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學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2020-2021學(xué)年高一RX版浙江專版Book4第3期測(cè)試題答案小編已經(jīng)收集整理在答案圈，需要核對(duì)的伙伴可以來(lái)看看哦
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Book 4第3期測(cè)試題參考答案
1-5 BCACC 6-10 CCBAC
11-15 CBABB 16-20 BABAA
21-25 CCDAD 26-30 CDDCA
31-35 ACEFB 36-40 CDDAA
41-45 BDBCD 46-50 CDBCC
51-55 ADBCA
56-65 (One possible version)
56. will be removed 57. up
58. driving 59. probably
60. to use 61. instructions
62. them 63. reasonable
64. which 65. the
應(yīng)用文寫作(One possible version)
Dear Eric,
I'm glad to hear that you've joined the Chinese calligraphy club in your school. Congratulations!
In my opinion, you can benefit a lot from Chinese calligraphy. First of all, you can not only appreciate some excellent traditional Chinese calligraphy works, but also learn more about the Chinese history and culture. Besides, it can enrich your school life and you can make more friends in the club. Most importantly, learning Chinese calligraphy takes much time, so you must have enough patience and perseverance.
Looking forward to your works.
Yours,
Li Hua
讀后續(xù)寫 (One possible version)
Paragraph 1:
For years, I had thought one day I would stop worrying about my son. I had daydreamed about what I would do after my child moved out and thought I would go back to being my carefree self just like my mother. Actually, Mom had always worried about us; I just hadn't noticed. I had been so busy going my own way and making my own nest that I never stopped to think it was not easy for her to adjust her mood when we left home.
Paragraph 2:
As I glanced into my son's empty room, I couldn't believe he had lived in the college. My husband comforted me that our son would let us know if he needed something. However, he could be sick, or out of money. I couldn't help worrying about him but had to try my best to adjust myself. As I truly watched my kid leaving our nest to take his own road, I, like my mom, appeared calm and expected him to be an excellent person who could take charge of his own life. I finally learned how to be a strong mother.
Book 4第3期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，主要敘述了一位警察給一位嬰兒做急救的故事。
21. C。推理判斷題。根據(jù)第二段 ... only to be told it was seven minutes out ... Her lips were already turning blue.可知救護(hù)車和醫(yī)院都離得遠(yuǎn)，且Ryleigh的情況很嚴(yán)重了，可推斷Kimbro應(yīng)該既擔(dān)心又著急。
22. C。推理判斷題。根據(jù)第三段He is a school officer ... treatment and knew exactly how to treat a baby.可知，Kemira碰巧遇見了Kimbro，且剛好Kimbro最近又學(xué)了急救知識(shí)，因此可推測(cè)Kemira能遇見Kimbro，對(duì)她來(lái)說是件幸運(yùn)的事。
23. D。主旨大意題。通讀第四段可知，本段主要敘述了Kimbro怎樣給Ryleigh施加急救措施的。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說明文，簡(jiǎn)單介紹了鏡像效應(yīng)的相關(guān)知識(shí)。
24. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段...It's long been used as a strategy that successful people can employ ... during job interviews or at work.可知，鏡像效應(yīng)有益于溝通。
25. D。推理判斷題。根據(jù)文章第三段The study concluded that mimicry had not only increased goodwill ... social orientation in general.可知模仿不僅增加了對(duì)研究人員的誠(chéng)意，而且總體上促進(jìn)了社會(huì)取向的發(fā)展，可推斷，刻意模仿對(duì)交流伙伴有積極的影響。
26. C。推理判斷題。根據(jù)最后一段Not everybody watches on purpose ... react to it properly is very necessary.可推斷，作者很可能會(huì)接著給出一些處理被他人盯住時(shí)的一些建議。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說明文，主要介紹了Graviky Labs把空氣污染物變成黑色墨水的發(fā)明。
27. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段 “Hey, this could be ink?” Sounds crazy, right? But with Graviky Labs ... can be used for drawing and printing. 可知，Graviky Labs致力于將空氣污染物變成墨水。
28. D。推理判斷題。根據(jù)第三段Sharma and his colleagues wanted to ... reducing particulate matter in the air from these sources.可知Sharma希望從已經(jīng)產(chǎn)生的車輛和機(jī)械廢氣中生產(chǎn)墨水，從而減少這些來(lái)源中空氣中的顆粒物，可推測(cè)這個(gè)新發(fā)明既節(jié)能又環(huán)保。
29. C。詞義猜測(cè)題。根據(jù)第四段Graviky Labs was set up in India ... to catch particulates and test them effectively.可推斷，因?yàn)橛《鹊奈廴竟芾項(xiàng)l例沒有美國(guó)嚴(yán)格，所以能夠獲取顆粒并對(duì)其進(jìn)行有效地測(cè)試，故feasible意為“可能的，可行的”。
30. A。推理判斷題。根據(jù)最后一段A number of Indian companies have contacted Graviky Labs ... A 2017 Kickstarter campaign raised ... Singapore-based Tiger Beer partnered with Graviky Labs...可推斷，Graviky Labs的發(fā)明獲得了廣泛認(rèn)可。
七選五
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，介紹了作者在肯尼亞國(guó)家公園旅行的經(jīng)歷。
31. A。此空設(shè)于段中，是一個(gè)過渡句。該句中的it指代上文加入旅行團(tuán)并參觀國(guó)家公園的經(jīng)歷，同時(shí)總結(jié)了下文對(duì)此次旅行的感受。
32. C。此空設(shè)于段首，是本段的主題句。本段后面的內(nèi)容是對(duì)旅行中看到動(dòng)物的具體描寫。
33. E。此空設(shè)于段尾，與上一句內(nèi)容存在遞進(jìn)關(guān)系。前一句說作者一行受邀去村莊了解村民的文化習(xí)俗，而此空在說村民很好客，讓他們也有種賓至如歸的感覺。
34. F。此空設(shè)于段中，是一個(gè)過渡句。該句中的these performances指上句中提到的舞蹈，同時(shí)該句也是對(duì)下句解釋表演如何體現(xiàn)馬賽人力量的總結(jié)。
35. B。此空設(shè)于段中，與上一句內(nèi)容存在指代關(guān)系。They指代前一句的three Maasai people。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇夾敘夾議的記敘文。作者以追憶的方式描述了父親在世時(shí)對(duì)手藝和動(dòng)手能力的重視，以及父親去世后作者及家人對(duì)他的思念之情。
36. C。根據(jù)語(yǔ)境可知，作者幫侄子在卡車上收拾東西時(shí)注意到（noticed）他的工具箱。
37. D。根據(jù)下文He always encouraged ... jobs requiring hard work.可推測(cè)，此處表示父親很重視（put a great value）手工工作。
38. D。根據(jù)上文my dad put a great ... on work ... jobs requiring hard work可推斷，父親如果在世，一定會(huì)欣賞（appreciated）他大孫子的興趣。
39. A。根據(jù)語(yǔ)境可知，父親一定會(huì)喜歡看到他的孫子學(xué)習(xí)（learning）新的技能。
40. A。根據(jù)語(yǔ)境可知，父親一定會(huì)喜歡看到他的孫子跟隨（following）他的腳步。
41. B。根據(jù)前文，父親很重視手工勞動(dòng)可知，他一定會(huì)喜歡他孫子使用自己勤勞的雙手（hands）。
42. D。根據(jù)語(yǔ)境可知，人們很自然地（Naturally）在家庭聚會(huì)時(shí)講一些故事。
43. B。根據(jù)語(yǔ)境，分享已逝的人的一些短暫瞬間（moments）。
44. C。根據(jù)語(yǔ)境可知，家人的分享會(huì)幫他們記住那些人（remember）。
45. D。由people often share some small ... My family is no exception.可知“我”的姐妹們也經(jīng)常提起（bringing up）這些故事。
46. C。根據(jù)句意可知，前后兩句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選yet。
47. D。根據(jù)前一句... they have never failed to make us crack a smile. 可判斷，她們總是能夠營(yíng)造非常輕松的（relaxed）氛圍。
48. B。根據(jù)下文，... helping us forget the sadness that popped up可推斷，講故事是個(gè)很完美的（perfect）的方式。
49. C。根據(jù)上文We go through life looking for evidence that he was here once. 可知，此處表明“我”父親曾經(jīng)在“我們”的世界里存在（existence）。
50. C。根據(jù)下文...these children were born without their grandfather being around.可推斷，父親從未（never）見過他的孫子們。
51. A。由上下文可知，父親從未見過他的孫子們這件事是令人遺憾的（regrettable）。
52. D。根據(jù)語(yǔ)境可知，“我們”一家一直試圖（try）使父親對(duì)于孩子們而言是鮮活的。
53. B。根據(jù)語(yǔ)境可知，給孩子們展示使父親活在我們心中的同樣的（same）東西。
54. C。根據(jù)語(yǔ)境可知，那些照片、故事以及我們經(jīng)常去的地方幫助“我們”為孩子們塑造出（create）了父親的形象。
55. A。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，“我們”想讓孩子們有更多的美好的童年回憶（memories）。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說明文。描述了紐約公共電話逐漸失去其價(jià)值，并被逐漸拆除的現(xiàn)狀。
56. will be removed?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。根據(jù)前面的時(shí)間狀語(yǔ)In the coming months可知，動(dòng)作發(fā)生在將來(lái)，要用表示將來(lái)的時(shí)態(tài)；根據(jù)主語(yǔ)the remaining phones可知，還未處理的公共電話將被移除。故可推知，此處用remove的一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
57. up?？疾榻樵~。take up是固定搭配，表示“占據(jù)空間”，故填up。
58. driving?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。此處drive和名詞people是主動(dòng)關(guān)系，所以在with復(fù)合結(jié)構(gòu)中用現(xiàn)在分詞。
59. probably?？疾楦痹~。此處用副詞probably修飾動(dòng)詞notice。句意為：很多紐約人或許都沒有注意到這些電話的消失。
60. to use?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。be (not) likely to do sth.意為“某人可能（沒有）做某事”。
61. instructions。考查名詞。根據(jù)語(yǔ)意可知，年輕人或許要先讀一下公共電話的使用說明才會(huì)正確使用它們。故用其名詞復(fù)數(shù)形式instructions。
62. them?？疾榇~。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處指代上文中提到的“紐約市的公共電話”，故用they的賓格形式them做賓語(yǔ)。
63. reasonable?？疾樾稳菰~。后面的suggestions是名詞，要用形容詞來(lái)修飾，故填reasonable。
64. which?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句的關(guān)系代詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句。which指代先行詞suggestions，在從句中做主語(yǔ)。
65. the?？疾楣谠~的用法。the+形容詞表示一類人，此處意為“殘疾人”，故填the。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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