2018年名師點撥課課通教材全解析一年級數學上蘇教版參考答案,啟蒙教育給予孩子不一樣的數學世界,需要的來答案圈看看
江蘇鳳凰美術出版社ISBN編號9787558026096名師點撥課課通。怎樣把抽象的數字概念轉換成孩子的形象思維能理解的東西,這就需要我們家長做生活的有心人,其實數學在生活中無處不在,我們要用心去觀察,耐心和孩子交流,孩子提問題的時候也是他吸收知識最快的時候。所以本書更多的是與生活的實物相結合讓孩子能更好接受理解!
啟蒙教育,一般是指學前階段或小學低年級的教育。如何進行數學的啟蒙教育呢?我認為,應結合小孩的智力發(fā)展引導進行。在不同年齡導入適當的數理概念,引發(fā)小孩的思考及興趣,結合日常生活生的常識來導引,才能達到效果。其實,在小孩的兩歲左右,其已經有了初步的數學概念,那就是有理數的加減。比如引導小孩數手指,或用手指數雞、鴨、鳥等動物。三歲的小孩數理進一步領會較強,可引導其用手指或腳趾進行兩個數的加減,或者用小棍條統計法進行兩個數的加減,并對數字的認識。4~5歲可用小棍條法引入倍數的概念和運算,這樣,在鼓勵下小孩有成功的感覺和喜悅。但注意的是,小孩定性不強,記憶不牢。數學啟蒙教育時間不宜太長,以游戲為主,在游戲中點拔教育和運算。6~7歲時,引入乘法公式記憶。這時,小孩多數已經入讀小學,對小孩的數學啟發(fā)強化。其往往會因取得作業(yè)好分數而更加重視,家長應留意其興趣,適時導引教育。7~8歲時,可引入豎式運算兩位數的加減乘除運算。并引入簡單的應用題。以后,按照這方式,在孩子消化并鞏固一部分知識后,再引入新數學知識,同時導引新法,使其獲得成功,增加興趣,減少其學習壓力,就能達到效果。
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