對(duì)于迅哥兒、雙喜等人來(lái)說(shuō)，“偷來(lái)”的毛豆是他們的寶貝；對(duì)于吳伯簫來(lái)說(shuō)，燈籠是他的寶貝；對(duì)于陜北鼓者來(lái)說(shuō)，腰鼓是他們的寶貝·····pCX答案圈

那么，你有心怡的寶貝嗎？為什么它會(huì)是你的寶貝？你與它之間發(fā)生過(guò)哪些難以忘懷的故事呢······pCX答案圈

請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己的真情實(shí)感或是獨(dú)特思考。pCX答案圈

寫(xiě)作要求：pCX答案圈

①題目自擬，不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。pCX答案圈

②不少于600字，不得抄襲，不得套作。pCX答案圈

③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。pCX答案圈

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范文：pCX答案圈

我的寶貝pCX答案圈

書(shū)桌旁的置物架上靜靜地放著一個(gè)木盒，打開(kāi)，清新的木香裹著些許時(shí)間的厚重?fù)涿娑鴣?lái)，里面躺著一只褪色斑駁的鋼筆。pCX答案圈

它是我的寶貝，占著我大半個(gè)關(guān)于寫(xiě)作的回憶。pCX答案圈

初識(shí)寫(xiě)作，大概是在一年級(jí)，就是那個(gè)連很簡(jiǎn)單的漢字都要用拼音代替的年級(jí)。語(yǔ)文老師讓我們把寫(xiě)作融貫入即將到來(lái)的暑假。每天寫(xiě)一篇日記對(duì)那時(shí)的我?guī)缀跏菬o(wú)法翻越的高山。鉛筆芯在紙上斷了又?jǐn)啵瑓s仍是一片空白。pCX答案圈

很慶幸，媽媽將這支鋼筆帶到了我的身邊。pCX答案圈

她把筆吸滿了墨，送到我的手上。她問(wèn)我我覺(jué)得哪里的景象最吸引我，我說(shuō)粉店旁的樹(shù)。她笑，說(shuō)那是銀杏樹(shù)，又問(wèn)我覺(jué)得它的哪種形態(tài)我最喜歡。那天，諸如此類的問(wèn)題她問(wèn)了我很多。然后，她教我用后來(lái)才知道叫比喻的句子進(jìn)行描寫(xiě)。我記得我的眼淚落在了鋼筆上，落在了紙面歪歪扭扭的字跡上，但我終于用那支鋼筆寫(xiě)出了第一個(gè)比喻句，第一篇日記，眼淚與那支鋼筆也許就是勛章吧，一次小小涅槃的勛章。pCX答案圈

時(shí)間流逝著，我對(duì)寫(xiě)作的熱情不降反升。慢慢地，媽媽帶我走進(jìn)了征文與投稿，好似發(fā)現(xiàn)了新大陸般，我莫名地就愛(ài)上了這個(gè)榮譽(yù)的世界。從此，我就帶著兒時(shí)的那支鋼筆，征戰(zhàn)于各個(gè)征文的沙場(chǎng)，筆下的世界從銀杏的秋天變?yōu)轷r花掌聲簇?fù)淼拇蟮?。我滿意著握著鋼筆的享受，筆劃過(guò)紙的聲音以及捧起獎(jiǎng)杯的份量。我把那支筆視作一個(gè)幸運(yùn)的寶貝，它在，榮譽(yù)就在。pCX答案圈

可是，物極必反，筆下如花似火般的世界漸漸沒(méi)有那么地吸引我，鋼筆奏下的譜也逐漸枯燥乏味，日復(fù)一日格式化套路的寫(xiě)作索然無(wú)味，我沒(méi)有了堅(jiān)持的動(dòng)力。放下跟我鏖戰(zhàn)過(guò)的鋼筆，舒一口氣，長(zhǎng)期的寫(xiě)作讓我的手酸痛不已，鋼筆透過(guò)紙進(jìn)入下一頁(yè)的墨在我心中化為厭惡。暫停吧，休息一下。于是那件寶貝就躺在桌的角落，暫停了他長(zhǎng)期的工作。pCX答案圈

步入初中，繁雜的學(xué)業(yè)讓我喘不過(guò)氣，無(wú)處發(fā)泄的壓力讓我又想起了那支筆，摸起它，筆桿因?yàn)殚L(zhǎng)期的抓握變得斑駁，筆尖也沒(méi)有了以前的俊秀，在紙上寫(xiě)下今天的情緒，墨香泛開(kāi)，就如初識(shí)時(shí)那樣。但，如今的筆下卻只是為我自己寫(xiě)的字，不再拘泥于格式，寫(xiě)作變得輕松，筆下似乎有一個(gè)少年在奔跑，風(fēng)過(guò)林梢，少年嘴角洋溢著笑。pCX答案圈

現(xiàn)在，我的寶貝陪我走入考場(chǎng)，與試卷相碰撞，筆桿上的溫度貫穿了我的年少，是初識(shí)的生疏，是轟轟烈烈，是尋找的自我。pCX答案圈

筆下的世界紛繁，而現(xiàn)在，正在書(shū)寫(xiě)一張結(jié)果未定的答卷……pCX答案圈