2018年A版小學生語文舉一反三讀本三年級語文，給我們積累詞匯擴寬視野的好機會，感興趣的來看看
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舉一反三的教材輔導對于不同階段的小朋友都有很好的幫助，結(jié)合課堂把知識都用不同的故事來進行表達，在學習是也是在玩耍，即掌握了知識點也擴寬了我們的視野，還可以培養(yǎng)我們獨立思考的語文思維
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一是多積累。
積累是一種輸入。大量的積累，可以讓自己的語言輸出能力得到提升。關(guān)于語言文字的積累，大概有三種方式：一是通過課內(nèi)學課文、做練習加以積累，二是課外拓展閱讀進行積累，三是生活當中優(yōu)美的語言文字積累。老師要為孩子推薦美文佳作，讓孩子在課內(nèi)課外進行積累，如果是家長要培養(yǎng)孩子良好的積累習慣，需要堅持每天督促孩子讀書或者復述文章和故事。
二是懂套路。
小學生的作文一般來說都是有一定套路的，因為在作文的基礎(chǔ)階段，需要掌握一些套路，比如說寫人的文章，首先要介紹一下這個人物的外貌特征，接著講和他經(jīng)歷的一兩件事情，最后總結(jié)一下它的特點和品質(zhì)。寫事的文章要交代清楚事件的起因經(jīng)過結(jié)果。狀物的文章要講這個物品的來歷，物品的外形特征，跟物品相關(guān)的事件等。老師和家長平時在課堂和家庭里邊兒，要給孩子總結(jié)一下這些套路。
三是善應用。
有了積累，也懂得套路，最重要的就是要把這些方法和積累到的優(yōu)美詞句運用到習作實踐當中。怎么應用呢，可以讓孩子寫日記，寫作文，寫觀察筆記，寫游記等等。老師布置的作文訓練題目一定要認真對待，如果沒有寫好，一定要孩子重新寫，直到寫好為止。
數(shù)學語文英語物理化學
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