每當(dāng)我找不到存在的意義/每當(dāng)我迷失在黑夜里/夜空中最亮的星/請(qǐng)指引我靠近你……
——《夜空中最亮的星》
請(qǐng)以“讓我靠近你”為題目,寫一篇不少于500字的記敘文。
提示:題目中的“你”是誰(shuí),是什么吸引了你;②確定寫作順序,寫出吸引你的過程與方式;③不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)等信息。
解析:
讓我靠近你”是個(gè)有詩(shī)意、很吸引人的題目,很容易激發(fā)學(xué)生的寫作沖動(dòng),但要寫好還需仔細(xì)審題。
學(xué)生首先要把準(zhǔn)文體——記敘文。其次,《夜空中最亮的星》節(jié)選的文字為寫作設(shè)置了情景,即,“我找不到存在的意義”“我迷失在黑夜里” ……“你”可以指引我,陪伴我,鼓舞我……解惑、前進(jìn)……“你”可以多意理解,可以是具體的人、物,也可以是動(dòng)作行為,運(yùn)動(dòng)、讀書、學(xué)習(xí)……也可以是抽象的思想、感情、理想、信念……這些為學(xué)生的寫作提供了很大的空間。最后,“提示”部分為學(xué)生提供了思考支架、寫作路徑,確定那個(gè)吸引你的“你”,寫出吸引你的“過程”“方式”就是一篇符合要求的作文了。要想獲得好成績(jī),還需在文采、結(jié)構(gòu)、立意等方面再下點(diǎn)功夫。
范文:
讓我靠近你
我出生在溝壑縱橫的山村,小名叫“二改”。你懂“二改”的意思吧?就是爸媽生的第一個(gè)孩子是姑娘,第二個(gè)生下了我,還是個(gè)姑娘!更糟糕的是,我從小體弱多病,特別難養(yǎng)。敏感的我從家人、親戚的言行中發(fā)現(xiàn)自己不僅可有可無,還給這個(gè)家增添了不少負(fù)擔(dān)。
12歲那年,我常因生病獨(dú)自在家。面對(duì)著空曠又雜亂的窯洞,看著鍋臺(tái)上待洗刷的碗筷,我覺得自己沒必要存在,死亡的念頭竟在心底瘋狂地滋長(zhǎng)。
一天黃昏,聽到狗吠,我看到我的數(shù)學(xué)趙明亮老師竟然意外來訪??粗糁照瘸梦葑邅淼内w老師,我趕緊出門去迎。
趙老師這學(xué)期剛教我們數(shù)學(xué),卻是我最喜歡的老師。別看他腿有殘疾,但這個(gè)中年男子整天樂呵呵的,上課時(shí)用心賣力,幽默風(fēng)趣;下課后,小曲不離嘴,爽朗的笑聲經(jīng)常傳進(jìn)我的耳朵。他的笑聲,常常能吹散我心頭的陰霾。
“你是不是又病了?吃什么藥了?為什么總不見好呢?”趙老師詢問了我的情況,又和我扯上了家常。12歲的我,第一次近距離地感受到一個(gè)父親般的男人柔軟的心。一向膽小的我竟然毫不保留地傾吐了我“想死”的念頭。
趙老師明顯詫異了,不過很快,就神秘地對(duì)我說:“我知道你為什么老生病了。而且,我能治好你的病。先告你一個(gè)秘密。我因?yàn)橄忍焱扔袣埣?,一生下來就被我的親生父母遺棄在了火車站。我的養(yǎng)父那年打工回來看到了,就把我抱回了家養(yǎng)大。你看看現(xiàn)在的我,不是每天活得開心快樂嗎?有些事,我們沒法選擇;但有些事,我們可以改變。你的病根在你的心結(jié)。怨是鎖,愛是鑰。我相信你能給自己開出治病的藥方!”
趙老師還說了很多。走的時(shí)候,東方的天空有一顆星特別明亮。我靠在門前的歪脖子柳樹上,趙老師一歪一斜地走向遠(yuǎn)方,我感覺神清氣爽,我的病也好像被趙老師帶走了。
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