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小編這次收集整理的是語文報四年制的初中版六年級版的報紙的第42期的答案，做完了之后可以來看看，檢查一下自己做對了沒有，其他期數(shù)的也有收集整理哦！
【第42期第1版“最美文”參考答案】
1.看到山子的回信，盛強知道山子收到了菜，山子吃食的問題得到解決；從山子的回信中，他也明白山子不是為了躲債而不開門，還知道山子是安然無恙的，所以他的心安了好些。
【第42期第2版《〈在柏林〉同步輔導(dǎo)》參考答案】
1．jiàn chī xū 2.（1）使 始 史（2）廂 箱 相 3.（1）A（2）B 4.瘋?cè)嗽?nbsp; 兩個姑娘 5.這三個數(shù)字代表了她去世的三個兒子，孩子們的去世對這位母親造成了沉重的打擊，重復(fù)數(shù)數(shù)體現(xiàn)了她對三個兒子的無比懷念，是透徹心扉的母愛。6.因為老兵的話深深震撼了乘客，從而引起了人們對戰(zhàn)爭的深刻反思。這樣的結(jié)尾含蓄卻發(fā)人深省，起到了“言有盡而意無窮”的效果。7.略 8.可“瘋子”們沒有發(fā)起攻擊。9.A（從后文“走上前細瞅，‘瘋子’們一個個衣著單薄，端著沖鋒槍，握緊手榴彈，眼睛怒視，身披厚厚的冰雪，成了雕像”可以看出為寫志愿軍戰(zhàn)士埋下伏筆。） 10.運用比喻的修辭手法，將“身披厚厚的冰雪”的志愿軍戰(zhàn)士比作雕像，形象生動地突出了志愿軍戰(zhàn)士的“戰(zhàn)神”形象。11.對比和襯托。面對大雪，通過賴特“無奈地下令，等待天明”與志愿軍戰(zhàn)士始終堅守陣地的對比，突出了志愿軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)神形象。小說中志愿軍戰(zhàn)士正面描寫不多，更多的是通過賴特率領(lǐng)的特遣隊的表現(xiàn)來襯托志愿軍戰(zhàn)士的“戰(zhàn)神”特質(zhì)。
【第42期第5版《初中六年級（上）第四單元綜合測試題》參考答案】
1.fàng sì ；quán suō；tǎn tè 2.（1）勢不可當(dāng)（2）不假思索 3.C(A項：一個人只有真正明白自己需要什么，才算是向成熟邁出第一步。B項：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。D項：我一聽，心里一動，立刻說：“我們最喜歡唱的歌曲是《我和我的祖國》。”) 4.①桑娜的身份，是一位漁夫的妻子；②桑娜的生活貧窮。5.（1）地面干凈、食具閃亮、孩子們安靜地睡覺（2）漁家小屋溫暖而舒適，這是桑娜辛勤操持所得，一方面體現(xiàn)了桑娜的勤勞、智慧；另一方面，也揭示桑娜一家的貧窮，不在其自身。6.從“深思”到“自言自語”，從默默思考，到克制不住地喃喃低語，體現(xiàn)出桑娜越來越擔(dān)憂冒著寒冷和風(fēng)暴外出打魚的丈夫，已經(jīng)到了心慌意亂的地步。7.牽掛丈夫、疼惜孩子、懂得知足 理由示例：雖然生活極其貧窮，但桑娜想到孩子們都還健康，就覺得沒有什么可抱怨的，由此可見，她是一個懂得知足的人。8.拒絕安排工作 寫信祝賀與鼓勵 暗中資助小徐創(chuàng)業(yè) 9.示例：我需要你時，你置之不理，現(xiàn)在何必湊熱鬧？（表現(xiàn)不屑2分+符合情節(jié)1分+標(biāo)點正確1分） 10.C 11.不妥當(dāng)。“三伯”是小說中的關(guān)鍵人物，他的拒絕與暗中資助，促使小徐自學(xué)成才、創(chuàng)業(yè)成功，從而體現(xiàn)小說主旨，有知識，有能力，不畏艱難，才能改變命運，有所成就；而“小徐創(chuàng)業(yè)”的情節(jié)只是小說略寫部分，因此以“三伯”為題，比“小徐創(chuàng)業(yè)”更妥當(dāng)。12.B 13.示例1 ：讀中華經(jīng)典，做龍的傳人；示例2 ：與經(jīng)典為友，與大師對話。14.示例：各位老師、同學(xué)們，大家好！中華五千年的優(yōu)秀歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化；源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。讓我們一起誦讀經(jīng)典，與圣賢對話?！伴喿x中華經(jīng)典，傳承民族文化”主題班會現(xiàn)在開始！15.略。
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