學(xué)生雙語報2019-2020學(xué)年SD版課標版高三第15期測試題參考答案

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學(xué)生雙語報2019-2020學(xué)年SD版課標版高三第15期測試題參考答案

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2019-2020學(xué)年學(xué)生雙語報SD版課標版高三第15期測試題參考答案

第15期測試題部分答案解析MND答案圈

閱讀理解MND答案圈

第一節(jié)MND答案圈

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導(dǎo)語：本文是一篇應(yīng)用文。介紹了美國一些州特有的傳統(tǒng)節(jié)日。MND答案圈

21. B。細節(jié)理解題。根據(jù)Alabama: The MoonPie Over Mobile部分中的What’s the better way to ring in the New Year than with a snack?和which shines the past and also the future.可知，Alabama: The MoonPie Over Mobile這個節(jié)日是為了慶祝新年。MND答案圈

22. D。推理判斷題。根據(jù)Kansas: St. Lucia Festival部分中的They would wear ... light and hope in the darkness of winter.可知，這些女孩子獨特的打扮是為了象征更有希望的未來。MND答案圈

23. A。細節(jié)理解題。根據(jù)Iowa: Hobo Days部分中的the term simply referred to ...可知，hobo這個詞過去描述的是那些搭乘火車去尋找工作的人。MND答案圈

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導(dǎo)語：本文是一篇夾敘夾議文。作者的母親給她奶奶送了一只鸚鵡，以愉悅她的身心；她奶奶非常喜愛這只鸚鵡，久而久之讓這只鸚鵡有了自己民族的口音。MND答案圈

24. C。觀點態(tài)度題。根據(jù)第二段的Once she got going ... to the wonderful past with her.可知，作者覺得她奶奶講的故事有吸引力。MND答案圈

25. A。推理判斷題。根據(jù)第四段的When she sat on the doorway ... She was crazy about Patrick.可知，作者的奶奶和這只鸚鵡相處融洽。MND答案圈

26. B。代詞指代題。根據(jù)第五段的She had possessed ... all others可知，that指代的是這種鸚鵡很特別。MND答案圈

27. A。推理判斷題。根據(jù)第六段最后一句What shocked me ... Irish accent!以及全文內(nèi)容可知，鸚鵡見到作者時所說的帶有愛爾蘭口音的話反應(yīng)了其母親對祖國深深的愛。MND答案圈

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導(dǎo)語：本文是一篇說明文。介紹了科學(xué)家有關(guān)細胞衰老的研究。MND答案圈

28. D。細節(jié)理解題。根據(jù)第二段的while senescent cells can never divide again. It’s a permanent state of cell cycle arrest可知，在細胞處于cell cycle arrest這一狀態(tài)中，許多細胞會停止分裂，因此相對而言，能夠進行分裂的細胞的數(shù)量少了。MND答案圈

29. D。推理判斷題。根據(jù)第三段的When researchers took young cells ... aged. Delfarah said, “It means ... slowly.”可知，Delfarah團隊的重要發(fā)現(xiàn)是：制造核苷酸能幫助細胞保持年輕。MND答案圈

30. B。細節(jié)理解題。根據(jù)第四段的But those cells enter into senescence and stop dividing ... spread.和But senescence also promotes...可知，衰老能防癌，也能帶來一些疾病，因此對人的身體有利有弊。MND答案圈

31. C。主旨大意題。通讀最后一段可知，本段主要闡述的是Graham對他們團隊現(xiàn)階段研究重點。MND答案圈

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導(dǎo)語：本文是一篇說明文。介紹了一款紀念福爾摩斯以及其作者柯南的紀念幣。MND答案圈

32. D。寫作意圖題。根據(jù)第一段的Thus, it is not surprising to hear that ... commemorative coin.作者對福爾摩斯做簡要的介紹是為了分析the Royal Mint發(fā)行一款有關(guān)福爾摩斯紀念幣的原因。MND答案圈

33. C。細節(jié)理解題。根據(jù)第三段的However, the coin’s designer ... “Naturally. .. a magnifying glass.”可知，紀念幣上的小說名字很小的原因是設(shè)計者為了更好地、更深刻地向人們呈現(xiàn)福爾摩斯這一人物。MND答案圈

34. B。主旨大意題。通讀本段可知，本段主要介紹了幾款面向大眾的有關(guān)福爾摩斯的紀念幣。MND答案圈

35. A。推理判斷題。根據(jù)最后一段的Britain’s fun tradition ... We wonder who will be next!可知，the Royal Mint未來發(fā)行的紀念幣仍然會涉及一些小說中的人物。MND答案圈

第二節(jié)MND答案圈

導(dǎo)語：本文是一篇說明文，介紹了龍舌蘭的生長特點、作用等。MND答案圈

36. F。該項位于段中，根據(jù)語境“龍舌蘭原產(chǎn)于墨西哥和美國，但現(xiàn)在它們已經(jīng)生長于世界許多地方”可知，該項與下文they have become naturalized...形成邏輯上的指代關(guān)系。MND答案圈

37. A。該項位于段中，根據(jù)語境“龍舌蘭被稱為百年植物，這個名字具有誤導(dǎo)性，龍舌蘭實際上只有10到30年的壽命”可知，該項與上文This name can be misleading.形成邏輯上的順承關(guān)系。MND答案圈

38. B。該項位于段尾，根據(jù)語境“科學(xué)家培育出了不同種類的龍舌蘭，但這些品種與自然生長的龍舌蘭有著同樣的生命循環(huán)周期”可知，該項與上文Scientists have also ... look differently.形成邏輯上的轉(zhuǎn)折關(guān)系。MND答案圈

39. G。該項位于段中，根據(jù)語境“在干燥的夏季給龍舌蘭澆水能促進這種植物的生長，但需避免土壤太濕，因為太濕會導(dǎo)致龍舌蘭的根爛掉”可知，該項與上文Adding water to it ... grow faster.形成邏輯上的轉(zhuǎn)折關(guān)系。MND答案圈

40. E。該項位于段尾，是本段的主旨句。通讀本段可知，本段主要闡述的內(nèi)容是：龍舌蘭給人們帶來的諸多益處，如制造“蜂蜜水”、制繩、制衣等，故該項為最佳標題。MND答案圈

完形填空MND答案圈

導(dǎo)語：本文是一篇記敘文。作者在高中的一份暑期兼職工作中遇到了一位鼓勵她堅持學(xué)業(yè)、影響了她一生的主管。MND答案圈

41. B。根據(jù)as eventually I could make money ... parents.可知，作者很開心可以自己賺錢。MND答案圈

42. C。根據(jù)could make money可知，作者可以自己賺錢來減少對父母的依賴。MND答案圈

43. C。根據(jù)第一段內(nèi)容和本句語境可知，作者第一天上班時在公司大樓前通過自己在玻璃窗中的映像檢查了下自己的形象。MND答案圈

44. A。根據(jù)下文You must be my new summer recruit可知，Nancy是作者工作中的主管。MND答案圈

45. D。根據(jù)上文Follow me可知，Nancy要求作者跟著她。MND答案圈

46. B。根據(jù)前后語境可知，Nancy遞給作者一本解釋處理檔案系統(tǒng)的書。MND答案圈

47. A。根據(jù)上文 “The filing system ...” she said... “Your job is to refile the files...”可知，Nancy告訴作者理解這個與檔案處理有關(guān)的系統(tǒng)對她的工作有利。MND答案圈

48. C。根據(jù)第一段的eventually I could make money和本句Remember to finish the work given to you...可知，Nancy警告作者如果沒有完成工作就沒有報酬。MND答案圈

49. D。根據(jù)下文so you can never be careful enough可知，Nancy叮囑作者因為這兒的工作很重要因此不能馬虎。MND答案圈

50. A。根據(jù)下文“Good! Now get to work,” Nancy said.可知，作者答道完全明白。MND答案圈

51. B。根據(jù)語境可知Nancy’s gesture didn’t seem warm與I liked working for her...之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。MND答案圈

52. C。根據(jù)下文During the following weeks, she taught me many office skills.可知，作者很感激Nancy。MND答案圈

53. A。根據(jù)上文During the following weeks, she taught me many office skills.可知，作者工作中成熟了不少。MND答案圈

54. D。根據(jù)continuing to work以及后文Nancy鼓勵作者繼續(xù)學(xué)業(yè)的話語可知，暑假快結(jié)束時，作者打算高中輟學(xué)，繼續(xù)在那家公司打工。MND答案圈

55. B。根據(jù)上文I considered ... high school and continuing to work.可知，Nancy知道作者的意圖后，對她進行勸導(dǎo)。MND答案圈

56. C。根據(jù)You’re smart ... and promise me.可知，Nancy勸告作者離開這家公司回到高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。MND答案圈

57. D。作者雖然點頭答應(yīng)了Nancy的勸告，但后來發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)業(yè)很難，并一度懷疑自己的能力。MND答案圈

58. A。作者在大學(xué)艱難求學(xué)、很迷茫的時候，時常想起Nancy鼓勵她的話語、以及給她的建議。MND答案圈

59. B。Nancy鼓勵作者的話語讓作者在迷茫的時候堅持了學(xué)業(yè)。MND答案圈

60. D。根據(jù)下文I graduated from college. 可知，作者最終信守了自己對Nancy的承諾。MND答案圈

語法填空MND答案圈

導(dǎo)語：本文是一篇說明文。介紹了用沙來創(chuàng)作作品的藝術(shù)。MND答案圈

61. is made?？疾橹^語動詞。主語type與謂語動詞make之間是被動關(guān)系，故謂語動詞用被動語態(tài)；且句子描述的是客觀事實，需要一般現(xiàn)在時。MND答案圈

62. which?？疾槎ㄕZ從句。此處是非限制性定語從句，先行詞是sand，且關(guān)系詞在從句中作主語，故填which。MND答案圈

63. a?？疾楣谠~。此處泛指名詞activity，故填不定冠詞。MND答案圈

64. to change?？疾榉侵^語動詞。所填非謂語動詞在句中作目的狀語，故填不定式。MND答案圈

65. piles?？疾槊~。pile是可數(shù)名詞，且前有限定詞several，故需填名詞的復(fù)數(shù)形式。MND答案圈

66. especially。考查副詞。所填詞修飾動詞made，故填副詞。MND答案圈

67. larger?？疾樾稳菰~。程度副詞even修飾形容詞的比較級。MND答案圈

68. competition。考查名詞。所填詞作表語，結(jié)合句意可知，此處需填名詞competition。MND答案圈

69. presenting?？疾榉侵^語動詞。所填非謂語動詞在句中作定語，且表主動，故填現(xiàn)在分詞。MND答案圈

70. without。考查介詞。根據(jù)句意，此處需填表示“無，沒有”的介詞，故填without。MND答案圈