閱讀下面的材料,按照要求完成作文。(50 分)
難忘那張臉,嚴(yán)肅的神情蘊(yùn)藏著敬業(yè)的精神;難忘那抹笑,溫柔的善良治愈了憂傷的心靈;難忘那雙手,滲血的傷疤折射出堅(jiān)韌的品格;難忘那個人,挺拔的身姿昭示了國家的擔(dān)當(dāng)……每個人物的精神都是我生命的營養(yǎng),每個難忘的鏡頭都是我成長的階梯。
以上材料引發(fā)了你怎樣的思考、聯(lián)想或感悟?你最難忘的是什么呢?請以《難忘那______》為題目,寫一篇文章。
要求:①可以寫自己的經(jīng)歷、感受、也可以講述身邊的故事;②文體限定為記敘文;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;④不得抄襲套作;⑤字?jǐn)?shù)不少600字。
范文:
難忘那一筆
一橫一豎,一撇一捺使得墨筆在那一桌白皙的陳年宣紙上緩緩綻開。手起筆落、橫豎交錯、字里行間寬可走馬密不透風(fēng)的氣勢躍然紙上,好似千軍萬馬在沖鋒陷陣。瞬息間,宣紙上呈現(xiàn)了八個行楷大字——天下興亡匹夫有責(zé)。我在這提筆沾墨間,在這時間飛逝的節(jié)點(diǎn)不禁憶起往事……
兒時,是媽媽口中的混世魔王,貪念玩耍常常忘卻時間,望空一切,整天無所事事在街頭與小伙伴們嬉戲打鬧。偶然間,街口一位一心一意、揮毫潑墨的老者吸引了我的注意,他手持大筆,在白花花的宣紙上書寫。抬頭看去,那字氣勢雄偉,筆畫或骨力遒勁或飄逸清靈,有些筆劃看似歪歪斜斜,好似潺潺溪流般四處游走,卻又不失飄逸之美。不像我們看到的印刷字那樣一味端正而呆板。歪斜中透著濃濃的正氣,就像有著不屈的意志的中國人的脊梁一樣,隨性而灑脫!太美啦!
一回到家,我就向媽媽請求要學(xué)寫書法,媽媽答應(yīng)了,得知老者是一位老師,伺機(jī)幫我報了名。
剛開始的幾節(jié)課,毛老師先教我們握筆寫“大”字,包囊墨汁,體會毛筆在毛邊紙上落下的感覺。沒有技巧,沒有章法,只是單純的體會。黑乎乎的墨汁,軟綿綿的毛筆,在我手里成了一個個小怪獸,我嘻嘻哈哈的體驗(yàn)著。搖搖擺擺的筆畫就像一條條蚯蚓一樣丑不堪言。毛老師看見了,搖了搖頭,他站在我后面扶著我的手寫了一個“大”字。一橫一豎,一撇一捺,筆法剛勁有力,軟軟的毛筆在老師手下就像一個太極高手,左推右擋,簡簡單單的筆劃收放自如,強(qiáng)勁中透著一絲絲的柔和,捺劃那灑脫的氣勢讓我終身難忘!我的心震撼了,平心靜氣,寧靜而致遠(yuǎn)是老師教會我的第一筆。
如今,在毛老師的帶領(lǐng)下我一直堅(jiān)持練習(xí)書法,每一次臨帖,每一次創(chuàng)作,我都靜心融入其中,認(rèn)真體會書法之美?;叵肫鹈蠋煹谝还?jié)課時告訴我們的話,“我們的學(xué)習(xí)要有章法,就好像一個人為人處事,要講究方法。書法只有靜心、用心去體會,才能寫出自己的風(fēng)格,才能寫一筆好字”我有了更深的體會?!疤煜屡d亡匹夫有責(zé)”從起筆,落下,行筆,收功……直至“責(zé)”字的最后一筆我做到了專心致志一氣呵成。
寫字如做人,沉穩(wěn)灑脫,不僅僅是老師第一次書法課上教會我的那一筆,遠(yuǎn)離浮躁,寧靜而致遠(yuǎn),這也將是我們?nèi)松吠局幸獙W(xué)會的重要的那一筆吧!
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