閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)
讀懂四季變換,你會珍惜不同時(shí)節(jié)的美景;讀懂親人的嘮叨,你會明白語言背后的真情;讀懂百變的自己,你會領(lǐng)略未來路上的風(fēng)景;讀懂一段經(jīng)歷,你會收獲一份成長……
親愛的同學(xué),你曾讀懂過什么,從而有所收獲呢?是寬容、堅(jiān)強(qiáng)、善良這樣的美德;還是友誼、父愛、母愛這樣的寶貴情感;又或是其他什么……
對此,你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考?請以“讀懂”為題,寫一篇不少于600字的作文,卷面整潔,字跡清楚。
寫作要求:
(1)請將題目補(bǔ)充完整;
(2)自定立意,寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識;
(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名;
(4)除詩歌外,文體不限。
范文:
讀懂字典里的親情
外公有一本字典,那是他的法寶,始終出現(xiàn)在他桌面上伸手就能碰到的地方。
在很小的時(shí)候,我剛剛識字,面對一切都充滿好奇。我趴在外公的書桌旁,看著那一本紅彤彤的東西,那是什么呢?怎么那么厚呢?心里充滿疑問。外公過來,先是摸摸我的頭,又把我摟到懷里,翻開那本鮮艷的紅書,里面是潔白的紙張,布滿了黑字,如同數(shù)萬只黑蟻爬滿紙張,外公的手和它一般大,可我的手還沒有它的一半大。外公介紹說:“這是字典,要是有什么字不會,翻翻,它呀,全知道嘞?!薄巴廴?,我今天看到一個(gè)‘不’字,它知道不呢?”我把眼睛瞪得圓鼓鼓的,仰起頭看著外公,“知道呢!”外公笑著應(yīng)答我一句,閃爍著智者光芒的眼睛盯著字典,手指飛快翻動,回答我:“不,拒絕、否定......”那時(shí)我真覺得他是位大文學(xué)家。
外公有一本字典,那是他的法寶,始終出現(xiàn)在他桌面上伸手就能碰到的地方。
后來上了小學(xué),不常向他提出問題,他就坐在書桌前,沉默著,翹著腿,靠在椅背上,一盞小小的淺白臺燈照著他的手,手中有一本紅色的字典,上面沾了灰色的鉛灰,紅也不顯得明亮,書角已經(jīng)被磨鈍了,書頁里紛呈著長長短短畫記詞語的黑線。他就這樣安靜地坐著,嘴巴有時(shí)動動,讀讀字的拼音,眼睛緊盯著書頁,眉毛輕微皺起,發(fā)間混合著黑絲銀絲。窗外瓢潑大雨澆不滅他認(rèn)真專注的興致,艷陽高照擾不亂他寧靜專一的心神,鳥鳴犬吠、工地雜聲都無法動搖他一分一毫。他把字典當(dāng)作了一本讀物,每天饒有興趣地品讀,我向他拋去的每一個(gè)疑問他都能準(zhǔn)確接住。
初中了,我就再也沒問過他任何一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的問題,但他有時(shí)候也會像小時(shí)候那樣期盼我問他這個(gè)字怎么寫,那個(gè)字怎么讀。他時(shí)常坐在我的書桌旁,有的時(shí)候他看見我書上的字便捧起字典,用微顫的雙手翻動書頁,他是佝僂著背的,發(fā)絲里不再是紛雜銀色,而是滿頭銀色。他推動鏡框,玻璃模糊了他明亮銳利的眼神。最后他還是拍拍我,讓我?guī)退瓡系哪莻€(gè)字,我摸到字典時(shí),已不像當(dāng)年那樣光滑了,紅不再艷,只能說灰中夾帶了紅,內(nèi)頁不再純白,是時(shí)光涂染的米黃色,上面有很多深黃的斑點(diǎn),那是歲月走過的痕跡,紙張是皺的,有的已經(jīng)粘黏在一起。我翻到那個(gè)字,指了指,他推了推鏡框,歡欣地笑了起來,眼睛瞇得都看不見了:“還是你厲害咧!”
小的時(shí)候,我讀不懂字典,長大以后,我多想還像以前那樣讀不懂字典,可是時(shí)間摸順了我心中不明白的結(jié),卻在外公那里留下了一個(gè)結(jié)。當(dāng)我讀懂字典里的親情時(shí),又重新捧起了那本由時(shí)光譜成的字典。
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