高學低就現(xiàn)象材料作文800字 關(guān)于高學低就現(xiàn)象的材料作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。Ley答案圈

近日，大學畢業(yè)去養(yǎng)豬、名校畢業(yè)生為50萬年薪去當保姆等新聞事件，頻頻引發(fā)大眾討論。有人認為：“養(yǎng)豬并不卑賤，將養(yǎng)豬作為職業(yè)目標也不應(yīng)該被嘲笑?！币灿腥苏J為：“寒窗苦讀數(shù)十載，結(jié)果因高薪去養(yǎng)豬而不管專業(yè)是否對口，是教育資源的浪費。”還有人問：“如果有知識有能力的大學生都一窩蜂地去養(yǎng)豬，當保姆，做網(wǎng)紅，那誰來突破技術(shù)難題？誰來推動社會進步？”Ley答案圈

大學生職業(yè)選擇已成為大眾關(guān)心的焦點，你對“高學低就”現(xiàn)象有何看法？請寫一篇文章，回應(yīng)社會輿論。Ley答案圈

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。Ley答案圈

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范文：Ley答案圈

自由選擇映理想，對標社會照未來Ley答案圈

寒窗苦讀，唯理想，能點燃主動就業(yè)之燭；為夢而行，何懼陋室眾人語？奉獻自我，唯關(guān)照社會，能燃實現(xiàn)自我價值之火；家國同心，何懼荊棘風浪阻？“高學低就”能高至社會家國，卻低不了奉獻初心的人生態(tài)度。Ley答案圈

“望流之遠者，必浚其泉源。”“高學低就”現(xiàn)象是指，擁有高等學歷，卻選擇與之不適配的低層次職業(yè)。而造成這一差異的社會根源，即為社會人才配置與流動的不完善性。揆諸當下，小到企業(yè)單位，大到政府基層，無一不上演著“叢林法則”般的人才爭奪戰(zhàn)。一些本不需高端人才的單位卻無原則地用金錢俘獲人才，以優(yōu)待肢解人才市場秩序，并且“唯金錢論”的社會價值判斷，逐漸背離了“德善”的軌道。輿論風氣，也將“高學”人才推入“低就”之潭，可謂失之偏頗，流于片面。這一行為，也將誘發(fā)新一代大學生陷入唯金錢論的怪坑，降低社會資源配置與流動，從而拖滯社會發(fā)展，累至國家進步。沒有伯樂，何來千里馬?Ley答案圈

“鯤鵬豈為紅塵縛，守得云開月見明?！薄案邔W低就”并不是完全意義上的否定與偏怪，我們更要看到“低就”背后為理想初心的一次又一次的堅守，看到“低就”所映射的五彩繽紛的人生態(tài)度。杭州某街道辦招錄清北畢業(yè)生，接受采訪時，這些人有的人忠于百姓，我將無我不負人民；有的人偏愛清靜與平淡，“我以我手寫我心”；有的人想靠父母近一點，多給父母一些遠走他鄉(xiāng)帶不來的親情與關(guān)懷。蛟龍入海，各有風雨燦爛。Ley答案圈

“君子不凝滯于物”，同時我們應(yīng)該看到，“高學低就”只是千萬擇業(yè)大學生中的差異與個體，事實上，“高學高就”的大學生仍然只增不減，“低學高就”的社會現(xiàn)象也屢見不鮮。如農(nóng)民工陳直研究海德格爾，身居陋室卻畫出繽紛人生。因此，“高學低就”只是作為社會橫截面的亮點而存在，并不是積重難返的社會包袱。并且，“高學低就”在一定程度上破除固化思維，促進人才流動，為中國教育與職業(yè)選擇注入新動力。尊重個體中見群體之光，輿論喧囂中見破舊立新之勢。自由選擇映理想，對標社會照未來?！案邔W低就”是新動力，新趨勢，新現(xiàn)象，也是新險阻，新荊棘，新挑戰(zhàn)，無論怎樣，吾輩都應(yīng)以躬身之行，為中國發(fā)展做出新貢獻。Ley答案圈