學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高三W版天津?qū)０娴?0期測(cè)試題參考答案小編已經(jīng)整理在答案圈了，感興趣的來(lái)答案圈查看！
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第20期測(cè)試題部分答案解析
單項(xiàng)填空
1. A?？疾榻浑H用語(yǔ)。上句問(wèn)面試如何，下句說(shuō)
面試者似乎對(duì)我說(shuō)的話不感興趣，可知空格處
表示不確定，故答案選I’mnot sure。I couldn’t
agree more 我非常同意；It’s up to you由你決
定；It couldn’t be better非常好。
2. D。考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。根據(jù)this time
tomorrow可知，此處表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正
在進(jìn)行的動(dòng)作，故謂語(yǔ)動(dòng)詞用將來(lái)進(jìn)行時(shí)。
3. A?？疾榻樵~短語(yǔ)辨析。in response to回應(yīng)，回
答；in exchange for 交換；in need of 需要；in
return for作為報(bào)答。句意：為了回應(yīng)公眾的詢
問(wèn)，總統(tǒng)今晚將發(fā)表電視講話。
4. C。考查形容詞辨析。available 可獲得的；
optional 可選擇的；convenient 方便的；
incredible難以置信的。句意：手機(jī)確實(shí)是方便
的，但它也阻止了我們陪伴最親密的人。
5. B?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。前面分句表達(dá)的事情與
offer之間構(gòu)成主謂關(guān)系，且表示通常的情況，
故用現(xiàn)在分詞。
6. D。考查名詞辨析。reputation名聲；adjustment
調(diào)整；combination 結(jié)合；judgement 判斷。句
意：Mike 無(wú)視他們對(duì)他能力的錯(cuò)誤判斷，確
信自己的夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
7. B?？疾榻浑H用語(yǔ)。上句讓對(duì)方幫助學(xué)英語(yǔ)，
下句一直在忙工作，可知空格處表示“不可能”，
故答案選Forget it休想。Take it easy別緊張；
Never mind 別擔(dān)心；No problem 沒(méi)問(wèn)題。
8. C?？疾閯?dòng)詞辨析。regulate 管理；reproduce復(fù)
制；establish 建立；abolish廢除。句意：成立于
1946 年的聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)，致力于確保每
個(gè)孩子的安全、成長(zhǎng)和教育等。
9. A?？疾閯?dòng)詞短語(yǔ)辨析。take up 從事；make up
編造，組成；set up 建立，創(chuàng)辦；give up 放棄。
句意：Smith 夫人在65 歲的時(shí)候開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，自
那時(shí)以來(lái)畫(huà)畫(huà)給她帶來(lái)了很多快樂(lè)。
10. B?？疾榍閼B(tài)動(dòng)詞。根據(jù)I haven’t decided yet
可知空格處表示不確定的推測(cè)，故用might。
11. B?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。關(guān)系詞引導(dǎo)非限制性定
語(yǔ)從句，在從句中作主語(yǔ)，故用which 引導(dǎo)。
12. D?？疾闋钫Z(yǔ)從句。even if盡管，引導(dǎo)讓步狀
語(yǔ)從句；now that 既然，引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句；
so that 以便，結(jié)果，引導(dǎo)目的和結(jié)果狀語(yǔ)從
句；in case 以免，萬(wàn)一，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。
句意：每年這個(gè)時(shí)候那兒通常晴朗溫暖，但
是你最好帶一些保暖的衣服，以防氣溫突然
下降。
13. A。考查名詞性從句。句中第一個(gè)it 是形式
主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的從句。根據(jù)sooner
or later可知空格處表示時(shí)間，故用when引導(dǎo)。
14. D。考查倒裝句。not until 位于句首時(shí)，主句
需用部分倒裝語(yǔ)序，再根據(jù)realise 的動(dòng)作發(fā)
生在came的動(dòng)作之后，可知用一般過(guò)去時(shí)，
故選did she realise。
15. C?？疾樘摂M語(yǔ)氣。but for表示含蓄虛擬語(yǔ)
氣，再根據(jù)did enjoy 可知，題中語(yǔ)境表示對(duì)
過(guò)去情況的虛擬，故句子謂語(yǔ)用wouldn’t
have enjoyed。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文。文章講述了Mike
捐獻(xiàn)骨髓救陌生小女孩的感人故事。
16. A。根據(jù)下文who have blood disorders and
may be in need of bone marrow donations 可
知，這個(gè)組織的人員告訴Mike他們?nèi)绾巍皫?span style="display:none">Dfd答案圈
助”患有血液病和需要骨髓捐贈(zèng)的人。
17. B。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，工作人員告訴他
報(bào)名是很“容易”。
18. B。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，他“當(dāng)場(chǎng)”就報(bào)了
名。
19. C。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，他一直都希望自
己能和某個(gè)人相“匹配”。
20. D。根據(jù)下文his mother had been on the
registry for 25 years without a match 可知，他
知道匹配成功的“機(jī)會(huì)”渺茫。
21. B。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，他知道配型成功
的幾率很小，“因?yàn)椤彼膵寢尩怯浟?5 年
還沒(méi)有配型成功。
22. A。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，他“參加”了額外
的檢查。
23. C。根據(jù)下文donating bone marrow to a little
girl可知，他是“完美的”配型。
24. A。根據(jù)上文additional testing in the hospital
recommended by Be The Matchsign-up 可知，
幾個(gè)月后，他回到當(dāng)時(shí)做檢查的“醫(yī)院”，捐
獻(xiàn)了骨髓。
25. C。根據(jù)最后一段a total stranger可知，他從
來(lái)沒(méi)有“見(jiàn)到過(guò)”那個(gè)小女孩。
26. A。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，你可能“治愈”世
界上的某個(gè)人。
27. C。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，他只想著“努力”
幫助小女孩。
28. B。根據(jù)下文without being tortured by diseases
可知，他想讓小女孩不受疾病的煎熬，所以
幫助她過(guò)“健康的”生活。
29. D。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，小女孩的媽媽渴
望能“親自”感謝他。
30. B。根據(jù)下文轉(zhuǎn)折關(guān)系及have any contact
for at least a year after the operation 可知，捐
贈(zèng)者與接受者在手術(shù)后至少一年中“不允
許”有任何接觸。
31. D。根據(jù)上文if both parties agree可知，如果
雙方愿意，這個(gè)組織可以給雙方“分享”彼此
的姓名。
32. C。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，工作人員為Mike
和Adriana“安排了”一次相聚。
33. D。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，當(dāng)她心目中的英
雄來(lái)了，小女孩流下了“感激的”淚水。
34. A。根據(jù)上文It’s a heartwarming example of
可知，這是一個(gè)普通人“幫助”一個(gè)陌生人擺
脫困境的感人故事。
35. D。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，Mike 的事跡“激勵(lì)
了”數(shù)百萬(wàn)人去報(bào)名捐贈(zèng)骨髓。
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇應(yīng)用文。文章介紹了四個(gè)
適合春天參觀的國(guó)家公園。
36. A。推理判斷題。根據(jù)Guadalupe Mountains
National Park 部分The massive cliff, 2.5 times
as tall ... a perfect spot for taking impressive
pictures.可知，陡峭的懸崖是攝影師拍攝照
片的理想地點(diǎn)，故可知答案。
37. B。推理判斷題。根據(jù)Katahdin Woods and
Waters National Monument 部分The park
has a day use fee of $5 ... $8 per night 可知，白
天5 美元，晚上8 美元，所以可推斷兩天一
夜共18 美元。
38. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)North Cascades National
Park部分You can take a guided nature hike 可
知，你可以帶著向?qū)剿鞔藝?guó)家公園。
39. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Organ Mountains-Desert
Peaks National Monument 部分Bring plenty
of water and sunscreen, and know your fitness
level ahead of time 可知，去這個(gè)公園，你應(yīng)
該做好充分的準(zhǔn)備。
40. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一個(gè)公園Katahdin
is a great spot for hunting and fishing 和第三
個(gè)公園You can take a guided nature hike or
go fishing可知，可以在這兩個(gè)公園釣魚(yú)。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇新聞報(bào)道。七十五歲的
Rosa Ferrigno 用三百多個(gè)購(gòu)物塑料袋編織了一
套夾克衫和裙子，此舉獲得了眾多贊譽(yù)。
41. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中It’s only
when ... something special about it. In fact, the
suit is made out of over 300 plastic grocery
bags.可知，Rosa 的新服裝的特別之處在于：
它是用300 多個(gè)塑料購(gòu)物袋織成的。
42. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中so she and
her daughter searched for ... purse from colorful
plastic bags可知，Rosa 是在網(wǎng)上自學(xué)用塑料
袋編織錢包。
43. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中... realized
she needed something to match it with ... make
a skirt and jacket suit out of plastic bags ... 可
知，Rosa 編織這套新衣服是為了搭配她用
塑料袋編織的錢包。
44. A。推理判斷題。根據(jù)第三段中... large
needles that didn’t exist on the market, so she
made her own 可知，市面上沒(méi)有她需要的大
織針，因此她就做了一個(gè)，由此可推知，她有
創(chuàng)造力。
45. D。推理判斷題。根據(jù)最后一段中Jo Natale
所說(shuō)的We love it ... It’s really fantastic! And ...
also has a profound meaning for the environment
可推知，Jo 對(duì)Rosa 的行為評(píng)價(jià)很高。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。研究表明藝術(shù)的
學(xué)習(xí)方法能幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合
作，獲取更多的知識(shí)。
46. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段... students who
used art in the classroom might listen with more
concentration ... volunteer more ideas 可知，
在課堂上使用藝術(shù)的學(xué)生更為活躍。
47. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段In a traditional
science classroom, students might read aloud ...
and other types of art 可知，傳統(tǒng)課堂和非傳
統(tǒng)課堂的區(qū)別在于：學(xué)生學(xué)習(xí)的方式不同。
48. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段的內(nèi)容可知，在
此實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們?cè)趦煞N不同類型的課堂學(xué)
習(xí)科學(xué)。
49. D。推理判斷題。根據(jù)第五段they appeared
to use some of the art techniques ... help students
apply new ways of learning on their own 可推
知，藝術(shù)課堂的學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)方法上變
得有創(chuàng)意。
50. A。觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)文章末段He thinks
that there’s a broader benefit to apply arts in
the classroom ... and obtain more knowledge
可知，Jaime Martinez 對(duì)將藝術(shù)應(yīng)用到課堂
持支持態(tài)度。
D
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇議論文?，F(xiàn)在很多美國(guó)的
大學(xué)生不能按時(shí)畢業(yè)，作者認(rèn)為社會(huì)應(yīng)對(duì)那些
不得不邊工作邊學(xué)習(xí)而不能按時(shí)畢業(yè)的學(xué)生多
些理解。
51. B。詞義猜測(cè)題。根據(jù)上文可知，造成超過(guò)一
半的學(xué)生不能按時(shí)畢業(yè)的因素有很多，再結(jié)
合下文especially when the global economic
situation gets worse and worse 可推知，學(xué)生
們面臨的財(cái)務(wù)困難是其中之一，而且較其它
方面的因素都顯著。
52. A。推理判斷題。根據(jù)第二段According to
Georgetown University, students who work more
than 25 hours ... struggle to pass their courses ...
lower than the average GPA for university students
可知，大學(xué)期間做兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)。
53. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段TomLindsay說(shuō)
的話可知，全國(guó)平均學(xué)費(fèi)漲了498%，是通貨
膨脹的四倍，現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)費(fèi)是有史以來(lái)最
貴的，故可知答案。
54. C。觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)第四段... these programs
can produce positive effects. But they simply ...
not really considering the students ... 可知，作
者一方面肯定了機(jī)構(gòu)和大學(xué)的項(xiàng)目，另一方
面也提出這些項(xiàng)目有欠考慮的地方，故作者
對(duì)這些項(xiàng)目持客觀的態(tài)度。
55. D。主旨大意題。綜合全文內(nèi)容可知，美國(guó)很
多大學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)壓力不得不邊打工邊賺
取學(xué)費(fèi)，因此無(wú)法按時(shí)畢業(yè)，作者就此問(wèn)題，
認(rèn)為大眾應(yīng)該對(duì)他們多一些理解，超過(guò)四年
再畢業(yè)也是可以的，故可知答案。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
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