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小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)系列小編這次收集整理的是一年級(jí)期末測(cè)試的答案，其他年級(jí)的可以在答案圈內(nèi)搜小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)即可搜到。
這次的是期末的測(cè)試，其他期的也有，其他年級(jí)的也有，小編收集的還是比較全面的。
一年級(jí)的孩子還不具備學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，包括二年級(jí)甚至三年級(jí)的學(xué)生。從幼兒園走到一年級(jí)，教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了很大變化，小學(xué)生在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，與其說(shuō)是學(xué)習(xí)，不如說(shuō)是“隨大流”，一年級(jí)雖然是低年級(jí)，但從踏入小學(xué)門口的那一刻起，孩子們就開(kāi)始感受到校規(guī)，課堂紀(jì)律等。所有孩子在課堂上都認(rèn)真聽(tīng)講，自己也不能調(diào)皮搗蛋啊，這是真實(shí)的情況。所以，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是一種不自覺(jué)不主動(dòng)的狀態(tài)，也就是所說(shuō)的啟蒙階段。
小學(xué)的學(xué)習(xí)畢竟不是枯燥無(wú)味，趣味性還是有的，加上單元測(cè)試，期中考試和期末考試等等，孩子如果考的不好，自己會(huì)覺(jué)得很不好意思，加上老師和家長(zhǎng)的旁敲側(cè)擊，這時(shí)候孩子才會(huì)產(chǎn)生我要考好的念頭，學(xué)習(xí)上開(kāi)始認(rèn)真一些。
由此可以看出來(lái)，一年級(jí)的學(xué)習(xí)（不僅僅限于數(shù)學(xué)）由趣味性引導(dǎo)、課堂紀(jì)律限定，自我“下決心”三個(gè)方面來(lái)提升。所有孩子在課堂上接受的知識(shí)是相同的，趣味性則很大一部分來(lái)自于課堂外，家長(zhǎng)占主導(dǎo)因素。如果沒(méi)有家長(zhǎng)輔導(dǎo)，學(xué)生的成績(jī)?cè)?0分到95分左右很正常，如家長(zhǎng)能夠輔導(dǎo)一下孩子，那么知識(shí)點(diǎn)的掌握必然要全面一些。例如發(fā)現(xiàn)孩子哪些題型做的不對(duì)，和老師溝通后可以給孩子做一些針對(duì)性的題目。
還有一點(diǎn)就是一二三年級(jí)不必太苛求分?jǐn)?shù)，這個(gè)時(shí)候總分?jǐn)?shù)有5-15分的浮動(dòng)是很正常的?？匆幌潞⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握情況如何，然后再看哪里失分。
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