇陽子。府朝碎務，未嘗見是非；至于廢興大事，眾人莫能斷者，舒徐為籌之，多出眾議之表。文帝深器重之，每朝會坐罷，目送之曰：“魏舒堂堂，人之領袖也?！边w宜陽、滎陽二郡太守，甚有聲稱。為冀州刺史，在州三年，以簡惠稱。武帝以舒清素特賜絹百匹。遷尚書，以公事當免官，詔以贖論。山濤薨，以舒領司徒。舒有威重德望，祿賜散之九族，家無余財。陳留周震累為諸府所辟，辟書既下，公輒喪亡，僉號震為殺公掾，莫有辟者。舒乃命之，而竟無患，識者以此稱其命達。以年老，每稱疾遜位。舒為事必先行而后言，遜位之際，莫有知者。時論以為晉興以來，三公能辭榮善終者，未之有也。太熙元年薨，時年八十二。帝甚傷悼，赗賻優(yōu)厚，謚曰康。
（節(jié)選自《晉書·魏舒?zhèn)鳌罚?span style="display:none">ecR答案圈
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A.宗黨以舒無學業(yè)勸／令不就／可為高耳／舒曰／若試而不中其／負在我／安可虛竊不就之高以為己榮乎／
B．宗黨以舒無學業(yè)／勸令不就可／為高耳／舒曰／若試而不中其／負在我／安可虛竊不就之高以為己榮乎／
C．宗黨以舒無學業(yè)／勸令不就／可為高耳／舒曰／若試而不中／其負在我／安可虛竊不就之高以為己榮乎／
D．宗黨以舒無學業(yè)勸／令不就可／為高耳／舒曰／若試而不中／其負在我／安可虛竊不就之高以為己榮乎／
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A.我國古代男子二十歲、女子十五歲，不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。
B．尚書是中國古代官名。尚書令始于西漢，最初由宦官擔任，掌文書及群臣章奏；魏晉以后，事實上即為宰相之任。
C．“九族”的說法與封建社會的刑法制度有關，封建社會實行株連法，一人犯法，尤其是犯大法，往往要被滅“九族”。
D．古代稱諸侯或有爵位的大官死去為“薨”，也可以用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.魏舒外表愚鈍，不修常禮。他年少時不被親友看重，只有太原王乂了解他，常常在他匱乏時賑濟他，他坦然接受而不推辭。
B．魏舒為人坦誠，終被重用?？ぶ猩嫌嬣蛟L察孝廉，他百天自學經籍而通過了答策，做了尚書郎，后又任職長史、太守、刺史等。
C．魏舒技藝精湛，一鳴驚人。他任鐘毓的長史時，鐘毓因與屬下比賽射箭人數不足而讓他湊數，他發(fā)箭無不射中，滿座震驚。
D．魏舒簡政愛民，不信邪說。他任冀州刺史時，施政寬大仁惠，取得了很好的聲望；后因大膽任用“殺公掾”周震而生病讓位。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1)至于廢興大事，眾人莫能斷者，舒徐為籌之，多出眾議之表。
(2)時論以為晉興以來，三公能辭榮善終者，未之有也。
二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。
登太白峰①
李白
西上太白峰，夕陽窮登攀。
太白②與我語，為我開天關③。
愿乘泠風④去，直出浮云間。
舉手可近月，前行若無山。
一別武功⑤去，何時復更還？
[注]①本詩作于由于朝廷昏庸、權貴排斥，李白“直掛云帆濟滄海”的政治抱負無法實現的背景下。②太白：這里指太白星，即金星。③天關：古星名，又名天門。④泠風：和風，清風。⑤武功：地名，一說山名，在今陜西省武功縣。
14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A.第一句運用了開門見山的手法，為下面寫星與月作了準備；第二句中的“窮”字，從側面烘托出太白山的雄峻高聳。
B．第三、四句運用以實寫虛的手法，寫面對詩人的主動問好，太白星與詩人交談，表示愿為他打開通向天界的門戶。
C．第五句雖然化用《莊子·逍遙游》中“夫列子御風而行，泠然善也”的語意，但用得更靈活自然，沒有顯出斧鑿痕跡。
D．第七、八句寫詩人滿懷豪情逸志，飛越層巒疊嶂，舉起雙手，向著明月靠近飛升，幻想著超離人間，擺脫塵世俗氣。
15.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《離騷》中“ ， ”兩句表明作者保持清白為正道而死，也是以古賢為榜樣。
(2)杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境。《登高》中“ ， ”兩句對此進行了直接描述。
(3)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“ ， ”兩句收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。
第Ⅱ卷 表達題
三、語言文字運用（20分）
閱讀下面的文字，完成17-19題。
今天，人才的作用比歷史上任何時候都更為突出?，F實中，一名領軍人物可以引領一個新產業(yè)，增強經濟創(chuàng)新能力和競爭力；一名優(yōu)秀領導干部可以帶領一個地區(qū)改變面貌，開創(chuàng) 、奮楫爭先的新局面。前不久，中共中央政治局召開會議，審議《關于適應新時代要求大力發(fā)現培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的意見》，把發(fā)現培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部定位為“關系黨的事業(yè)后繼有人和國家 的重大戰(zhàn)略任務”。 的判斷，促使我們進一步審視優(yōu)秀年輕人才的價值意義。
也許有人擔心，嫩竹做不了扁擔，嫩肩挑不起重擔。在抗日戰(zhàn)爭最艱苦的歲月，( )，把培養(yǎng)干部擺在武器、籌款之前。他堅決支持譚震林提出的盡快培養(yǎng)出100名連長、100名指導員，使一批年輕干部走上連長、指導員崗位，極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏不足的問題。歷史上，青年才俊擔大任、成大業(yè)者 ：馬克思29歲、恩格斯27歲寫作《共產黨宣言》，毛澤東25歲主辦《湘江評論》，周恩來29歲領導南昌起義……事實證明，只要有實踐機會、干事舞臺、良好環(huán)境，年輕人照樣能擔當重任、取得成績。
17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）
A.百舸爭流 長治久安 高瞻遠矚 不勝枚舉
B．百廢待興 政通人和 深謀遠慮 擢發(fā)難數
C．百舸爭流 長治久安 深謀遠慮 擢發(fā)難數
D．百廢待興 政通人和 高瞻遠矚 不勝枚舉
18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）
A.陳毅提出了壯大新四軍的“槍、款、人”戰(zhàn)略思想
B．陳毅提出了壯大新四軍的“人、槍、款”戰(zhàn)略思想
C．壯大新四軍的“人、槍、款”戰(zhàn)略思想由陳毅提出
D．陳毅提出了“槍、款、人”戰(zhàn)略思想來壯大新四軍
19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）
A.極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏的問題。
B．極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏的不足。
C．有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏不足的問題，極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力。
D．有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏的問題，從而極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力。
20.下面是一封邀請函初稿的主要內容，其中有五處不得體，請找出并修改。（5分）
第四屆“挑戰(zhàn)杯”全國中學生模擬聯(lián)合國大會計劃于10月5日至10月7日在北京王府井大飯店召開。會議期間，組委會將撥冗舉辦論壇，并邀請知名專家、學者忝列現場，就全球化背景下國際人才培養(yǎng)的問題與家長共同探討。
誠邀您拜讀此函，并攜孩子報名參加大會。我們將鼎力提供服務，期待您孩子的精彩表現能獲得評委的垂愛。
21.下面是餐廚垃圾厭氧能源化的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。（6分）
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
去年10月7日，經過連續(xù)搜救，17名擅自進入廣西來賓市自然保護區(qū)露營被困失聯(lián)的驢友，成功獲救。來賓市為此次營救，耗費了巨大的公共資源，更嚴重的是營救中救援人員也面臨巨大的危險。這一事件引起了社會的強烈反響：當地政府呼吁驢友要嚴格遵守相關法律法規(guī)，不要擅自行動。有網友認為，驢友是公民，作為納稅人，有權享受公共服務，不應為救援買單；又有網友說“人生需要?說走就走?的旅行”，并為他們的行為點贊。
對此你有何看法？請選好角度，自定立意，自擬標題作文；不要套作，不得抄襲。
語文參考答案
1．C 解析：A．此項從社會學角度看待說謊，只強調“說謊”的“?！倍鴽]有涉及到“禍”，且“真實”用詞有誤，謊言與“真話”相互依存。B．“謊言是一種福禍參半之恩賜”前有限制條件“從這種意義上說”的限制，也就從對現代文明制度的形成的意義上來說，而此項卻是從社會學角度看待，且只強調“說謊”的“?！倍鴽]有涉及到“禍”。D．此項雖涉及“?！薄暗湣眱蓚€方面，但不符合特定語境，只是談正確對待謊言的態(tài)度。
2．D 解析：D．末段并不是結合當前時代“存在的誠信缺失現象”，而是結合當前時代缺乏“慧眼”或“勇氣”的現實，且此段也并沒“指出解決問題的方法”．
3．C 解析：A．“不可缺少”文中無據。B．“將說謊作為維持內心平衡的策略存在”僅是人的表現，而不能包含動物，原文有限制性語句“而在人類身上”。D．“以致”后面的“謊言盛行，反而被認為是真理”并非當今時代的已有存在，它只是理論上的“可怕”的后果。
4．B 解析：B．“寫了老人不相信面前的男子是自己離散多年的兒子”，老人在妻子的提醒下，認出面前的男子是已經長大的離散多年的兒子，內心激動，大聲叫嚷兒子的名字。
5．修車匠是一位重親情、愛兒子、堅忍頑強、永不言棄、身世悲慘的父親形象。（3分）兒子不見了，他和妻子賣掉房子，訪問所有的地方，在人群聚集的地方停留，不斷尋找；沒錢之后，他和妻子白天靠別人的剩飯過日子，晚上睡在地上忍受風寒；即使身體虛弱，記憶衰退，他仍不放棄找兒子，看到可能是兒子的人，再三確認。 （3分，結合小說內容，形象分析言之有據，即可酌情給分）
6．形式的美感：①小說以修車匠夫婦尋找失蹤兒子的經歷為線索，按時間順序推動情節(jié)發(fā)展，層次分明，結構清晰。②小說以讓與父母互相講述離散后的經歷收束全文，既照應前文，交代讓失蹤的原因，又戛然而止，留下豐富的想象空間，使讀者想象這家人團聚后的幸福生活。③語言簡潔，多用白描手法，在故事的高潮——家人相認時，多用短句，一句一段，句式短促，語言精煉，能幫助營造緊張的氣氛。 （3分）
鮮明的愛憎：①贊美真摯、純樸的親情之美。②贊美父母對子女無私而深沉的愛。③贊美對受苦受難的人們的同情以及無私幫助的義舉。④譴責拐騙兒童、拆散骨肉的罪惡行徑。 （每點1分，答出三點即可）
7．C 解析：C．“最佳途徑和不二法門”曲解文意，原文為“進一步挖掘應用，提升人工智能的通用性，應該成為有市場優(yōu)勢的中國在人工智能領域追趕的重要途徑”。
8．B 解析：A．“用具體數字顯示出中國數字人才在地區(qū)分布和領域分布不平衡”錯，材料在中國數字人才在“地區(qū)分布”上沒有用數字。C．“這是人工智能發(fā)展的嚴重障礙”無中生有。D．“國人的擔憂”范圍有誤，這個擔憂應是世界性的，不僅是中國人的； “展現了人工智能的優(yōu)勢和劣勢”曲解文意，文章并沒有展現人工智能的劣勢。
9．①加快培養(yǎng)大數據分析、先進制造、數字營銷等新興技術相關職能的數字人才和創(chuàng)新型人才；注意數字人才儲備區(qū)域性差異，解決數字人才儲備“南強北弱”的問題。②進一步挖掘人工智能的應用功能，提升人工智能的通用性。③制定相關法律法規(guī)，解決人工智能的規(guī)范、監(jiān)管、安全、倫理等諸多問題。 （每點2分）
10.C 解析：考生要了解語句中涉及的人物和事件，斷句的難點有：就（靠近，引申為去考試）、為高（以此表明高潔）、中（考中）、負（責任）、榮（榮耀）等，抓住這些關鍵點，揣摩全句句意，就容易斷句了。加上標點符號為：宗黨以舒無學業(yè)，勸令不就，可為高耳。舒日：“若試而不中，其負在我，安可虛竊不就之高以為己榮乎！”
11.B 解析：B．“尚書令始于西漢，最初由宦官擔任”錯，尚書令，始于秦，西漢沿置，本為少府的屬官，掌文書及群臣章奏。漢武帝時以宦官擔任（又稱中書令），漢成帝改用士人。東漢政務歸尚書，尚書令成為對君主負責總攬一切政令的首腦。魏晉以后，事實上即為宰相之任尚書令。
12.D 解析：D．“因大膽任用‘殺公掾’周震而生病讓位”錯，由“舒乃命之，而竟無患”“以年老，每稱疾遜位”可知，魏舒最終也沒有惹上禍患，而是因年歲大了，常常稱病讓位。
13. (1)等到關系到國家發(fā)展的大事，眾人沒有能作出決斷的，魏舒便慢慢籌劃，他的意見往往超出眾人議論之外。（譯出大意給2分；“斷”“徐”“表”三處，每譯對一處給1分）
(2)當時輿論認為晉朝建立以來，位至三公而能在榮耀時辭職得到善終的，還沒有過。（譯出大意給2分； “論”“辭”“榮”三處，每譯對一處給1分）
【參考譯文】
魏舒，字陽元，任城郡樊縣人。幼年喪父，被外祖父寧家撫養(yǎng)成人。寧家建造宅院，看宅子的人說：“將來會有一個尊貴的外甥?！蓖庾婺敢驗槲菏婺晟俾敾?，心里認為會應驗在他身上。魏舒說：“一定會為外祖父家證明這所宅子的吉相?！焙髞砭妥〉絼e的地方。身高八尺二寸，儀態(tài)秀雅、體型偉岸，能喝一石多酒，但外表遲鈍質樸，不被鄉(xiāng)親看重。堂叔吏部郎魏衡，在當時很有名望，也不是很理解魏舒，讓他看守碾米的水碓，常常慨嘆說：“魏舒如果能勝任百戶長，我的心愿就滿足了！”魏舒也不介意。魏舒不注重修養(yǎng)個人的節(jié)操，不做沽名釣譽之事，總是寬容他人，始終不揭別人的短處。生性喜好騎馬射箭，穿著皮衣，進入山林沼澤，以捕魚打獵為正事。只有太原王乂對魏舒說：“你最終將成為宰相，但如今不能讓妻兒免受饑寒之苦，我應該幫你經營生計?！背３Ｔ谒麉T乏時賑濟他，魏舒接受而不推辭。四十多歲的時候，郡中上計掾訪察孝廉。宗族認為魏舒沒有學業(yè)，勸他別去赴試，可以此表明高潔。魏舒說：“如果赴試而考不中，那責任在我，怎么能以不赴試竊取高潔的虛名來作為自己的榮耀呢？”于是自學功課，一百天研習一部經書，因而成功通過答策。做了尚書郎。當時想淘汰郎官，不稱職的就罷免。魏舒說：“我就是那不稱職的人啊?！本砥鸨蝗炀妥?。同僚中一向沒有高論的人都面有愧色，議論的人因此稱贊他。幾經升遷做了后將軍鐘毓的長史，鐘毓常與部下比賽射箭，魏舒常常是替他謀劃罷了。后來恰逢人數不足，讓魏舒湊數。鐘毓起初不知道他擅長射箭。魏舒神態(tài)嫻靜優(yōu)雅，發(fā)箭無不射中，滿座無不震驚。無人能與他相比。鐘毓感嘆并向他道歉說：“我沒有充分發(fā)揮你的才能，你有如此好的射術；這難道僅限于射箭這一件事嗎！”轉任相國參軍，被封為劇陽子。朝中府中瑣碎的事務，不曾發(fā)表見解；等到關系到國家發(fā)展的大事，眾人沒有能作出決斷的，魏舒便慢慢籌劃，他的意見往往超出眾人議論之外。晉文帝非常器重他，每當朝會結束，目送著他說：“魏舒俊偉出眾，是眾人的領袖啊?！鄙我岁?、滎陽二郡太守，任內很有聲望。任冀州刺史，在職三年，以施政寬大仁惠著稱。晉武帝因為魏舒清廉樸素，特意賜給他百匹絹。升任尚書，因公事應當免去官職，皇上下詔可用錢贖罪。山濤去世后，讓魏舒兼任司徒。魏舒有威嚴名望，傣祿賞賜分給親屬，家中沒有多余的財物。陳留人周震多次被官府征召，征召文書下達后，征召他的官員就喪命，人們都稱周震是“殺公掾（妨死長官的屬官）”，沒有誰再敢征召他。魏舒于是下令征召他，可是最終也沒有惹上禍患，有見識的人因此說魏舒命運通達。因年歲大了，常常稱病讓位。魏舒做事一定先做后說，退職的時候，沒有人知道。當時輿論認為晉朝建立以來，位至三公而能在榮耀時辭職得到善終的，還沒有過。太熙元年去世，享年八十二歲。皇帝很是哀傷，贈了很多的財物來給他辦喪事，謚號叫康。
14.B 解析：B．“以實寫虛的手法”錯，三、四兩句運用化實為虛，以虛寫實的手法，詩人并沒有直接刻畫太白峰的高峻雄偉，只是寫他和太白星側耳傾談，悄語密話的情景，就生動鮮明地表現出太白山高聳入云的雄姿；且“詩人的主動問好”錯，應是太白星主動向詩人問好，同他攀談，并愿為之“開天關”。
15.①首兩句以極力攀登來烘托太白峰的高峻，表現了詩人不畏艱險、奮發(fā)向上、勇敢登攀的精神。②“舉手可近月，前行若無山”等句中描繪游仙意境，表現了詩人追求自由、向往光明的理想。③五、六句有出世思想，末二句寫詩人思想又回到現實，反映了出世與入世的矛盾心情。④全詩描寫詩人登山并幻想神游天界的情景，含蓄地表達了對黑暗現實的不滿，也含蓄地表達了詩人政治抱負無法實現的惆悵愁悶心情。（每點2分，答出三點即可）
16. (1)伏清白以死直兮，固前圣之所厚（2分）
(2)萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺（2分）
(3)江山如畫 一時多少豪杰（2分）
17.A 解析：百舸爭流：上百條船爭著在水上疾馳。形容很多人都在奮勇前進。百廢待興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等待興辦。長治久安：指社會秩序長期安定太平。政通人和：政治順遂，人民和樂。形容國泰民安。高瞻遠矚：形容眼光遠大。深謀遠慮：周密地計劃，往長遠里考慮。不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。擢發(fā)難數：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數也數不清。
18.B 解析：根據括號后面的句子“把培養(yǎng)干部擺在武器、籌款之前”可知，戰(zhàn)略思想應是“人、槍、款”，B項和C項相比，B項較為精煉。
19.D 解析：根據邏輯，應是先解決問題，進而達到提高戰(zhàn)斗力的結果；“解決”與“問題”搭配，“缺乏”與“不足”重復。
20.①“撥冗”改為“隆重”；②“忝列”改為“親臨”或“蒞臨”；③“拜讀”改為“閱讀”；④“鼎力”改為“全力”或“大力”；⑤“垂愛”改為“喜愛”或“青睞”。 （每點1分）
21.餐廚垃圾在經固液分離后，按固相和液相分別進行處理； （2分）液相部分進行油水分離，油脂可制成生物柴油，污水再進行污水治理；（2分）固相部分在經擠壓過濾、油脂分離后，通過厭氧發(fā)酵階段將產生的沼氣用于制壓縮天然氣，沼渣用于生產有機肥。（2分）
22.寫作指導：閱讀材料，可從以下角度立意：①自知者明，要正確認識自己。②每個人都可能存在認識的誤區(qū)，要善于聽取他人的評價。③要以一分為二的觀點看待缺點與優(yōu)點，而不能片面地評價一個人。④事物是對立而統(tǒng)一的，由缺點與優(yōu)點共存，可以聯(lián)想到攻與防、得與失、實與虛等辯證關系。
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