范文一：
書包里的故事
很小的時候，一聽大人談起上學，談起那些背著書包來來往往的學生，我心里就向往得不得了，極細心地留意著別人書包里都有些什么。
小學一年級開學前一天晚上，我在家里搜羅了好幾支圓珠筆和中性筆。不管大人怎么笑，我都仔仔細細地把那些筆和兩三支鉛筆放進了鐵制的筆盒里，再把筆盒和小本子摞在一起，塞進黑色和粉色相間的書包里。然后認真地把書包兩個拉環(huán)順著拉鏈拉在一起，發(fā)出穩(wěn)穩(wěn)的＂嘩嘩”聲，又左看右看，確保兩個拉環(huán)并在書包的正上方，這才滿意地把它擺在桌子上。
我看了看書包正中央的爆炸頭小女孩，不知道心里的情緒該怎樣表達。那感覺就像是第一次滑滑梯，第一次吃棉花糖，既想開心地叫出來，又想安安靜靜、貪得無厭地獨自享有。
開學第二天，我剛剛經(jīng)歷過拎著書包光榮上崗的那一刻，心里的激動和好奇還有余溫。結(jié)果，老師開始收作業(yè)了。我還是像在幼兒園那樣，把一個數(shù)字都沒寫的作業(yè)本放在書包里，學著另一個沒寫作業(yè)蒙混過關(guān)的小孩子的樣子，無辜地抬頭看著老師的眼睛說自己沒帶作業(yè)。那天，全班五六十個小孩，就我們兩個沒交作業(yè)。面對老師的批評，年幼的我開始有了一些模糊的觀念，覺得不寫作業(yè)這樣的事情，根本就對不起桌簍里曾被我緊緊抱著開過光的書包。而且，雖然當時老師沒為難我，但是日子久了，老師和媽媽面對我，一定會氣得和書包上小姑娘的爆炸頭一樣炸開的！
又過了幾天，我拿著鉛筆坐在家里，盯著注著拼音的大字課本上稚嫩的鉛筆字看了一會兒，問媽媽：“媽媽，這個‘樹’字里面有沒有點啊？老師寫在黑板上的字有點小，我看不清楚，不知道抄得對不對……”媽媽從客廳走過來，本來要看課本，結(jié)果看見了我的作業(yè)本，驚喜又激動地拿開旁邊椅子上的書包坐下，直夸我寫的字好。我看見書包離我遠了，愣了一下，但還是翻到課文后面那一行寫在田字格里的楷書，用又肉又短的食指，指著作業(yè)本上花十幾、二十秒寫出來的一個字，說它們跟課本上的字差距可大了?？蓩寢屵€是很高興，我一邊笑著聽她夸我，一邊固執(zhí)地想自己寫的字明明就不好看。媽媽教會了我“樹＂字怎么寫就走了，我跑去把書包拿回來，仔仔細細把文具和書放進去?？粗美湹臅?，覺得當個學生真不錯。后來，作業(yè)本上稚嫩又認真的字，成了書包里最珍貴的故事。
在這個書包陪伴我的日子里，我過得又認真又悠閑，學習算不得努力，不喜歡看書，有時候上課發(fā)呆；但書包里的書分門別類、一絲不茍地擺在不同的夾層里，我閉著眼睛就能摸出想要的書或者本子；我覺得誰也管不住我，但也不會主動給別人添麻煩，而且從來不會有負擔…
這些就是我書包里最最難忘的故事，即使全都成了過去，卻依然在，始終愛。
范文二：
書包里的故事
歡迎大家來到當代青年學生的書包，請不要擁擠，不要踩踏，有序上車。本次單程書包觀光列車即將出發(fā)，請系好安全帶。
請看窗外，現(xiàn)在我們經(jīng)過的是廢棄區(qū)。它位于書包的最深處，荒無人煙，雜亂叢生。如果看到幾道黑影“嗖”的飛過，請不要害怕，這是一些學生經(jīng)常失蹤和離家出走的作業(yè)和試卷，千萬不要以為這些作業(yè)很慘，這些作業(yè)是因為……你們懂的，才被他們主人丟棄在這里，久到連主人自己都忘了這片沒有人煙的黑色地帶。同時，他們也將懶惰、頹廢、挫敗放在這里，將曾經(jīng)許下的愿望埋沒，未來一片荒蕪。
悲？悲！祖國的花朵不再朝氣！
看！這里與之前的景色形成了鮮明的對比。生機勃勃，綠樹成洲，一本本書冊整齊地擺放，這是目前十分火爆，位于書包核心處的奮斗區(qū)。從繁多的筆記，微翹的書角，都可以看出這些書包的主人的努力。新鮮的知識不斷涌入，書包越來越滿，努力的種子在此播下，以汗水為肥料，課堂是他們綻放思想之花的沃土。支持他們堅持下去的不再是老師，父母的教誨，而是夢想。整齊的筆記，干凈的書本，一張張令人滿意的成績單，是他們努力的成果，是他們進步的見證。他們認真努力，他們挺拔如松。
嗚呼！青春的他們，蓬勃向上！
現(xiàn)在我們來到的是自律休閑區(qū)，小小一角，走近一瞧，別有洞天。課堂上，書包滿腹詩書，任憑學生調(diào)取，各種材料各司其職。下課后，書包變得饑腸轆轆，急需知識的補充。休閑時，這里被裝上一本本名著、小說、作文素材、各種習題，這是他們發(fā)奮努力的寫照。曾經(jīng)的夢想又被重新拾起，充滿希望、夢想的列車再次起航。
本次書包觀光列車到達終點站，請各位乘客有序下車，歡迎再次乘坐 “書包G2021次”列車，讓夢想啟航，為未來助力。
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