小編這次收集整理的是上海杉達(dá)的智慧樹知到大學(xué)生心理健康章節(jié)的單元檢測(cè)參考答案，想要核對(duì)的可以來(lái)看看，這個(gè)系列的學(xué)習(xí)還是很多大學(xué)都在進(jìn)行的！
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第一章單元測(cè)試
1、判斷題：適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體與環(huán)境達(dá)到和諧關(guān)系的動(dòng)態(tài)過(guò)程。心理適應(yīng)能力是一個(gè)人根據(jù)客觀環(huán)境要求，主動(dòng)采取對(duì)策，改變自身或環(huán)境，使自身與環(huán)境和諧相處的能力。簡(jiǎn)單地講，就是一個(gè)人能否與現(xiàn)實(shí)環(huán)境和諧共處的一種能力。（）
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:【對(duì)】
2、判斷題：適應(yīng)的策略是改變自己不能改變的，接受自己能改變的。（）
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:【錯(cuò)】
3、判斷題：學(xué)會(huì)與背景不同的人合作與競(jìng)爭(zhēng)與人格的健全發(fā)展無(wú)關(guān)。（）
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:【錯(cuò)】
4、判斷題：自我管理是大學(xué)生活的重要內(nèi)容之一?？床灰?jiàn)的如個(gè)人的時(shí)間、情緒和人際關(guān)系的管理，比看的見(jiàn)的如個(gè)人的生活物品和金錢等的管理難度小。（）
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:【錯(cuò)】
5、判斷題：人們應(yīng)該清楚地知道自己哪些方面是可以改變的，而哪些方面是無(wú)法改變，是自己必須接受的。我們應(yīng)該把有限的時(shí)間和精力集中在那些能夠改變的特性上，并在此基礎(chǔ)上找到一條自我提升的有效途徑。（）
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:【對(duì)】
第二章單元測(cè)試
1、判斷題：健康是人生存、發(fā)展、快樂(lè)和幸福的基礎(chǔ)與前提。（）
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:【對(duì)】
2、判斷題：心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍之內(nèi)，將個(gè)人的心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)?？捎袝r(shí)為了自己的快樂(lè)就顧不了這些了。（）
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:【錯(cuò)】
3、判斷題：心理健康的人能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并能夠主動(dòng)地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步地改造現(xiàn)實(shí)，而不是逃避現(xiàn)實(shí)，對(duì)周圍事物和環(huán)境能做出客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，并能與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持良好的接觸，既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不會(huì)沉湎于不切實(shí)際的幻想與奢望，能夠應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)。（）
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:【對(duì)】
4、判斷題：人們習(xí)慣于將心理正常與否看作是黑白分明的，要么是個(gè)正常的人，要么就是一個(gè)不正常的人。這種非白即黑的判斷標(biāo)準(zhǔn)，有一定的參考價(jià)值。（）
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:【錯(cuò)】
5、判斷題：建立積極的自我對(duì)話對(duì)與心理健康的調(diào)節(jié)沒(méi)有什么關(guān)系。（）
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:【錯(cuò)】
第三章單元測(cè)試
1、判斷題：在具體識(shí)記時(shí)，可以運(yùn)用多種感官，如眼看、耳聽(tīng)、口述、手寫等。多種感官的參與能有效地增強(qiáng)記憶。（）
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:【對(duì)】
2、判斷題：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足影響我們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)可以提升我們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。（）
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:【對(duì)】
3、判斷題：考試只是衡量大學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過(guò)程和指標(biāo)，并不是學(xué)習(xí)生活的全部，更不是一個(gè)人命運(yùn)的決定因素。（）
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:【對(duì)】
4、判斷題：關(guān)注學(xué)習(xí)問(wèn)題的正確歸因，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法可以有效調(diào)試我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足。（）
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:【對(duì)】
5、判斷題：有意義的材料比無(wú)意義的材料遺忘得慢，熟練的動(dòng)作遺忘得最慢。（）
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:【對(duì)】
第四章單元測(cè)試
1、單選題：在人的心理活動(dòng)和行為中的表現(xiàn)，是顯露在外的動(dòng)力特征，由于這些特征不同，人與人之間會(huì)表現(xiàn)出不同的氣質(zhì)特點(diǎn)。例如，情緒發(fā)生快且強(qiáng)度大的人，遇事稍不如意就暴跳如雷；而情緒發(fā)生慢且不強(qiáng)烈的人，遇事則會(huì)比較冷靜沉著，而不以活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的、內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。（）
A:能力
B:興趣
C:性格
D:氣質(zhì)
答案:【氣質(zhì)】
2、單選題：（）是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己生理狀況的意識(shí)，包括占有感、支配感、愛(ài)護(hù)感和認(rèn)同感等，這些意識(shí)是一個(gè)人在與他人交往中通過(guò)學(xué)習(xí)而逐漸形成的。（）
A:性格特征
B:生理自我
C:心理自我
D:社會(huì)自我
答案:【生理自我】
3、判斷題：無(wú)論性格內(nèi)向還是外向，并沒(méi)有優(yōu)劣之分。如在中國(guó)歷史上，號(hào)稱“詩(shī)仙”的李白是偏外向的人，而號(hào)稱“詩(shī)圣”的杜甫則是偏內(nèi)向的人，同樣在文學(xué)上很有造詣。（）
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:【對(duì)】
4、判斷題：設(shè)身處地地體驗(yàn)或理解他人的情感或需要是走出自我中心的有效方法。（）
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:【對(duì)】
5、判斷題：個(gè)體的人格特征是在不同的遺傳、家庭、教育、環(huán)境等因素交互作用下逐漸形成的，每個(gè)人都有區(qū)別于其他人的心理特點(diǎn)，因此教育要因人而異,人際交往要求大同存小異。（）
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:【對(duì)】
第五章單元測(cè)試
1、判斷題：“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”告訴我們?cè)谂c人交往中不能過(guò)分依賴第一印象，要有耐心，多了解對(duì)方。（）
A:錯(cuò)
B:對(duì)
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