墨·默U0a答案圈

墨香洋溢間，青年書法家的展會上已人流如織，一幅幅大氣磅礴的書法作品讓人流連。我輕輕吟誦著那幅《蘭亭序》，泉水叮咚，玉珠滾落之聲如縈耳畔。紙上的墨像吸入了骨髓，本應遲鈍厚重的深黑此時卻顯得靈動遒勁。U0a答案圈

我驚喜地聽到“墨”的沉吟：這樣的傳統(tǒng)文化也能帶給人成功。我心中一動，不假思索地便去了老師的住處，滿院的墨香撲面而來。U0a答案圈

老師是書協(xié)會員，也曾意氣風發(fā)、揮斥方遒，可如今卻甘愿守著一方小院教兒童學書法，從未舉辦過個人書展，連露臉的書法活動也拒絕參加，閑來無事便自己研墨、鋪紙揮毫，沉寂得像不起一絲波紋的深潭，默默無言。U0a答案圈

我問老師以怎樣的形式和章法才能投評委所好，在比賽中脫穎而出。老師不解地看著我，像是在質問又似是失望，只得無奈地搖著頭，取出幾幅他年輕時獲過獎的作品，卻欲言又止。我只顧沉浸在模仿老師的筆法中，憧憬著不久后的“一鳴驚人”。可事與愿違，我投出的幾幅作品無不石沉大海、杳無音信，委屈地找到老師，想要探究一番是哪個環(huán)節(jié)出了錯。U0a答案圈

老師似乎早已預料到結果，他帶我去了一個偏僻的小書廊看小書展，墨香撲鼻，卻異常靜謐。我百思不得其解：不能引人注目的書展能叫書展嗎？U0a答案圈

U0a答案圈

老師帶著我靜靜地領略著。那一幅幅清奇入骨的書法如絕崖怪柏，你永遠猜不到它的根扎得有多深；又如碧水深潭，你永遠不知道平靜的表面下是多么洶涌澎湃的內心世界。這樣的“墨”卻絲毫不遜色于人前賣弄的那些“墨”。U0a答案圈

老師開口道：“古人制墨要把松枝不完全燃燒，搓刮、煎熬，那墨啊，就只一直沉默著。它所要的不是什么萬眾矚目，它的語言就是沉默的。這種沉默是不嘩眾取寵，是默默積淀。”U0a答案圈

墨是那樣沉默蒼老，它就靜靜地流淌在宣紙上，像是壓抑，又像是情感的肆意宣泄，迸發(fā)出的又何止是簡單的線條——那是三秋桂子，那是十里荷花，那是江南老枝上新發(fā)的春天，那山野雖老氣橫秋，卻總有種生命的執(zhí)著盤踞在其中。U0a答案圈

我為這沉默的語言驚詫了，想象著墨的煎熬輾轉，那黑色的魂魄真就走過了百世余生。那一刻，我總算明白了什么是靜水流深。原來書法不過是筆者借了一方宣紙、一硯墨，還魂。U0a答案圈

墨是渾重的，它從不拘泥于時代的變遷，也不會被忘懷。它的一生本就沒有喧嘩取眾，它只是無聲的語言，在沉默中見證著有關華夏紅墻如何染上血痕，又如何站起來再走一個百年，那是一段長長的時間線，最終給予了墨滄桑的沉郁，也成為中華民族人文精神的象征。U0a答案圈

于無聲處聽驚雷，才是最有力量的語言。U0a答案圈

墨尚如此，人又當如何？U0a答案圈