2018年二年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂參考答案輔導(dǎo)孩子打好語(yǔ)文基礎(chǔ),有需要的來(lái)答案圈了解一下
2018年北京教育出版社出版ISBN9787552259261博圖文化小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂。二年級(jí)正是積累語(yǔ)文詞匯的重要時(shí)期,這里小編整理了開(kāi)放式閱讀的小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂精心設(shè)計(jì)各種美文,不但通過(guò)閱讀積累詞匯擴(kuò)大語(yǔ)文知識(shí)面,同時(shí)附帶的練習(xí)也是為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。這里的參考答案希望給大家更多的語(yǔ)文思路,不給自己的思維設(shè)限!
家長(zhǎng)的態(tài)度
很多家長(zhǎng)習(xí)慣于點(diǎn)評(píng)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),以做出口頭上的表?yè)P(yáng)或者批評(píng)。實(shí)際上無(wú)論家長(zhǎng)說(shuō)什么,都是站在一個(gè)比孩子更高的位置上和孩子互動(dòng)。這種溝通方式會(huì)強(qiáng)化孩子被控制的感覺(jué),弱化他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)把自己放在跟孩子平等,甚至更低的位置上。這需要你拿出自己和同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式及心態(tài)去和孩子溝通。
自己的態(tài)度
孩子對(duì)自己的看法,會(huì)決定他是否愿意做出改變,因此家長(zhǎng)要盡可能多的減少?gòu)暮⒆幼炖镎f(shuō)出對(duì)自己消極評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),以及給自己的錯(cuò)誤找借口的語(yǔ)句。例如家長(zhǎng)問(wèn)“你說(shuō)你究竟錯(cuò)在哪兒了?”孩子就會(huì)進(jìn)入自我批評(píng)中;如果問(wèn)“你覺(jué)得你應(yīng)該是什么樣的?”孩子就會(huì)開(kāi)始給自己定目標(biāo)。或者家長(zhǎng)問(wèn):“你是怎么學(xué)的?”孩子就會(huì)開(kāi)始檢討自己過(guò)去的懶惰行為;如果家長(zhǎng)問(wèn)“你已經(jīng)做出過(guò)哪些努力了?”,孩子自然就會(huì)說(shuō)自己的成功經(jīng)驗(yàn)。
老師的態(tài)度
當(dāng)老師對(duì)孩子失望時(shí),他便不會(huì)在課余時(shí)間多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況,因此家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在課上多和老師互動(dòng)。如果老師對(duì)孩子已經(jīng)有了意見(jiàn),建議家長(zhǎng)尋找家教或?qū)W歷較高的親戚在家給孩子補(bǔ)課。家教或親戚跟孩子的關(guān)系很重要,關(guān)系越好,孩子成績(jī)提高的也就越快。
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