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在博物館中成長
鈺緣泉博物館建立在城墻之內(nèi)，這別致的設(shè)計(jì)，更讓整座博物館平添了幾分神秘感。
老師帶領(lǐng)我們參觀了館內(nèi)宋、元、明三朝的各種精美的瓷器，它于我就是閃爍在中華民族五千年歷史上的一顆美麗的寶石，我一直向往著能與它相遇。
參觀博物館，第一環(huán)節(jié)就是觀察文物。老師給我們每個人都發(fā)了手套和顯微鏡，接著，又給我們發(fā)了真正的明代瓷器。我拿到的是一個磨制而成的杯墊，上面的圖案是一只停在樹上的鳥，有些地方已經(jīng)泛黃，顯現(xiàn)出年代的久遠(yuǎn)。我小心翼翼地放上顯微鏡，細(xì)細(xì)觀察起來。一看才知道，原來這些瓷器上還有許多肉眼看不到的裂紋和氣泡，小小的杯墊，還大有文章呢！
接著，又是近距離地觀察鴨蛋瓶和瓷枕了。鴨蛋瓶的外型很像一個橫著放的橢圓，瓶口和瓶底都比較細(xì)，讓人感覺十分奇特。它不僅可以用來儲物，而且還能用作軍事防御呢！古代的人們將這種瓶子埋在地下做成井壁，這樣，就算很遠(yuǎn)的地方有輕微的“嚓嚓”聲，鴨蛋瓶也會將聲音放大，以此來有效地預(yù)防來自地下的威脅。而瓷枕不僅是古人身份地位的象征，更有著一種吉祥的寄托，承載著豐富的文化。
最后，我們就要嘗試著自己畫青花瓷瓶了。老師給我們發(fā)了空白的瓷瓶，筆和顏料，接著，我們就開始畫了。首先，我用鉛筆打草稿：將瓷瓶分成好幾層，每層畫上不同的圖案。接著，我拿起毛筆，蘸上青色顏料，小心翼翼地描著線。這時，出現(xiàn)了一個小插曲：只聽“哐當(dāng)”一聲，一個同學(xué)將瓶子掉在了桌上，瓶口處立即斜著裂開了。經(jīng)歷了這件事，我畫瓶子時更加仔細(xì)，也更加小心了。描線，上色，勾花……終于，經(jīng)過小心而漫長的繪畫，我完成了！我畫的是一朵栩栩如生的牡丹，青藍(lán)色的花瓣透露著古典的美。至此，活動圓滿結(jié)束了。
博覽眾物，是察覺每一個物件，都是一個寶貴的生命的本身。
這次的鈺緣泉博物館之行，讓我看到了青花瓷的韻味美，讓我懂得了瓷器背后的意義，也讓我明白了制作青花瓷的不易。啊！我在博物館中成長了！
在挫折中成長
大人常說，小孩子要學(xué)會在挫折中成長，不然長大后要吃虧。我的媽媽每天被這些話所洗耳，終于，她在暑期給我報名了長達(dá)十天的游泳班。
我慢吞吞地來到泳池邊，望著深不見底的泳池，我深吸一口氣，“撲通”一聲跳了下去。前三節(jié)課，因?yàn)槲乙郧霸谟境赜芜^泳，所以很快便在老師的提點(diǎn)下學(xué)會了蛙泳。并且，我已經(jīng)能在淺水區(qū)游了。而且因?yàn)槲业哪_能夠得著地一點(diǎn)，所以我一點(diǎn)也不擔(dān)心會發(fā)生什么危險。
到了第八次課，老師給我戴上了兩只浮水套。我有信心，現(xiàn)在到深水區(qū)我也不怕會有危險了。這時，老師讓我從淺水區(qū)游到她所在的分界線，我靠著浮力的支撐，很順利、很輕松地游到老師身邊。第二次，老師打開浮水套的排氣孔，放掉一半的氣，又叫我游到她身邊，我雖然有些底氣不足，但浮力足夠我不會下沉，就這樣，我努力地游到老師面前。第三次，老師把我?guī)Щ販\水區(qū)，放掉浮套里幾乎所有的氣，現(xiàn)在的浮力已經(jīng)讓我有所下沉，我開始驚慌起來，這時浮力套就相當(dāng)于沒有了，當(dāng)我游到我的腳夠不到的地方，我因?yàn)榛艔堊藙菀幌伦記]擺好，游不起來了！我用力拍打著水花，希望老師能夠幫我。
但過了一會兒，我看到老師站在那兒根本就沒有要過來的意思。我絕望了，只能用力蹬著腿，以狗刨式的游法劃到老師身邊。老師一把把我拖起來，正當(dāng)我想喘口氣時，我的浮力套被老師脫了下來！隨后，老師猛地一游，游到了深水區(qū)，我沒了依靠，在水里胡亂舞了起來，體力不支加上嗆了幾口水使我越來越下沉，這時，我的耳邊傳來老師憤怒的聲音：“你連游泳都忘了嗎？我教你的技巧呢？”我一驚，知道老師還在關(guān)心著我，頓時，我不知道哪來的勇氣猛地把手一拍，身體露出水面后，我深吸一口氣把頭沉了下去，冷靜調(diào)整好姿態(tài)，我快速地游到了老師身邊。
人生就像一條小路，彎彎曲曲的，看不到路的盡頭，而挫折就是橫在路中間的大山，如果你放棄攀登，你將永遠(yuǎn)走不到盡頭。它就是在挫折中成長，每當(dāng)你翻過一座山，你才會離成功更進(jìn)一步。
第十次課，我成功的從深水區(qū)游到了淺水區(qū)，聽著老師的贊嘆，我露出了開心的微笑。因?yàn)槲抑溃页晒W(xué)會了游泳，成功渡過了游泳這一挫折。
我翻過一座大山，看見前方有一扇通往下一站的門……
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