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學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高三浙江高考版第33期測(cè)試題答案小編已經(jīng)整理在答案圈了，感興趣的伙伴可以來(lái)看看
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1-5 BBAAB 6-10 BBCAA
11-15 CBCCA 16-20 CBBAA
21-25 DABAC 26-30 BCCBB
31-35 EDFGA 36-40 ABACD
41-45 ABCAD 46-50 BCADB
51-55 CDBCA
56-65 (One possible version)
56. for 57. to stay
58. that 59. falsely
60. the 61. conclusion
62. were convinced 63. quit
64. themselves 65. European
應(yīng)用文寫(xiě)作 （One possible version）
Dear Peter,
I’ve a piece of news for you. On the Cultural and Natural Heritage Day, the science museum in my city will hold two themed activities. I wish that we can go to attend them together. The two themed activities are both designed around the primitive society in our local region. One activity will show the local environments in the primitive society while the other will present the daily life of the primitive men through the exhibition of the fossils of their tools, foods, etc. It’s a good opportunity for us to learn about the ancestors’ wisdom and how to protect the heritage. I’m sure that you’ll join it!
Looking forward to your early reply!
Yours,
Li Hua
讀后續(xù)寫(xiě) （One possible version）
Paragraph 1：
The trip to Laos was long and boring with an artificial Christmas tree. Everyone seemed surprised that I was carrying a Christmas tree. People’s understanding and enthusiasm for Christmas traditions were not as common as I had thought. There were even unfavourable comments on the tree that was already decorated with lights. Everyone’s attention was focused on the tree, and they didn’t care how I was feeling. At one point, a security man asked me to light the tree. To my satisfaction, the beautiful lights got some applause from many travelers.
Paragraph 2：
The tree turned out to be a big success and helped us have the holiday romance. The weather was warm, but that didn’t matter. We set up the Christmas tree in the center of our living room. Every evening, during the week leading up to Christmas, we had the lights on the tree shining. The colorful light spread over the garden and even as far as the street. My grandson liked the tree so much that he sung and danced happily. What made me satisfied was that he learned our family traditions and promised to pass down the traditions.
第33期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文。吉米·卡特不僅是美國(guó)歷史上著名的總統(tǒng)，而且以其志愿工作聞名于世。
21. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的His relationship
with Habitat for Humanity ... affordable homes for families可知，卡特的志愿者工作主要是給一些貧窮的人建房，以避免他們無(wú)家可歸。
22. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的Since that time, the former president’s ... across many countries.可知，卡特夫人非常支持他的志愿工作。
23. B。推理判斷題。根據(jù)第四段對(duì)卡特母親的描述可知，Carter做志愿者這個(gè)工作是從小就受到了母親的言傳身教；結(jié)合文章主要內(nèi)容圍繞的是“吉米·卡特的志愿工作”可知，作者在文中提到卡特的母親，是為了陳述其對(duì)卡特的影響。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)高大的植物和幼小的植物非但不會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，而且高大的植物還會(huì)保護(hù)幼小的植物，實(shí)現(xiàn)共同茁壯成長(zhǎng)。
24. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段new research has found in bad environments mature plants help smaller ones — and thrive as a result和第二段the young and “nurse” are more likely to thrive when grown together, compared to either plant growing alone可知答案。
25. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段What we have found surprising is that a strong large plant, called a ‘nurse’, shields a young one可知，被稱為nurse的植物會(huì)保護(hù)幼苗的生長(zhǎng)，shield意為protect。
26. B。代詞指代題。分析This前面的內(nèi)容可知，植物相互幫助能增加繁殖、吸引傳粉昆蟲(chóng)、有利于土壤中的生命、為鳥(niǎo)類和其他哺乳類動(dòng)物提供充足的水果等等，這都是生物多樣性（biodiversity）的表現(xiàn)。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。由于人們認(rèn)知上的偏見(jiàn)，竹子作為一種可再生的建筑材料沒(méi)有得到重視；印度尼西亞巴厘島上的培訓(xùn)課程為人們提供了旨在推廣竹子作為綠色建筑材料的課程。
27. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的最后一句話Part of the problem ... a “poor man’s house”.可知：一些人對(duì)用竹子建造的房屋懷有偏見(jiàn)導(dǎo)致竹子做的房子不為人們廣泛接受。
28. C。主旨大意題。通讀本段可知，本段主要介紹的是Bamboo U推動(dòng)在建筑領(lǐng)域中使用竹子的努力。
29. B。推理判斷題。根據(jù)第四段Research by INBAR shows ... We just need everyone to realize it.可推知，竹子在建筑領(lǐng)域有巨大的潛力。
30. B。觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)最后一段Bamboo U is more about ... be in the built environment.可知，Hardy對(duì)Bamboo U持支持的態(tài)度。
七選五
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文。作者參加了一個(gè)暑期的寫(xiě)作培訓(xùn)課，這幫助了她成功踏入寫(xiě)作生涯。
31. E。該項(xiàng)位于段中，與上文I sighed ... “The Literature of Health and Healing”.和下文I had no idea ... change my life.形成邏輯上的順承關(guān)系。這幾句陳述的核心都是：作者參加寫(xiě)作培訓(xùn)課起初時(shí)，很不情愿
32. D。該項(xiàng)位于段中，舉例說(shuō)明上文We read ... stories.；同時(shí)與下文Through it ...有邏輯上的指代關(guān)系。
33. F。該項(xiàng)位于段首，是本段的主旨句。本段主旨是：寫(xiě)作課對(duì)作者的幫助。故選該項(xiàng)。
34. G。該項(xiàng)位于段中，與上文形成因果關(guān)系：作者想發(fā)表文章，因而思考該寫(xiě)些什么。
35. A。該項(xiàng)位于段尾，與上文Later, I wrote more books ... big five publishers.形成邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇夾敘夾議文。作者講述了她和好朋友之間親如姐妹的感人故事。
36. A。根據(jù)上文I did not have any siblings可知，此處要表達(dá)“我”擁有（owned）了一個(gè)姐姐。
37. B。根據(jù)上下文，本句話和my best friend almost made my... better as a big sister構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，要表達(dá)我們之間雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，biologically related表示“生物學(xué)上有關(guān)聯(lián)”。
38. A。根據(jù)上文we are not biologically related at all可知，此處表示作為最好的朋友，她像姐姐一樣使我的生活（life）變得更好。
39. C。根據(jù)下文she would hug me tightly, and encourage me to... 可知，此處表示當(dāng)“我”沒(méi)有做成某事（fail to do sth）的時(shí)候。
40. D。to構(gòu)成的不定式短語(yǔ)在此處表示目的，表示再努力（make an attempt）一次。
41. A。本空所在句子與No matter what I was doing構(gòu)成讓步關(guān)系，表示她都會(huì)支持（support）我。
42. B。43. C。上句Though I do not remember everything和本句構(gòu)成讓步關(guān)系，故此處表示我對(duì)她的所有記憶（memories）顯示她對(duì)我很體貼（consideration）。
44. A。根據(jù)下文Seeing the dancers on stage with their dads, I felt... so tears started to roll down my cheek可知，作者在父親去世（passed away）后，和Sarah的關(guān)系更緊密了。
45. D。根據(jù)下文calmed me down and cheered me up可知，此處表示當(dāng)我們參加舞會(huì)的時(shí)候（我很傷心），她使我開(kāi)心。
46. B。句子之間是因果關(guān)系，故用since引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句。
47. C。根據(jù)laughed happily可知，此處表示興致很高地（enthusiastically）觀看舞會(huì)。
48. A。作者的父親去世了，所以她感到被拋棄（abandoned）了，不禁流淚。
49. D。根據(jù)上文she would hug me tightly, and encourage me to... 可知，此處表示Sarah緊緊地抱住（hugged）了我。
50. B。全文自始至終都在講述作者和Sarah的姐妹情，故此處表示她所做的事深深地感動(dòng)（touched）了作者。
51. C。句子前后部分構(gòu)成讓步關(guān)系，故根據(jù)We will always be connected by the heart可知此處表示我們沒(méi)有共同的血緣（blood）。
52. D。Sarah為作者所做的一切，作者對(duì)她表示了感謝，此處表示用愛(ài)（devotion）守護(hù)著“我”。
53. B。文章講述了作者的“姐姐”Sarah對(duì)她的照顧和體貼，故此處表示所有的女孩子都?jí)粝耄╠ream of）著長(zhǎng)大后跟她們的姐姐一樣（體貼入微）。
54. C。上文說(shuō)所有女孩子的夢(mèng)想，此處表示，作為女孩子，作者當(dāng)然也沒(méi)有什么不同。
55. A。Sarah體貼入微，對(duì)作者照顧有加，故此處表示，作者希望自己成長(zhǎng)為一個(gè)跟Sarah一樣有魅力、善良（kind-hearted）和積極樂(lè)觀的人。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。介紹了人們把結(jié)婚戒指戴在左手第四根手指的歷史由來(lái)。
56. for?？疾榻樵~。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處填的是介詞，且含義是“為了”，故填for。
57. to stay。考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。be meant to do sth，是固定短語(yǔ)，意為“應(yīng)做；照道理，照規(guī)矩應(yīng)該做；注定要”。
58. that?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。先行詞是finger，其前有only修飾，且所填關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，故需填關(guān)系代詞that。
59. falsely。考查副詞。所填詞修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞believed，故填副詞。
60. the?？疾楣谠~。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處特指名詞heart，故填不定冠詞。
61. conclusion?？疾槊~。所填詞作動(dòng)詞短語(yǔ)came to的賓語(yǔ)，故填動(dòng)詞conclude的名詞形式。
62. were convinced?？疾橹^語(yǔ)動(dòng)詞。句子描述的是過(guò)去的事情，需用一般過(guò)去時(shí)；the Romans與convince之間是被動(dòng)關(guān)系，故謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)式形式。
63. quit?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。us與quit之間是主動(dòng)關(guān)系，且結(jié)合短語(yǔ)make sb do sth可知，需用動(dòng)詞原形作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
64. themselves?？疾榇~。根據(jù)語(yǔ)境“由他們自己來(lái)決定戴在哪只手指上”可知，應(yīng)填代詞themselves。
65. European?？疾樾稳菰~。所填詞作定語(yǔ)，修飾名詞countries，故填形容詞。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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