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2018年優(yōu)秀生同步作文與新思維閱讀四年級(jí)上冊(cè)參考答案

時(shí)間:2018-08-29 09:40:07來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

2018年優(yōu)秀生同步作文與新思維閱讀四年級(jí)上冊(cè)參考答案,小編已經(jīng)收集完成,需要鞏固練習(xí)的來(lái)答案圈核對(duì)答案EbX答案圈

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2018年優(yōu)秀生同步作文與新思維閱讀四年級(jí)上冊(cè)參考答案

2018年6月延邊人民出版社ISBN9787544941525同步作文與新思維閱讀四年級(jí)上冊(cè)?,F(xiàn)在的學(xué)生是“談作文色變”,無(wú)論是剛開(kāi)始寫(xiě)作文的二年級(jí)小孩,還是六年級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,“怕作文”這個(gè)現(xiàn)象普遍存在。我們可以找找問(wèn)題的根源,對(duì)癥下藥才能“藥到病除”。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡游戲娛樂(lè)這些方面,并愿意在上面大花精力呢?因?yàn)榕d趣!所以本書(shū)也是從興趣出發(fā),在閱讀中找到樂(lè)趣。EbX答案圈

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如何幫助孩子提高作文分?jǐn)?shù)

一、短文閱讀訓(xùn)練。EbX答案圈

這里的“閱讀”指的是“閱讀題”那種。隨著孩子的年級(jí)增高,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)主觀題就會(huì)越來(lái)越多。這時(shí)候?qū)⒆拥拈喿x理解能力的考察就非常有直觀的體現(xiàn)了??梢赃@么說(shuō),能把閱讀理解題目做的好的孩子,一般而言,寫(xiě)作也不會(huì)太差。要求孩子盡可能每天會(huì)做一篇閱讀,過(guò)程必須有一定的要求:讀一遍之后看題目,然后再讀第二遍,然后在看題目,然后再讀一遍,然后再開(kāi)始做題。讀的時(shí)候要考慮:這是什么類(lèi)型的文章,文章結(jié)構(gòu)是什么樣的,講了一件什么事兒,作者通過(guò)……描寫(xiě)表達(dá)了……目的,中心句、祈使句在哪……這個(gè)過(guò)程挺長(zhǎng)的,需要慢慢練。然后孩子做完題之后根據(jù)答案,檢驗(yàn)孩子的思路是否符合出題人的要求。這里特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),從來(lái)不要否定孩子的想法是錯(cuò)誤的,要告訴他,"你并沒(méi)有錯(cuò),這么理解也是對(duì)的,但是出題人希望你這么答,因?yàn)檫@比較符合樸素的價(jià)值觀,如此才能得分……"EbX答案圈

二、課文學(xué)習(xí)EbX答案圈

沒(méi)錯(cuò),就是課本,實(shí)際上老師講的已經(jīng)非常好了,但是我還是會(huì)把課文當(dāng)成"一"中的閱讀一樣,讓孩子好好的再捋一下。畢竟能進(jìn)教材的文章都是經(jīng)典中的經(jīng)典,這個(gè)必須要好好掌握。EbX答案圈

三、把閱讀中學(xué)到的知識(shí)反饋到寫(xiě)作EbX答案圈

通過(guò)閱讀訓(xùn)練我希望孩子學(xué)到"原來(lái)文章可以這么寫(xiě)",然后把這些經(jīng)驗(yàn)逐步的運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。我跟孩子一直說(shuō)的是我不反對(duì)你"抄"作文,甚至我還鼓勵(lì)你去仿寫(xiě)課文、仿寫(xiě)你有印象的文章,但是你要再加工出新的高度,并且能夠跟你的語(yǔ)言完美的融合在一起。從寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)到修辭到寓意,在你提筆之前一定要有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃(實(shí)際上就是草稿、大綱)。EbX答案圈

四、積累素材EbX答案圈

寫(xiě)作只是靠想想,很難持續(xù)寫(xiě)出好作品來(lái),那么日常的積累就非常重要了。生活中的有趣的事有意義的事兒隨時(shí)記錄,寫(xiě)在日記里(每周最少三篇)作為素材積累??磿?shū)過(guò)程中看到的好句、好段摘抄出來(lái),或是仿寫(xiě),或是反復(fù)誦讀感一下??催^(guò)的任何一本書(shū),都能大概的復(fù)述梗概,能夠?qū)@本書(shū)的結(jié)構(gòu)、主題有所體會(huì)。EbX答案圈

五、好文章是修改出來(lái)的EbX答案圈

任何一篇日常習(xí)作都要反復(fù)修改,不斷地去完善它,一氣呵成的好文只能是偶得,更多時(shí)候我們要不斷地去修改完善我們寫(xiě)過(guò)的文章,如此不斷完善才能更加印象深刻、融會(huì)貫通。EbX答案圈

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