談先憂后樂
范文正公曾道 : “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！敝翁煜氯绱耍瑢W習亦是如此。
例如一個假期，你將如何安排?是先學習還是選擇休息?想必“先憂后樂者”必當選擇前者，為什么呢？試想一下，這個假期的任務和目標還未完成，卻早早沉浸在休閑放縱中，固然身體放松，但心頭仍久久壓著壓力與負擔，心靈并未真正釋下重擔，怎生快樂?如此不斷逃避越來越迫近的憂愁，麻木在肉體的惰性中，何得快樂?
反之，盡早地提前完成目標，得到成功與繁忙的充實，心中便會涌動出更多的激情和動力，愈戰(zhàn)愈勇，一點點碾平心中憂患和焦慮，最后贏得氣定神閑，從容不迫，何嘗不是學生的大樂?古仁人與天下百姓同樂，作為學生的我們正應以學習的掌握情況或憂或樂，整個假期牢牢把握，固然身心疲勞但碩果累累，即使肉體沒有放松，心靈卻收獲坦蕩踏實的無限快樂。
一個假期， 折射出一個初三學段。如今，正如一個看似平靜安寧的王朝，實則卻隱藏著危機。周邊的匈奴、羌人、番人各個部落國家，虎視耽眈，危機四伏。如平靜的海面，海上千帆競躍，海下漩渦礁石，一時貪看靜美的海天勝景，便無多時就迷失在廣漠的大洋中，被暗藏的海浪吞噬，只有居安思危，先憂后樂，小心駕駛船楫，一刻不懈地劃著船槳，注意著前方帆船與自己的距離，留心著海面下的危機……待勞累后駛向彼岸的碼頭，回首而望，身后的景色才最美麗。
先憂后樂，遠到治國，近到我們每一個人的奮斗，先學習之憂而憂，后成功之樂而樂，現(xiàn)在的憂慮為將來的快樂孕育醞釀，方是作為學生最大之樂!
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