閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60 分)
有人說,《舌尖上的中國》用各種美食的滋味誘惑了中國人的味蕾;也有人說,萬般滋味,皆是生活。
圍繞“滋味”,請結(jié)合現(xiàn)實生活寫一篇不少于 800字的記敘性文章。
要求:選準角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800 字。
解析:
審題與立意是寫作的前提和關(guān)鍵。平時,我在指導(dǎo)學(xué)生進行寫作審題時,常告訴他們要進行“三堂會審”,即審材料、審任務(wù)和審要求,三者缺一不可。
從材料來看,共兩句話,二者是并列關(guān)系,圍繞“滋味”這一核心詞從兩個方面來表述:一是美食之滋味,此為具體化滋味,酸甜苦辣咸等;一為生活之滋味,此為抽象化滋味。
寫作任務(wù)來看,實為限定了寫作的話題和文體,即“滋味”和記敘文。同時,行文過程中需要“結(jié)合現(xiàn)實生活”,并且不少于800字。既然是記敘文,就需要把握好文體特征,行文以寫人記事為主,關(guān)注記敘文六要素,突出記敘性語言,同時,綜合運用描寫、抒情等語言,讓表達方式豐富多樣。
至于最后的寫作要求,就不用贅述了。需要特別注意的是“自擬標題”這一要求,意味著最好不要以“滋味”為標題,否則就給人以大而空的感覺,也暴露出考生思維的懶惰。
萬般滋味,皆是生活。若想寫好獨屬于自己的“滋味”,就需要對“滋味”進行追問,化實為虛,化大為小。比如可以寫成長的滋味、青春的滋味,可以寫幸福的味道、思念的滋味,可以通過書法、雕刻、戲曲、手工藝品等展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的滋味,可以寫鄉(xiāng)村的滋味,讀書的滋味,可以回憶童年的滋味,可以以日常小事展現(xiàn)親情、友情的滋味……
范文:
人間有味是清歡
徐瀟涵
四方食事,不過一碗人間煙火。南甜北咸東辣西酸盡嘗過之后,最愛的,還是那最平淡不過的滋味,是那在無數(shù)日子里沉淀下來的、生活最本真的味道。
“茅檐長掃凈無苔,花木成畦手自栽?!蓖馄诺牟藞@子不大,但卻應(yīng)有盡有,四時果蔬,各不相同。外婆侍弄她的菜園同她做事生活一樣不緊不慢、悠然自得。小時候總覺得外婆所做的不咸不淡的飯菜平淡無奇,比不上飯館中的飯菜或麻辣刺激,或甜蜜誘人;后來才明白,有一種味道名為清歡,這,才是生活最本真的滋味。
生活的味道,或許是外婆所做的青蒿團。每每清明前后,下過幾場春雨,青蒿便從菜園里自己那塊小自留地里冒出。跟著外婆去采蒿是小孩子們的最愛,因為外婆只要芽尖上那新長出的一面霧綠一面嫩綠的一小簇蒿葉,當我們將所摘的一小堆蒿葉送給外婆,她總是對我們不吝方言中各種夸獎的詞語。蒿葉采來后需經(jīng)熱水沖泡、瀝干、用臼碾碎,最終揉進糯團再上鍋蒸。當蒿的清香透過木質(zhì)的鍋蓋,隨著一縷縷白煙飄滿全屋,總有一群小孩子眼巴巴地守在土炷旁。記憶中蒿團是泛著清苦氣的,但那一起搬著小馬扎坐在堂屋門口,邊吃著蒿團,邊望著萬物吐綠的春景隨意閑談的回憶,賦予了它無數(shù)甜蜜。
外婆所帶給我的生活的滋味,遠不止青蒿團,還是春日橙黃鮮香的香椿卷,是夏日用冰涼井水泡過的小香瓜,冰梅子,;是秋風漸起時用來“貼膘”的紅燒肉,是窗外風雪時端上來的熱氣騰騰的豆腐魚湯·····
后來,當我偶然吃到一道與外婆所做的菜味道相近的菜時,那些曾經(jīng)一家人圍坐桌旁、其樂融融的回憶隨著味覺陡然涌上心頭,我才發(fā)覺,我所熱愛的,不僅僅是那些飯菜的滋味,更是一家人一同制備材料、做飯、共同品味生活的過程與感受。這些過程或許看似平凡普通,不張揚也不明麗,卻總能在淡淡清平中給你以溫暖、希冀和熱愛。這樣的滋味,我稱之為清歡。
我相信,無論是什么樣的人,都要回歸生活。我們所熱愛的食物,不僅僅是這食物本身,更是生活所賦予它的滋味。而外婆所教會我的,是不疾不徐慢慢品味生活,去發(fā)現(xiàn),去熱愛生活點滴平淡之美,不求深刻,但愛清歡。
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