溫故之后
子曰:“溫故而知新,能夠?yàn)閹熞??!睆那埃抑话阉鳛橐痪涿?,不曾放在心上,而近?lái)我卻有新的發(fā)現(xiàn)。
初涉化學(xué),覺(jué)得一切十分簡(jiǎn)單。而慢慢地隨著知識(shí)的繁雜,那一個(gè)個(gè)元素符號(hào)卻變成了魔咒,讓我墮入了無(wú)盡的漩渦,什么分子原子,我總混淆不清。
一日午休,我無(wú)意間看到化學(xué)高手小卿正一本正經(jīng)地翻看著上冊(cè)化學(xué)課本。好奇地湊上去打探:“喂,都初三下了,如何還看上冊(cè)的課本呢?”小卿笑笑,回頭解釋道:“知識(shí)是互通的,過(guò)去的知識(shí)可能會(huì)用到如今,而復(fù)習(xí)新的知識(shí),也會(huì)得到新的感悟、新的知識(shí)?!币?jiàn)我不解,她又補(bǔ)充道:“瞧,近來(lái)我們?cè)趯W(xué)溶液,而溶液中的微粒卻是以離子、而不是分子的方式存在。如此,反響的本質(zhì)自然不同?”小卿在書(shū)上指出過(guò)去的知識(shí)點(diǎn),再與如今的相比擬,令我豁然開(kāi)朗,而溫故知新也深深印入了我的腦海。
回到家,我從抽屜底下翻找出上冊(cè)化學(xué)書(shū),開(kāi)始我的溫故之旅,翻開(kāi)緒言,藍(lán)色絮狀的沉淀躍入眼,我忽然想起課上教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的氫氧化銅沉淀,急忙標(biāo)了上去,向后再翻幾頁(yè),藍(lán)紫色般夢(mèng)幻的火焰在我眼前閃閃發(fā)亮,我再次回憶起近日總是想不明白的習(xí)題,竟是在這里尋得答案。欣喜中,再次翻至第三章,水的講解勾起了復(fù)習(xí)課上關(guān)于方程式的回憶,我抽出草稿紙,在上面默寫出各種方程式。
靜靜的月光下,幾縷清風(fēng)顯露出窗戶俏皮地掀起書(shū)頁(yè),一個(gè)女孩端坐在書(shū)桌前,翻看著陳舊的課本,用五顏六色的筆做滿批注,時(shí)不時(shí)還抄到筆記本上。復(fù)習(xí)著以往的知識(shí),我的腦中慢慢起了變化,過(guò)去的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)聚到一起,連成了個(gè)長(zhǎng)串,一條條長(zhǎng)串又編織到一起,構(gòu)成了一面知識(shí)網(wǎng)。如此,所有知識(shí)有機(jī)的連接,碰撞出無(wú)數(shù)思維的火花,近來(lái)一些難點(diǎn)迎刃而解……感受著茅塞頓開(kāi)的歡樂(lè),我暗暗贊美著溫故知新的強(qiáng)大力量。
終于,所有知識(shí)融匯貫穿,而我也迎來(lái)了又一次考試??紙?chǎng)上,我的思維不再片面,變得發(fā)散而更加敏捷。終于,在“溫故”的協(xié)助下,我獲得了驕人的成績(jī)。
溫故之后,更能知新。
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