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學(xué)生雙語報2019-2020學(xué)年高三考綱復(fù)習(xí)版第20期測試題參考答案小編已經(jīng)收集整理好了，練習(xí)完就來核對一下吧！
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第20期測試題參考答案
1-5 CABBC 6-10 CBCCA
11-15 BBABC 16-20 BABAC
21-25 DABAD 26-30 ABDAA
31-35 EDFBG 36-40 BDACA
41-45 CADAC 46-50 BCDBB
51-55 DBDCA
56-65 (One possible version)
56. was presented 57. were playing
58. a 59. drowning
60. safety 61. to
62. meaningful 63. exactly
64. whose 65. to help
應(yīng)用文寫作 （One possible version）
Dear Jack,
It’s amazing to know you are coming to my town as an exchange student and that you plan to learn Chinese painting. Traditional Chinese painting is known as “guohua”, which covers a variety of subjects, such as flowers, birds, insects, etc. The painting is done using a brush dipped in black or colored ink. As for the art teacher you want me to recommend, I think my art teacher is the right person. When I told him about your desire, he was glad to instruct you. And I can spare some time to accompany you when you are having lessons from him.
Hope my advice can be helpful to you.
Yours,
Li Hua
概要寫作（One possible version）
Shaking hands is a way to greet worldwide, but it may transfer one’s DNA in the process. (要點1) Cynthia Cale, a forensic scientist, did experiments to find out if briefer handshakes could do the same since two-minute-long handshakes are uncommon. (要點2) Her findings show that even a brief handshake as short as 10 seconds transfers DNA. (要點3) So when policemen investigate a crime with the help of DNA evidence, they should take the accidental transfers into account. (要點4)
第20期測試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語：本文是一篇新聞報道。加利福尼亞連續(xù)發(fā)生了兩次大地震，所幸沒有造成人員傷亡，地震地質(zhì)學(xué)家建議地震高發(fā)區(qū)的人們應(yīng)提前做好應(yīng)對準備、學(xué)校應(yīng)普及地質(zhì)災(zāi)害的知識等。
21. D。細節(jié)理解題。根據(jù)第一、二段Less than a day and a half later, a powerful magnitude 7.1 ... the largest that have struck this area in at least two decades.可知，7.1級地震是南加州自2000年以來發(fā)生的最大的地震。
22. A。細節(jié)理解題。根據(jù)第四段In most circumstances ... quite different in some circumstances ... the forerunner for even bigger event可知，這兩次地震的不同尋常之處在于：一次較大的地震后，又是一次級別更大的地震。
23. B。細節(jié)理解題。根據(jù)最后一段“Fortunately, no deaths or major injuries were reported ... in a fairly unpopulated area, although a lot of people felt it.”可知，兩次地震都發(fā)生在人口稀少的地區(qū)，故未造成人員傷亡。
B
導(dǎo)語：本文為一篇說明文。隨著安全領(lǐng)域的技術(shù)進步，一種蜂窩報警系統(tǒng)應(yīng)運而生，相比傳統(tǒng)的有線報警系統(tǒng)，這種蜂窩報警系統(tǒng)有著諸多優(yōu)勢。
24. A。細節(jié)理解題。根據(jù)第三段The monitoring service later informs the relevant authorities in the form of high-pitched sirens可知，相關(guān)部門是通過聽到高音警笛聲知道緊急情況發(fā)生的。
25. D。推理判斷題。根據(jù)第二段Cellular alarm systems are a replacement of the traditional wired phone line security networks及最后一段Many homeowners tend to go for wireless systems due to the ease可知這種系統(tǒng)是無線的。
26. A。寫作意圖題。根據(jù)最后一段中you should be careful about when the batteries die out及Ensure that your cellular alarm system’s range is not affected by the presence of these appliances等可知該段主要介紹了使用和安裝蜂窩報警系統(tǒng)的一些注意事項。
C
導(dǎo)語：本文是一篇議論文。作者以Ray Kroc開創(chuàng)了麥當勞經(jīng)銷權(quán)生意為例論述了“蓋子定律”，即一個人的領(lǐng)導(dǎo)能力越強，他的潛力的蓋子則越高。
27. B。推理判斷題。根據(jù)第二段 ... the meal will be almost the same as the lunch ... the tastes are so similar to your first Happy Meal when you were a child可推知，麥當勞的成功在于不管什么地方的麥當勞，所供應(yīng)的食物存在高度的一致性。
28. D。細節(jié)理解題。根據(jù)第三段The success of the McDonald’s ... is owed to Ray Kroc ... a nationwide sensation及第四段... he succeeded in opening 100 McDonald’s ... around the world!可知，Ray Kroc將麥當勞擴展為一個全球范圍的生意。
29. A。詞義猜測題。劃線處上文提到了麥當勞兄弟的領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致他們嘗試營銷麥當勞概念失敗了。下文對比說明了Ray Kroc領(lǐng)導(dǎo)力強，他的潛力的蓋子很高。由此推斷，麥當勞兄弟的領(lǐng)導(dǎo)力思維模式“限制了”他們的潛力的蓋子。
30. A。主旨大意題。作者以麥當勞創(chuàng)始人及Ray Kroc為例論述了“蓋子法則”，再根據(jù)最后一段可知領(lǐng)導(dǎo)力對一個人的生活或公司的方方面面有著重要的影響，故可知答案。
七選五
導(dǎo)語：本文是一篇說明文。文章介紹了常見的與舍友相處時的問題及解決方式。
31. E。此空設(shè)于段中，與上文形成邏輯上的因果關(guān)系，上文說與舍友相處是一件有挑戰(zhàn)的事，因此，很多人與他人住在一起時會遇到棘手的問題，這很常見。
32. D。此空設(shè)于段中，與上文形成邏輯上的指代關(guān)系，此項中的these people指代上文的inconsiderate people，給這些不體諒他人的人很難解釋得通他們的舉止方式不為他人著想。
33. F。此空設(shè)于段尾，與上文形成邏輯上的并列關(guān)系，上文提到了舍友間時間沖突的一種情況，此項是另外一種情況。
34. B。此空設(shè)于段中，與上文形成邏輯上的解釋關(guān)系，上文提到了公共空間的使用會引發(fā)舍友間的問題，此處進行舉例說明，例如：某些舍友將所有的公共空間都據(jù)為己有。
35. G。此空設(shè)于段首，是一個過渡句。上文提到了舍友間由噪聲和公共空間使用方面產(chǎn)生的問題，下文提到了商討可以防止問題升級，例如：有時候舍友間就空間問題交換彼此的意見便會使問題得到解決，此項銜接上下文，起承上啟下的作用。
完形填空
導(dǎo)語：本文為一篇夾敘夾議文。很多人遇到障礙時都可能會心灰意冷，而成功人士則把障礙變成機遇。作者以她的朋友在韓國快速學(xué)習(xí)韓語而成功地開展工作為例，表明如何將障礙變成機遇。
36. B。根據(jù)前文we tend to look only on the negatives可知此處想表達，當我們遇到障礙時，很容易看到負面的情況，很難看到一絲希望。
37. D。根據(jù)后文作者朋友的事例可知，在逆境中看到希望而不是心灰意冷，這就是成功人士區(qū)別于普通人的地方。
38. A。根據(jù)后文作者的朋友克服困難抓住工作機會可知，成功人士會盡他們的全力抓住每一個到來的機會。
39. C。根據(jù)后文focusing on the negative aspect of this job offer可知，Sarah最近得到了一個極好的機會。它將在韓國的首爾擔任一個地區(qū)辦事處的領(lǐng)導(dǎo)職位。
40. A。根據(jù)后文內(nèi)容to improve communication between local partners可知此處指的是一個主要的工作“要求”。
41. C。根據(jù)前文had got over 10 years of experience in her field可知，此處想表達盡管Sarah有很強的與這份工作相符的技能。
42. A。根據(jù)前文Sarah couldn’t speak Korean可知，這意味著Sarah會面臨很多語言方面的困難。
43. D。根據(jù)后文 ... her setback bravely可知，此處指的是“而不是(關(guān)注這份工作消極的一面)”，故選instead of。
44. A。根據(jù)后文bravely可知，Sarah選擇勇敢地面對挫折。
45. C。根據(jù)前文the key ... is to improve communication between local partners可知，她的大部分工作都涉及與當?shù)睾献骰锇榻?jīng)常的互動。
46. B。根據(jù)前文confident可知，Sarah相信她可以把工作做好。make it意為“成功做到”，符合上下文語境。
47. C。根據(jù)前文who was able to talk in fluent Korean可知，Sarah雇傭一個會說流利韓語的助手是讓他當她的翻譯。
48. D。前文說Sarah在開始的幾個月雇傭可以說流利韓語的助手，后文說同時她也學(xué)習(xí)韓語。由此可知，空格處表示“在……期間”，故填while。
49. B。根據(jù)后文Korean TV dramas可知，Sarah每個周末也花兩個小時看韓劇。
50. B。根據(jù)前文Sarah was able to speak Korean及even可知，Sarah可以在沒有助手幫助的情況下用韓語召開會議。
51. D。由前文可知，Sarah之所以取得這樣的結(jié)果是因為她制定了一系列的目標，同時為此付出了很多的努力。
52. B。由前后文可知Sarah成功的關(guān)鍵是她沒有被“不會講韓語”這個挫折所打敗。
53. D。根據(jù)后文you are bound to find可知，如果機會來臨但面臨許多困難時，你應(yīng)該堅定你可以戰(zhàn)勝這些困難的信念。
54. C。根據(jù)前文proper及后文overcome the setback可知，此處指找到合適的可以戰(zhàn)勝困難的方法。
55. A。根據(jù)前文“應(yīng)該堅定可以找到戰(zhàn)勝困難的合適辦法的信念”及后文“不會錯過這個機會”可知此處表示“這樣，如此”，故填Thus。
語法填空
導(dǎo)語：本文是一篇記敘文。美國女童軍協(xié)會嘉獎了一個名叫Ava的青少年，她不顧自己的危險，挽救了一個落水兒童的生命。
56. was presented?？疾橹^語動詞。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，此句缺謂語，且主語she與present之間為被動關(guān)系，且主句為一般過去時，故填was presented。
57. were playing?？疾橹^語動詞。根據(jù)語境可知，當Ava聽見男孩呼救聲時，她和朋友們正在水邊玩耍，再根據(jù)從句時態(tài)可知，此處應(yīng)為過去進行時，故填were playing。
58. a。考查冠詞。此處表示泛指，意為“一個游泳能手”，故填a。
59. drowning?？疾榉侵^語動詞。from為介詞，其后應(yīng)為動名詞形式，故填drowning。
60. safety?？疾槊~。此處由the修飾，應(yīng)填名詞形式，表示“安全的地方”，故填safety。
61. to?？疾榻樵~。present sth to sb為固定搭配，意為“把……頒發(fā)給某人”，故填to。
62. meaningful?？疾樾稳菰~。根據(jù)下文的things可知，此處須為形容詞修飾名詞，故填meaningful。
63. exactly?？疾楦痹~。修飾動詞reflected需用副詞，故填exactly。
64. whose?？疾槎ㄕZ從句。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，此句為定語從句，先行詞girls和定語從句的主語actions具有從屬關(guān)系，故填whose。
65. to help。考查非謂語動詞。attempt to do sth為固定句型，意為“試圖做某事”，故填to help。
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
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