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學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高一SD版課標(biāo)版第45期測(cè)試題答案小編已經(jīng)收集整理在答案圈，需要核對(duì)的伙伴可以來(lái)看看哦
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第45期測(cè)試題參考答案
1-5 CACCB 6-10 BAABA
11-15 CABAC 16-20 ABCCA
21-25 DDADC 26-30 DDDCD
31-35 BBADA 36-40 BGFEC
41-45 CBDAB 46-50 CBABC
51-55 BCADA 56-60 BCABD
61-70 (One possible version)
61. imagination / imaginations
62. is designed 63. on / upon
64. to inspire 65. written
66. an 67. Reading
68. various 69. how
70. actually
短文改錯(cuò) (One possible version)
In 2005, I adopted ∧ beautiful 2-year-old dog, Odie. She was gentle and smarter. However, one
a smart
day during a walk, a neighbor's dog crosses the street toward us and attacked me as she stepped
crossed her
in front of me. After that, Odie was unwilling to going out. Then, I turned in to my friend for help
go 刪除
and the next day, he came to my home with his dog, a friendly Australian Shepherd. Then the two soon became friend, and they stayed together happily every day. Short, Odie got rid of the fear and
friends Shortly
stepped outdoors accompanying by her new friend. It was the Australian Shepherd what erased
accompanied that/who
Odie's fear.
書(shū)面表達(dá) (One possible version)
A lecture on the prevention of infectious diseases
As we all know, summer is the time when infectious diseases tend to break out. In order to raise our awareness of this, Doctor Zhang from the No.1 People's Hospital was invited to our school to give us a lecture on how to prevent infectious diseases.
The lecture was held in school hall on June 11, from 3 pm to 5 pm. During the lecture, Dr Zhang talked about the symptoms and transmission routes of some common infectious diseases. Besides, he taught us several effective measures to prevent infectious diseases in our daily life.
All of us learned a lot from the lecture. In the future, more activities like this are expected to be held in our school.
第45期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇應(yīng)用文，主要介紹了德國(guó)慕尼黑附近的一些旅游景點(diǎn)。
21. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Rothenburg部分It seems like ... traditional atmosphere of ... the Old City Wall.可知Rothenburg保留了中世紀(jì)的風(fēng)格，故可判斷，Rothenburg是個(gè)具有歷史價(jià)值的地方。
22. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Nuremberg部分... the most-visited ... a delight to look at.可知，不同色調(diào)的半木房子排成一排的蜿蜒小路可能最吸引游客。
23. A。推理判斷題。根據(jù)The Zugspitze Mountain Peak部分The peak is located on the borders of Austria and Germany.可知該山峰位于奧地利和德國(guó)的邊境線上，可判斷，站在峰頂上可欣賞兩國(guó)的景色。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，作者是一位英語(yǔ)老師，講述了自己利用科技教學(xué)生的經(jīng)歷。
24. D。推理判斷題。根據(jù)第一段I need to borrow devices from a classroom teacher, ... backup plan when technology use was planned.可知，作者在課堂上運(yùn)用科技教學(xué)時(shí)，要借設(shè)備，這些設(shè)備還經(jīng)常無(wú)法使用，可推測(cè)，作者在使用科技教學(xué)方面有困難。
25. C。主旨大意題。根據(jù)第三、四段可知，該網(wǎng)上閱讀平臺(tái)不但可以使學(xué)生聽(tīng)地道的發(fā)音、錄音、根據(jù)自己的水平選擇書(shū)籍還能使老師全面評(píng)估學(xué)生的成績(jī)調(diào)整自己的教學(xué)以滿足學(xué)生的需求，優(yōu)點(diǎn)較多。
26. D。詞義猜測(cè)題。根據(jù)前后語(yǔ)境可知，作者可利用平臺(tái)所反映的學(xué)生的成績(jī)報(bào)告來(lái)幫自己完善教學(xué)以更好的滿足學(xué)生的需求, 故此處avail意為“益處”。
27. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段... parents ... the child works on the computer is equal to “screen time” which is bad for the child.可知，有些孩子的父母不贊成使用這個(gè)網(wǎng)上閱讀平臺(tái)。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要介紹了協(xié)作式機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)及其發(fā)展趨勢(shì)。
28. D。推理判斷題。根據(jù)第二段Cobots include robots ... assistants for home or online services.可推斷，cobots能滿足人們?nèi)粘５亩喾N需求。
29. C。推理判斷題。根據(jù)第三段by reducing robots down to desktop size ... Decreasing costs for robotic systems ... suitable for small businesses ...可推斷，cobots既便捷又價(jià)格實(shí)惠。
30. D。推理判斷題。根據(jù)最后一段“It has become necessary to use ... cobots ... When we make people and machines cooperate, we can produce many more products ...”可推斷，cobots的使用逐漸成為一種必要，當(dāng)機(jī)器人協(xié)助人們工作時(shí)，產(chǎn)品的產(chǎn)量會(huì)大幅提升。所以從Schaefer的話中不難看出cobots促使人機(jī)協(xié)作逐漸成為一種趨勢(shì)。
31. B。寫(xiě)作意圖題。通讀全文可知，作者主要介紹了新一代機(jī)器人的一些發(fā)展和改進(jìn)。
D
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇議論文。最近在英國(guó)卡拉OK又開(kāi)始流行，作者分析了這種現(xiàn)象背后的原因。
32. B。觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)第一段... unpleasant memories...及... like a stupid show.可知，提到卡拉OK，英國(guó)人會(huì)有一些不好的回憶，認(rèn)為這樣唱歌更像是一種愚蠢的賣(mài)弄，他們過(guò)去對(duì)卡拉OK持否定態(tài)度。
33. A。推理判斷題。根據(jù)第二段But karaoke ... relaxing oneself ... letting go is exactly what karaoke is all about ... make you feel good...可知，在新冠肺炎的影響下，人們是想要通過(guò)唱卡拉OK釋放情緒。
34. D。推理判斷題。根據(jù)第三段“Social media ... karaoke differs ... they fall in love ... getting together.”可知，人們?cè)趯ふ也⑶覑?ài)上了那種相聚給人帶來(lái)的興奮感，而卡拉OK正好可以帶給人們這種近距離交流的愉悅感。
35. A。主旨大意題。根據(jù)文章可知，本文主要闡述了卡拉OK回歸英國(guó)及其原因。
七選五
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要介紹了一些住在鄉(xiāng)下的弊端。
36. B。此空設(shè)于段尾，引起下文。前面幾句指出了住在鄉(xiāng)下的好處，此句轉(zhuǎn)折，指出住在鄉(xiāng)下也有一些弊端。
37. G。此空設(shè)于段中，與前文存在邏輯上的轉(zhuǎn)折關(guān)系，指出在鄉(xiāng)下有很少的娛樂(lè)活動(dòng)。
38. F。此空設(shè)于段中，是對(duì)本段第一句的解釋。本段主題是在鄉(xiāng)下，教育設(shè)施不齊全，前一句和本句主要是對(duì)本段主題句的具體解釋。
39. E。此空設(shè)于段首，是本段的主題句。本段后文都是圍繞此句展開(kāi)說(shuō)明的，說(shuō)明鄉(xiāng)下的工作機(jī)會(huì)較少。
40. C。此空設(shè)于段中，與下文存在邏輯上的轉(zhuǎn)折關(guān)系。本段主要是講環(huán)境因素也是住在鄉(xiāng)下的一個(gè)缺點(diǎn)，因?yàn)猷l(xiāng)下會(huì)出現(xiàn)好多自然災(zāi)害。此句指出，在暴風(fēng)雪期間你得定期清理雪，否則你會(huì)被困在雪里。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇夾敘夾議文。別人需要幫助時(shí)，我們往往等待別人向我們求助，很少主動(dòng)提供幫助。作者通過(guò)自己的切身體會(huì)告訴我們：幫助他人不需要等待。
41. C。根據(jù)后文Someone talks about a problem ... nothing for help.可知，此處表示幾乎所有人都會(huì)為這樣的情形（situation）感到內(nèi)疚。
42. B。根據(jù)語(yǔ)境可知，我們回答的話語(yǔ)很真誠(chéng)（sincere）。
43. D。根據(jù)下文my son just joined the army ... this was a very ... experience.可知，作者接受了（received）這類幫助。
44. A。根據(jù)下文語(yǔ)境可知，作者所想的（think）都是作者的兒子以及他將面臨的危險(xiǎn)。
45. B。作者的兒子剛參軍，應(yīng)是可能（possibly）面臨的危險(xiǎn)。
46. C。根據(jù)下文but couldn't find a way to do it ... few who offered something really helpful. 可推斷，作者討厭（hated）自己的這些想法。
47. B。根據(jù)上下語(yǔ)境可推斷，對(duì)作者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)痛苦的（painful）經(jīng)歷。
48. A。結(jié)合上文However ... few offered something really helpful.及下文... night ... filled with laughter, friendship ... how much I needed that break...可知，幸運(yùn)地（Luckily）是，作者有一個(gè)好朋友不僅僅是提供口頭的幫助。
49. B。根據(jù)上文all I could ... was my son and the danger he would ... face in the army.可知, 作者的朋友認(rèn)為她應(yīng)該擺脫對(duì)兒子的擔(dān)心（worries）。
50. C。根據(jù)語(yǔ)境可知，朋友在外面準(zhǔn)備了（prepared）晚飯。
51. B。由下文可知filled with laughter, friendship and good food可知，這個(gè)夜晚很棒（wonderful）。
52. C。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處表示直到那時(shí)作者才知道自己多么需要這樣的時(shí)刻。not ... until... 直到……才……
53. A。結(jié)合上下文可知，此處表示作者的這次經(jīng)歷（experience）之后。
54. D。根據(jù)后文Even now, whenever I see someone ... suggest something I think they...可知，此處表示作者決定以（follow）朋友為榜樣。
55. A。根據(jù)語(yǔ)境可知，無(wú)論何時(shí)看見(jiàn)痛苦掙扎（struggling）的人。
56. B。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處表示提議一些作者認(rèn)為他們需要（need）做的事。
57. C。根據(jù)后文even guessed wrong at times可知，作者被拒絕了（refused）過(guò)。
58. A。根據(jù)offer something ... a way to show the power of ... in a hurting world.可知，作者呼吁我們不要（stop）提供口頭幫助。
59. B。結(jié)合作者自己的經(jīng)歷可知，作者呼吁我們做些具體的（specific）事情幫助需要幫助的人。
60. D。根據(jù)語(yǔ)境可知，這是展示善良（kindness）的力量的方式。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。主要介紹了2020年的國(guó)際兒童圖書(shū)日。
61. imagination / imaginations?？疾槊~。根據(jù)句意可知，書(shū)籍能夠幫助兒童把他們的想象力帶入生活。故用imagine的名詞形式。
62. is designed?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。根據(jù)句意可知，International Children's Book Day應(yīng)是被設(shè)計(jì)來(lái)慶祝閱讀的，且是陳述一種客觀事實(shí)，故用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
63. on / upon?？疾榻樵~。decide on / upon是固定搭配，意為“對(duì)……做出決定”。
64. to inspire?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。aim to do sth意為“旨在做某事；為了做某事”。
65. written。考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)句意可知，此處write和前面的名詞a sentence是被動(dòng)關(guān)系，故用過(guò)去分詞做后置定語(yǔ)。
66. an?？疾楣谠~。根據(jù)句意可知，Inese是一名拉脫維亞的詩(shī)人和編輯，另外也是一名兒童圖書(shū)的作者和出版商。故此處用an表示泛指。
67. Reading?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。此處用動(dòng)名詞形式做句子的主語(yǔ)。意為：讀書(shū)可以幫助孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展。
68. various?？疾樾稳菰~。后面的events為名詞，需用形容詞修飾，故填various。
69. how?？疾闋钫Z(yǔ)從句。根據(jù)句意可知，不管他們年齡有多大……，在此句中，no matter+疑問(wèn)詞引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，修飾形容詞old，用疑問(wèn)詞how來(lái)引導(dǎo)。
70. actually?？疾楦痹~。此處用副詞actually來(lái)修飾整句話的內(nèi)容。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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