那一刻,我難以忘懷
真不知撞著了哪路神仙,面對(duì)化學(xué)老師出的實(shí)驗(yàn)題,我競(jìng)陷入尷尬。因?yàn)橛辛恕八保旁凇吧街厮畯?fù)”之際,柳暗花明。
那次上化學(xué)課,老師請(qǐng)人到講臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)。我高高地舉起了手,老師點(diǎn)了我的名字,并讓“小麻雀”來協(xié)助我。我心想,她是只繡花枕頭,榆木腦袋不開竅。唉,運(yùn)氣不好呀,今天做實(shí)驗(yàn),只能靠自己了!
我和她快步來到講臺(tái)。
一切靜悄悄的,老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們。窗外,桃花綻開,鳥兒“啾啾”地叫著,我無心欣賞。
我迅速取出一支試管,用鑷子夾取幾塊黑色氧化銅,放在試管口,慢慢豎直試管,讓它們輕輕滑至管底。
她手腳挺快,為我取出了稀硫酸和膠夾滴管。我拉緊橡膠乳頭,再將其伸入稀硫酸中,硫酸被吸上來了,我將膠頭滴管懸在試管正上方,慢慢拉緊膠乳頭。一滴滴硫酸無色透明,黑色氧化銅變魔術(shù)似的變成了藍(lán)色!
她笑了,笑得那么真誠、友善。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,同學(xué)們發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲,我覺得自己儼然是一個(gè)化學(xué)家,窗外鳥兒歡快地唱著歌,我快飄飄然了。
接下來……糟了,接下來該做什么?由于前面太順,太興奮,我的思維都搞亂了。
茫然不知所措。我想,如果是“小機(jī)靈”來協(xié)助我,就不會(huì)尷尬了,而此時(shí)的“小麻雀”一定幫不了我。唉,運(yùn)氣不好呀!我有些手忙腳亂,不敢看講臺(tái)下同學(xué)一眼。老師還在等待,有幾個(gè)同學(xué)等不急了,在下面開起了小會(huì)。我臉上火辣辣的。
“接下來應(yīng)用氫氧化鈉呀?!彼÷暤囟Z。要命關(guān)頭,她一語驚醒夢(mèng)中人。頓時(shí),思維閘門漸漸打開。我舒了一口氣。她投來詢問的一瞥——意思是“我配合著做行嗎”,我微微一笑。于是她熟練地將氫氧化鈉滴入試管,藍(lán)色溶液果真變成了老師所要制得的藍(lán)色沉淀!
我和她都笑了。應(yīng)和著窗外更加悅耳的鳥嗚聲,一種極有力的聲音在我心頭回蕩:成功需要合作,合作需要信任。在熱烈的掌聲中,我思索著……
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