材料一:習,本義:小鳥反復地試飛,還指學過后再反復地學,使熟練。
材料二:學而時習之,不亦說乎。
請根據(jù)材料,以你對“習”的理解和感悟,寫一篇作文。
要求:①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。③文體不限(詩歌除外)。
范文:
“習”出人生精彩
泰戈爾詩云:離你越近的地方,路途越遠;最簡單的音調(diào),需要最艱苦的練習。
鳥兒反復試飛,“習”得高飛的本領;幼兒反復練習,“習”得奔跑的技能;學子反復溫習,鞏固知識,提高能力;航天人反復試驗,“嫦娥”奔月,神舟飛天。
意大利著名幼兒教育家蒙臺梭利說:反復練習是兒童的智力體操。其實成人也一樣啊。
從自然界演變到人類社會進步,從個人成長到國家騰飛,“習”都是不可或缺的重要一環(huán)。
日復一日地“習”,習熟能生巧。沒有哪門知識不是靠反復練習得以鞏固的,沒有哪項技能不是靠反復實踐得以提升的。
賣油翁舀油入葫,葫口銅錢滴油不沾,靠的是反復練習;善射者十中八九,百步穿楊,靠的是反復練習;庖丁目無全牛,游刃有余的背后,是從“月更刀”到“歲更刀”的反復實踐;王羲之筆力雄勁,入木三分,靠的也是臨池而書、墨染池水的苦練。事實證明,學而時習之,實踐出真知。
日復一日地“習”,習慣成自然。沒有哪一個好習慣,不是源自日積月累的重復,和鍥而不舍的堅持。
安德斯艾利克森說:最杰出的人,練習的時間最長。
一萬小時定律指出:人們眼中的天才之所以卓越非凡,并非天資超人一等,而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。
當你羨慕別人的天鵝頸、蝴蝶背、馬甲線時,就應當領悟,一個健美的好身材,源自日復一日的反復鍛煉;當你羨慕別人文思泉涌,下筆如有神時,就應當明白,眾人羨慕的好文采,源自日復一日的反復打磨;當你羨慕別人快速加薪、火線升職時,就應當看到,每一個開掛的人生背后,都是日復一日的練習養(yǎng)成的自律習慣。
魯迅先生說:文章應該怎樣做,我說不出來,因為自己的作文,是由于多看和多練習,此外并無心得或方法的。
當然,需要明白,“習”不是不動腦筋、不假思索的機械重復,也不是不講時效的盲目練習。
“學而時習之,不亦說乎”說的就是,學了之后,還要“依時而習”?!耙罆r而習”才能有所收獲,有收獲才能得到快樂。
習熟能生巧,習慣成自然,習久功自成,愿我們每個人都能“習”得自己的精彩人生!
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阅读下面材料,按要求作文。材料一:习,本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学,使熟练掌握。材料二:学而时习之,不亦说乎?请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟,自选一个角度,写一篇文章。要求:①自拟题目;②联系生活实际,有真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不少于600字;⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
好ヽ(⌐■㉨■)ノ♪♬
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