2018年直通重點(diǎn)奧數(shù)典型題天天練30分鐘小學(xué)四年級參考答案

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2018年直通重點(diǎn)奧數(shù)典型題天天練30分鐘小學(xué)四年級參考答案

2014年5月長春出版社出版ISBN編號9787544533102奧數(shù)典型題天天練30分鐘(小學(xué)四年級)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是記憶，現(xiàn)在可以利用一些方法來幫助訓(xùn)練提高學(xué)生自身記憶能力，從而大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。本書是在奧數(shù)題中精選重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)練習(xí)，每天用很短的時間高效的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。hvK答案圈

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如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績

第一、知識貯備。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容粗略可劃分為計(jì)算、圖形、代數(shù)與方程、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)應(yīng)用。計(jì)算這塊內(nèi)容要過關(guān)，過關(guān)的標(biāo)志是正確理解四則運(yùn)算(包括一個數(shù)的平方或立方)的意義，能正確熟練地計(jì)算整、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算，掌握必要的簡算技巧，能根據(jù)實(shí)際情況和運(yùn)算數(shù)的特點(diǎn)合理進(jìn)行估算;圖形知識，熟記各種圖形的特征，會運(yùn)用公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，并能解決生活中的簡單問題;代數(shù)與方程知識，學(xué)會用字母表示數(shù)，習(xí)慣用含有字母的式子表達(dá)數(shù)學(xué)思維，理解方程的意義，學(xué)會解簡易方程，并會用方程解決實(shí)際問題，初步學(xué)會用函數(shù)思想去解釋和解決生活中的問題，這一內(nèi)容與初中聯(lián)系最緊密。統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)的一個分支，在生產(chǎn)生活中有廣泛的運(yùn)用，小學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識是整個統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，它也是后繼學(xué)習(xí)的基石，小學(xué)生必須學(xué)好它。數(shù)學(xué)運(yùn)用是體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題能力的，它在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，有的小學(xué)生解答應(yīng)用題的能力差原因是多方面的，大體可歸納為基礎(chǔ)不扎實(shí)，數(shù)量關(guān)系模糊，思維方式單一。后兩個原因體現(xiàn)出孩子生活經(jīng)驗(yàn)潰乏。hvK答案圈

第二、能力貯備。這方面主要是指小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。低年級孩子的思維特點(diǎn)是直觀、形象、模仿，但到了高年級，要求孩子們的思維具有一定的抽象性、概括性和解題方法的靈活性。對學(xué)習(xí)對象要有比較全面的、更科學(xué)地掌握，而且要會用數(shù)學(xué)的思維方式去思考和說明問題，即說理數(shù)學(xué)化、邏輯化。比如，對正方體的認(rèn)識，在低年級只要學(xué)生能認(rèn)得正方體就行了，但到高年級，不但要學(xué)會從點(diǎn)、線、面三個維度去認(rèn)識正方體的特征，還要學(xué)會計(jì)算它的表面積和體積。在學(xué)了圓柱計(jì)算之后，還要把正方體與圓柱聯(lián)系起來解決問題。由此可見，高年級學(xué)生要求他的空間觀念較低年級有了質(zhì)的飛躍，如果學(xué)生的思維還停留在形象、直觀的層面上就根本不適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)。再如，函數(shù)思想是從不變到變化的思維的一次本質(zhì)飛躍，如果孩子的思維仍專注一個個具體的數(shù)字或算式，他就很難建立變化的思維模式，那么要想學(xué)好高年級的代數(shù)與方程、正反比例等知識將會很困難。因此，學(xué)會思考，特別是學(xué)會用數(shù)學(xué)的方式思考是學(xué)好高年級數(shù)學(xué)，以至于后來數(shù)學(xué)必不可少的技能。hvK答案圈

第三、學(xué)習(xí)方法貯備。學(xué)習(xí)是孩子自己的事，教是為了不教。意思就是學(xué)生要學(xué)會自已學(xué)習(xí)，具有一定向自學(xué)能力。自學(xué)能力不只是學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)，還應(yīng)學(xué)會整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成反思的習(xí)慣，更應(yīng)包括數(shù)學(xué)的思維品質(zhì)，比如說觸類旁通、舉一反三，有一定的規(guī)化自已學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力，調(diào)控自己學(xué)習(xí)行為的能力，比如作業(yè)不做完不去玩，問題不解決不放棄，學(xué)習(xí)任務(wù)短期完不成再重新規(guī)化。hvK答案圈

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