閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ中,安迪的激情喚醒了雷,讓他自由“馳騁”,彌補了他青春時期的遺憾。其實,富有激情和闖勁,正是青春應(yīng)有的樣子。
這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
范文:
不論向哪,他都是自由的!
有一年大雪,我寫過一篇散文《臘日逢雪》。
文中有這樣一段想象:你會不會想到,當(dāng)這雪飄落南國的校園。姜紅的小手,白騰騰的呼吸,他們抓起雪用力地把雪團(tuán)握實了,直至手辣辣的雪粘粘的,然后互相投擲,滿臉白胡子。若雪下得夠大,孩子們便比賽踩雪印,膽大些的先筆直地立著,隨后仰面躺倒,一輪下來,雪地上滿是大大小小的雪印。然后,一陣清脆的鈴聲,把腳印、人印、笑聲、哭聲留在這里。
應(yīng)試白熱化的今天,校園早已沒有先前舒展的樣子。文中的景象,也只存在于文字里、想象中。
西諺云:“平靜的水面練不出精悍的水手?!彬T著摩托的安迪,帶著女伴的安迪,充滿闖勁與激情的安迪,生活在當(dāng)今中國的校園,恐怕會被約談處分吧。什么男女生非正常交往,什么未成年不允許騎摩托車,什么高考是人生大事一切要以學(xué)習(xí)為重,如此云云。
青春,本該是激情與闖勁的代名詞。千年前,杜甫的青春在祖國的壯麗河山中漫游,“會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”,他的豪言,激蕩古今;百年前,偉人的青春在南湖的紅船上蕩漾、在橘子洲頭屹立、在大河上下長城內(nèi)外萬山紅遍層林盡染里百舸爭流浪遏飛舟!
沒有了年輕時,讀過的莊子、背過的老子、學(xué)過的孔子,很難想象會有中年時儒釋道通達(dá)的快樂東坡;沒有了山川十萬里的壯游、天馬行空的闖蕩,也很難想見唐詩里會遇見后來那個飄逸豪放帶著仙氣的李白。
青春,是生命初始,不讓年輕人在未知的世界里闖一闖,他們?nèi)绾文芏谩凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”的道理,如何能理解“千磨萬擊還堅韌,任爾東西南北風(fēng)”的意志,如何能洞察“水至清則無魚”、“人間正道是滄?!钡目此泼軐崉t統(tǒng)一的真意?
從教科書里出來,到課外書里闖一闖吧;從分?jǐn)?shù)里出來,到自然里闖一闖吧;從溫室里、象牙塔里、圍墻高聳的校園里出來,到這個真實的世界里闖一闖吧!
哪怕,像安迪一樣遭遇“肋骨碎裂”、“鎖骨折斷”的事故,也好過帶著蒼白的分?jǐn)?shù)、空洞的青春,去過一場暮氣沉沉的中年、回憶索然的老年。
雷·德羅夫,騎上安迪的機車,奔向哪兒呢?作者并未告知。
然而,我知道:不論向哪,他都是自由的!
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