詩歌面對(duì)石頭材料作文600字 關(guān)于詩歌面對(duì)石頭的材料作文600字

詩人方政在詩歌《面對(duì)石頭》里寫道:Odb答案圈

“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開路的地方。”Odb答案圈

詩中的“石頭"有什么喻義?面對(duì)石頭，不同的應(yīng)對(duì)方式會(huì)帶來哪些結(jié)果?在現(xiàn)實(shí)生Odb答案圈

活中你會(huì)做出怎樣的選擇?請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一個(gè)， 完成作文。Odb答案圈

任務(wù)一:根據(jù)你的見聞或經(jīng)歷，寫一篇記敘性文章。Odb答案圈

任務(wù)二:聯(lián)系生活現(xiàn)象，表達(dá)你的思考與看法，寫一篇議論性文章。Odb答案圈

要求: (1)自擬標(biāo)題;Odb答案圈

(2)不少于600字;Odb答案圈

(3)文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。Odb答案圈

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范文：Odb答案圈

“我終于‘跨’過來啦！”Odb答案圈

“跨什么跨？怎么跨？”Odb答案圈

我一邊郁悶地自語，一邊狠狠地掛了電話。Odb答案圈

這個(gè)周末，道法老師布置了叫什么跨學(xué)科作業(yè)“世界勤儉日”，我連世界勤儉日是哪一天都不知道，更不知道什么叫跨學(xué)科。剛才給我的同桌曹剛打電話，本想問問他怎么辦，他倒好，給我耍了個(gè)貧嘴：“君問歸期未有期?。≡趺崔k？涼拌唄！”真是氣死我了。Odb答案圈

真的要“涼拌”嗎？說實(shí)在的，我還真不是那種對(duì)作業(yè)不好辦就“涼拌”的人呢！Odb答案圈

在書桌前，我斜躺在椅子上，目視天花板，一副擺爛的樣子。其實(shí)，我的腦子并沒擺爛，而是在一遍又一遍地將老師布置的這道什么跨學(xué)科作業(yè)過著電影：任務(wù)一，上網(wǎng)查找資料，了解“世界勤儉日”，并收集關(guān)于勤儉的詩歌、諺語等，設(shè)計(jì)一張書簽；任務(wù)二，制作一份關(guān)于勤儉的調(diào)查表，并在小區(qū)里進(jìn)行調(diào)查，不少于20人；任務(wù)三，分析調(diào)查數(shù)據(jù)，完成一份600字左右的調(diào)查報(bào)告。Odb答案圈

忽然間，我對(duì)“跨學(xué)科”這個(gè)莫名其妙的東西似乎能“名”出點(diǎn)“其妙”來了：不就是這樣的思路嗎？用信息技術(shù)課方法來學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集資料，用美術(shù)課技能來畫書簽，用道法課經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)問卷，再用數(shù)學(xué)課圖表來分析數(shù)據(jù)，用地理課知識(shí)來分析資源消費(fèi)，用語文寫作能力來表達(dá)我對(duì)勤儉的看法，甚至用物理公式來算一算浪費(fèi)的東西可以拉多少卡車……想到這里，我有點(diǎn)豁然開朗了，于是，像魯迅說的那樣，“便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙……”只不過，我是拿起了一支筆，寫些關(guān)于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的作業(yè)罷了。Odb答案圈

說干就干。我走進(jìn)了爸爸的書房，打開了他的電腦。從弟弟的房間里找出了彩筆。翻閱資料參照示例設(shè)計(jì)了調(diào)查表，走出了家門將調(diào)查表發(fā)給在鍛煉的爺爺、帶孩子的阿姨、剛下車準(zhǔn)備回家的叔叔、送快遞的小哥、上門訪問的民警、來小區(qū)處理事情的社區(qū)網(wǎng)格員……有意思的是，他們都對(duì)我這樣的調(diào)查不理解：“你們學(xué)生弄這個(gè)做什么？”我總是朝他們一笑：“這是作業(yè)唄！”他們似乎更不理解了。Odb答案圈

晚上，爸爸看到我的又是書簽，又是問卷，以及又有大大小的圖表又有密密麻麻數(shù)字的作文，問我這是什么玩意，我詭秘地笑著說：“我不告訴你！”爸爸先是一臉蒙圈，隨即也笑了，只是我不知道他笑什么。Odb答案圈

我有點(diǎn)小興奮。面對(duì)第一次如此巨石般的跨學(xué)科作業(yè)，我沒有繞道而行，更沒有望而卻步。整理好第二天上學(xué)的書包，我給曹剛又打了電話：“我終于‘跨’過來啦！”Odb答案圈