2018秋季同步課時(shí)特訓(xùn)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版RJ參考答案

2018秋季同步課時(shí)特訓(xùn)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版RJ參考答案，小編收集在答案圈了，感興趣的學(xué)生可以了解一下WAh答案圈

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2018秋季同步課時(shí)特訓(xùn)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版RJ參考答案

ISBN9787534282850，由沈根壽主編的，浙江少年兒童出版社出版的，2018年8月印。本書與浙江省現(xiàn)行教材配套使用，與課時(shí)俱進(jìn)作業(yè)同步，幫助學(xué)生鞏固提升，小編收集的答案也很詳細(xì)，希望有所幫助。WAh答案圈

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小學(xué)六年級(jí)該如何去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？

第一、知識(shí)貯備。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容粗略可劃分為計(jì)算、圖形、代數(shù)與方程、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)應(yīng)用。計(jì)算這塊內(nèi)容要過(guò)關(guān)，過(guò)關(guān)的標(biāo)志是正確理解四則運(yùn)算(包括一個(gè)數(shù)的平方或立方)的意義，能正確熟練地計(jì)算整、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算，掌握必要的簡(jiǎn)算技巧，能根據(jù)實(shí)際情況和運(yùn)算數(shù)的特點(diǎn)合理進(jìn)行估算;圖形知識(shí)，熟記各種圖形的特征，會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;代數(shù)與方程知識(shí)，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，習(xí)慣用含有字母的式子表達(dá)數(shù)學(xué)思維，理解方程的意義，學(xué)會(huì)解簡(jiǎn)易方程，并會(huì)用方程解決實(shí)際問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)用函數(shù)思想去解釋和解決生活中的問(wèn)題，這一內(nèi)容與初中聯(lián)系最緊密。統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，在生產(chǎn)生活中有廣泛的運(yùn)用，小學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)是整個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，它也是后繼學(xué)習(xí)的基石，小學(xué)生必須學(xué)好它。數(shù)學(xué)運(yùn)用是體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題能力的，它在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，有的小學(xué)生解答應(yīng)用題的能力差原因是多方面的，大體可歸納為基礎(chǔ)不扎實(shí)，數(shù)量關(guān)系模糊，思維方式單一。后兩個(gè)原因體現(xiàn)出孩子生活經(jīng)驗(yàn)潰乏。WAh答案圈

第二、能力貯備。這方面主要是指小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。低年級(jí)孩子的思維特點(diǎn)是直觀、形象、模仿，但到了高年級(jí)，要求孩子們的思維具有一定的抽象性、概括性和解題方法的靈活性。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象要有比較全面的、更科學(xué)地掌握，而且要會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去思考和說(shuō)明問(wèn)題，即說(shuō)理數(shù)學(xué)化、邏輯化。比如，對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)，在低年級(jí)只要學(xué)生能認(rèn)得正方體就行了，但到高年級(jí)，不但要學(xué)會(huì)從點(diǎn)、線、面三個(gè)維度去認(rèn)識(shí)正方體的特征，還要學(xué)會(huì)計(jì)算它的表面積和體積。在學(xué)了圓柱計(jì)算之后，還要把正方體與圓柱聯(lián)系起來(lái)解決問(wèn)題。由此可見，高年級(jí)學(xué)生要求他的空間觀念較低年級(jí)有了質(zhì)的飛躍，如果學(xué)生的思維還停留在形象、直觀的層面上就根本不適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)。再如，函數(shù)思想是從不變到變化的思維的一次本質(zhì)飛躍，如果孩子的思維仍專注一個(gè)個(gè)具體的數(shù)字或算式，他就很難建立變化的思維模式，那么要想學(xué)好高年級(jí)的代數(shù)與方程、正反比例等知識(shí)將會(huì)很困難。因此，學(xué)會(huì)思考，特別是學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方式思考是學(xué)好高年級(jí)數(shù)學(xué)，以至于后來(lái)數(shù)學(xué)必不可少的技能。WAh答案圈

第三、學(xué)習(xí)方法貯備。學(xué)習(xí)是孩子自己的事，教是為了不教。意思就是學(xué)生要學(xué)會(huì)自已學(xué)習(xí)，具有一定向自學(xué)能力。自學(xué)能力不只是學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，還應(yīng)學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成反思的習(xí)慣，更應(yīng)包括數(shù)學(xué)的思維品質(zhì)，比如說(shuō)觸類旁通、舉一反三，有一定的規(guī)化自已學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力，調(diào)控自己學(xué)習(xí)行為的能力，比如作業(yè)不做完不去玩，問(wèn)題不解決不放棄，學(xué)習(xí)任務(wù)短期完不成再重新規(guī)化。WAh答案圈