追光
光,是生命當(dāng)中的一抹亮,打下來(lái),讓我們窺見(jiàn)天光破曉那一瞬間的明亮。
我的光,他很獨(dú)特,似乎也不太起眼,只是在暗中使力,卻讓當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)深陷淤泥深處的人,看清了自己身處的境地,幡然醒悟,掙扎起來(lái)。其名,為魯迅。
第一次被那光照到,是因?yàn)樗膲?mèng)——《好的故事》。他希望婦人洗衣做飯,農(nóng)人耕田打魚(yú),云可以隨意變成什么模樣。我很好奇,為什么夢(mèng)見(jiàn)的,是這樣平常的事呢?為什么不是夢(mèng)見(jiàn)自己穿金戴銀,身處富麗堂皇的玉殿當(dāng)中,卻只是在田中耕作呢?
我有很多疑問(wèn)悶在心里,但是沒(méi)有人給我解答。老師也只說(shuō)先生生活的年代山河破碎,戰(zhàn)火紛飛,我是不知道其他事情的。雖然云里霧里,但是先生所悲傷的“只見(jiàn)昏暗的燈光”卻隱隱約約,照進(jìn)我靈魂的罅隙。我打算去追光,追逐這隨時(shí)可能因?yàn)楸贿z忘而熄滅的光。
上了中學(xué),要讀《朝花夕拾》。說(shuō)實(shí)話,這書(shū)當(dāng)真晦澀難懂?!豆贰へ垺な蟆烦蹩凑娴慕腥四涿?,通篇都在講貓如何如何不好,令我難以置信,老師說(shuō),這貓指的是欺下媚上之人,陽(yáng)奉陰違之人,欺壓百姓、狐假虎威之人。邊讀邊思,那光似乎更亮了。
暗喻明喻穿插而行,諷刺責(zé)問(wèn)穿插其間,讓人暴跳如雷,卻又無(wú)可奈何——我并沒(méi)有在說(shuō)你啊,這只是貓。這才叫諷刺。
于是我被深深折服了,先生的為人,先生的文字,都讓我為之癡迷。
他憎世,他憎恨昏庸無(wú)能的統(tǒng)治者,悲哀、無(wú)知、麻木的百姓。先生這個(gè)人很奇怪,他表面上為每個(gè)人悲哀,但到最后,卻是想盡辦法去搖醒每個(gè)人。他明明可以跳出淤泥,睥睨眾生,他卻選擇了義無(wú)反顧地拯救蒼生。
他的文字看起來(lái)冰冷,卻潛藏著炙熱的情感。他悲天憫人,卻從來(lái)不說(shuō)出口。連追憶深愛(ài)的長(zhǎng)媽媽,也是公辦公事的樣子,仿佛在把握一個(gè)度,一個(gè)不深不淺的度。他的文字冷靜,似乎只是在轉(zhuǎn)述與自己無(wú)關(guān)的故事。他講孔乙己,就像是說(shuō)書(shū)先生,平平淡淡地?cái)⑹鲎x書(shū)人的故事;他講阿Q,也像是在講連名字也不知道是哪幾個(gè)字的鄰居。但是這些看似平靜無(wú)波的文字,所構(gòu)成的句子是憤怒、憐惜、悲憤!這些色彩爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)我的眼眸,生怕我看不見(jiàn)。
他的感情克制、隱忍,“只要春風(fēng)吹到的地方,到處是青青的野草?!彼娜烁瘢挠绊?,無(wú)處不在,生生不息。他不在意外界評(píng)價(jià),不在意聲名遠(yuǎn)播。他就是要做,要做他覺(jué)得正確的事。
我看見(jiàn)了光,不是昏暗的光,而是一下子射進(jìn)暗夜的光!我漸漸知道了自己要成為什么樣的人,要做什么樣的事。我追到了,追到了那道曙光。每每一翻開(kāi)書(shū),那光就散開(kāi)來(lái),圍繞在我的周身,引領(lǐng)我的思緒。
而且這光,不會(huì)再被我所遺忘。
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