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學(xué)生雙語報2019-2020學(xué)年高一W版廣東專版第19期測試題答案小編已經(jīng)整理好了，練習(xí)完的伙伴可以來核對答案看看
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第19期測試題參考答案
1-5 ABDCD 6-10 BCACC 11-15 AGDFC
16-20 ACBDD 21-25 CADDB 26-30 ADBCD
31-35 ADABB
36-45 (One possible version)
36. and 37. months 38. to keep
39. who 40. comfortable 41. for
42. beauty 43. returned 44. wearing
45. Finally
應(yīng)用文寫作（One possible version）
Notice
To enrich students’ school life, our school plans to organise a Traditional Chinese Food Festival in the School Hall on January 10, 2020. Any student who can bring traditional Chinese food cooked by himself or herself is welcome to participate in this activity and expected to sign up on the school website before January 1. Apart from showing what you cook and tasting other delicious food, you can appreciate the cooking of many famous cooks in our city.
Come to enjoy delicious food!
The Students’ Union
讀后續(xù)寫(One possible version)
Paragraph 1:
When I called her back, the story of the cat was so funny that I forgot how upset I was. Buster had been adopted as a kitten by our neighbor’s daughter, but the cat had to stay in the girl’s bedroom because they had dogs. During the day, he was let out to walk around the neighborhood, and this was when he would come to our home to be with Willow, eat her food, play with her toys and please her mommy and daddy. Then he would leave us, go back home and spend the night with his mommy.
Paragraph 2:
The next day, the neighbor’s young daughter came over to collect her cat. I forced a smile as I watched Buster being carried away. He had brought so much joy to our family. But about half an hour later, the young girl called and asked if she could come over. She brought her cat back and bravely stated that she felt Buster would be happier with us because he could have the run of the house without fear of being hurt by dogs. I was so happy, and I told her that she could come by to see Buster anytime.
第19期測試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語：本文是一篇記敘文。主要通過作者女兒的事例探討了保持好奇心的重要性。
1. A。推理判斷題。根據(jù)第一段I knew the day would come when my little girl Sophie would learn to talk and inevitably start asking those questions.可知，作者認(rèn)為孩子愛問問題很正常。
2. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段My little girl’s mind is a beginner’s mind — curious, open to new ideas, eager to learn, and not based on knowledge that already exists.可知，初學(xué)者有很強(qiáng)的好奇心，更容易接受新事物、新觀點。
3. D。詞義猜測題。根據(jù)最后一段We might ... but there is one thing for certain可知，對于愛因斯坦是否有特別的天賦，我們也許會爭論，但是有一件事情是確定的。由此推出劃線短語意為“爭論”。
B
導(dǎo)語：本文是一篇說明文，主要說明了Ocean Cleanup小組發(fā)明了一個能夠清除海洋垃圾的新裝置，并不斷地嘗試改進(jìn)它。
4. C。作者意圖題。根據(jù)第一段Every year, over 7.72 trillion kilograms of plastic ... are a “soup” of floating rubbish.可知，作者主要是想表明海洋中的塑料污染已經(jīng)成為一個很嚴(yán)重的問題。
5. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段They got a long floating U-shaped tube ... making it easy for a ship to collect and remove the plastic.可知，他們的計劃就是把這些垃圾匯聚到一起再進(jìn)行清除。
6. B。推理判斷題。根據(jù)最后一段But this success is still just the beginning of the work of the Ocean Cleanup. They want a better and larger system.可推斷，他們會繼續(xù)改進(jìn)裝置。
C
導(dǎo)語：本文是一篇說明文。一項研究表明，頻繁使用社交媒體會危害青少年的心理健康，青少年應(yīng)保持健康的生活方式，增強(qiáng)應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力的能力。
7. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段They would report how many times a week they used social media on average … on the social media.可知，研究人員記錄了青少年使用社交媒體的頻率。
8. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段... social media may harm girls’ mental health和第四段The effect was especially clear among girls ...可知，社交媒體對女孩的傷害更多一些。
9. C。推理判斷題。根據(jù)最后一段“If teenagers can change their unhealthy lifestyle and cyber-bullying can be reduced, the positive effects of social media use can be supported,”可推知，好的上網(wǎng)習(xí)慣可以幫助青少年從社交媒體中受益。
10. C。主旨大意題。根據(jù)最后一段可知，Bob Patton在研究的基礎(chǔ)上介紹了減少使用社交媒體所帶來的危害的方法。
七選五
導(dǎo)語：本文是一篇說明文。主要介紹了新OLED屏幕技術(shù)令智能手機(jī)屏幕更亮更節(jié)能。
11. A。此空設(shè)于段中，與前一句存在因果關(guān)系，與后一句存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。因為手機(jī)屏幕越來越大，而且為了在戶外使用，屏幕要保持亮屏，可知這意味著更多的能耗。
12. G。此空設(shè)于段中，與前一句存在指代關(guān)系，與后一句存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。此句中的These指代前一句中的filters，屏幕中含有幫助減少外界強(qiáng)光的濾光器，由于這些濾光器，看手機(jī)屏幕發(fā)出的光變得更簡單。
13. D。此空設(shè)于段尾，與上文存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。上文說該新技術(shù)因正在研究中，所以目前不太可能應(yīng)用到手機(jī)上，下文強(qiáng)調(diào)一旦新技術(shù)應(yīng)用到手機(jī)上，會使屏幕更亮、效能更高，可知本句指出新技術(shù)會最終會應(yīng)用到手機(jī)上。
14. F。此空設(shè)于段中，與上文存在遞進(jìn)關(guān)系。上文講新OLED技術(shù)不會使屏幕自身發(fā)的光被過濾掉，所以屏幕不需要同等數(shù)量的能源來發(fā)光，此句進(jìn)一步說明新技術(shù)幾乎可以使屏幕的能效翻倍。
15. C。此空設(shè)于段首，是本段的主題句。下文指出智能手表沒有攜帶大容量的電池，所以效能的提高將有很大益處，由此可知本段主要講述新技術(shù)在其他領(lǐng)域也前景廣闊。
完形填空
導(dǎo)語：Jane Daniels的兒子在六年前走失了，很多人都認(rèn)為孩子已經(jīng)去世。但是在盡職的警察的幫助下孩子終于和家人團(tuán)聚。文章表達(dá)了母親和孩子的濃濃親情，同時也贊揚了警察對社區(qū)的無私幫助。
16. A。根據(jù)后文內(nèi)容可知，六年前Jane Daniels的兒子“走失了（lost）”。
17. C。根據(jù)前文人們認(rèn)為孩子已經(jīng)去世可以得知，他們甚至為孩子舉行了“悼念（memorial）”儀式。
18. B。根據(jù)后文的The police...a photo可以得知，是“警察（policemen）”執(zhí)行檢查任務(wù)。
19. D。根據(jù)前后語境，警察走上前詢問這個人的個人“信息（information）”。
20. D。根據(jù)后文的in Devon—the Jane’s home可以得知這是Jane家的“地址（address）”。
21. C。警察把照片發(fā)給尋人單位，所以此處要用sent。
22. A。后面的she burst into tears是孩子的母親看到照片后的“反應(yīng)（reaction）”。
23. D。根據(jù)前文信息，警察在鄰縣發(fā)現(xiàn)了一個像Denzil的人，于是把這一“消息（news）”告訴了Jane，說她的孩子找到了。
24. D。本來認(rèn)為孩子已經(jīng)去世了，因此當(dāng)知道孩子被找到的時候，母親覺得這讓人“難以置信（unbelievable）”。
25. B。根據(jù)后文的a radio journalist Lauren came to help with the journey可以得知，她付不起路費，故此處要用afford。
26. A。根據(jù)后文的a radio journalist Lauren came to help with the journey可以得知，有人來幫助完成這個尋親之旅，所以這件事很“幸運（Fortunately）”。
27. D。據(jù)文章最后一段第一句的Officer David said he’d go the extra thousands of miles again in his car可以得知，警官David是“開著（drove）”自己的車的。
28. B。在孩子失蹤案中，有90%的結(jié)果不是很好，所以此處要用end。
29. C。母親一見到孩子，就“不停地（repeatedly）”擁抱孩子。
30. D。根據(jù)后文的I earned some money by helping people, selling clothes...可以得知，Denzil在鄰縣做了“不同的（different）”工作謀生。
31. A。根據(jù)前文Denzil所說內(nèi)容I missed my family because I had been separated from them so long可以推知，他說話時的情緒是“激動的（excited）”。
32. D。他本打算朝Cornwall方向走，因此要用head。
33. A。此處表示轉(zhuǎn)折，朝著離家越來越遠(yuǎn)的方向走，故此處要用but。
34. B。從后面的轉(zhuǎn)折but there are good police officers可以推知，有人對警察持有“消極（否定）的看法”，所以此處要用negative。
35. B。從David的做法可以得知，警察們也努力“幫助（support）”社區(qū)。
語法填空
導(dǎo)語：本文是一篇說明文。文章主要講了很多美國人在勞動節(jié)之后不穿白色衣服的原因。
36. and?？疾椴⒘羞B詞。此處需要用and連接兩個并列謂語動詞。
37. months?？疾槊~復(fù)數(shù)。此處系動詞是are，所以主語應(yīng)該用名詞復(fù)數(shù)形式。
38. to keep?？疾榉侵^語動詞。此處用不定式表目的，所以填to keep。
39. who。考查定語從句。此處是一個非限制性定語從句，先行詞是人，所以用who引導(dǎo)。
40. comfortable?？疾樾稳菰~。make sb + adj表示“使某人……”，所以填comfortable。
41. for?？疾榻樵~。此處意為：一些富裕的美國人在夏天去度幾周或者幾個月的假。所以此處填for，表示多長時間。
42. beauty。考查名詞。and連接的是并列成分，且其后面是名詞money，故空格處填名詞beauty。
43. returned。考查動詞時態(tài)。此處講述的事情發(fā)生在過去，故用一般過去式。
44. wearing?？疾榉侵^語動詞。此處需要用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。
45. Finally?？疾楦痹~。此處用副詞作狀語，所以填Finally。
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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