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河北安平中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期第四次月考實(shí)驗(yàn)部語文試題及答案小編已經(jīng)收集整理完成了，需要核對(duì)參考的伙伴及時(shí)來答案圈查看
安平中學(xué)2018—2019學(xué)年上學(xué)期第四次月考
實(shí)驗(yàn)部高二語文試題
（考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：150分）
注意事項(xiàng)：
1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。
2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
一、現(xiàn)代文閱讀 （36分）
（一）論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
“最想把中國的什么帶回祖國？”“高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購！”日前，某研究機(jī)構(gòu)對(duì)“一帶一路”沿線20多個(gè)國家的青年做了一番街采，得到了這份“歪果仁”心中的中國“新四大發(fā)明”。
這些我們習(xí)以為常的身邊事物，卻成為最受老外關(guān)注的“西洋景”，讓很多國人感到不小的意外。細(xì)究這些“新發(fā)明”，一大特點(diǎn)便是依托先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新應(yīng)用模式，便捷人們生活。比如，先進(jìn)的支付系統(tǒng)，買賣東西只需“掃一掃”；暢達(dá)的電商平臺(tái)，足不出戶便可“購全球”；發(fā)達(dá)的高鐵網(wǎng)絡(luò)，讓城市之間不再遙遠(yuǎn)；方便的共享單車，隨騎隨停自由暢快。前幾天，一篇名為《中國的非現(xiàn)金社會(huì)飛速發(fā)展已超乎想象》的帖子在日本某網(wǎng)絡(luò)論壇上瘋傳，有日本網(wǎng)友擔(dān)心：中國人會(huì)偷偷嘲笑我們落后嗎？不夸張地說，新經(jīng)濟(jì)之門在創(chuàng)新之軸的帶動(dòng)下，迅速向我們開啟，“中國制造”正帶給世界越來越多意想不到的改變和奇跡。
新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命已經(jīng)起勢(shì)，在這場(chǎng)以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為推力的變革大潮中，中國無疑已經(jīng)走在前列。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的引領(lǐng)下，中國科技創(chuàng)新正迎來前所未有的窗口期。以“新四大發(fā)明”為代表的中國互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新充分說明，我們已超越學(xué)習(xí)模仿的粗放時(shí)期，開始向外輸出自己的創(chuàng)新能力，與發(fā)達(dá)國家的差距大大縮短。一千年前，古老中國的四大發(fā)明問世，拉近了世界技術(shù)和文化的距離，奠定了中國在世界文明發(fā)展中的地位。如今，這個(gè)古老國度正乘著信息化快車，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的熱潮中全面發(fā)力，順勢(shì)而上、彎道超車尤為可期。
在人類現(xiàn)代化歷程中，科技創(chuàng)新是一個(gè)決定性的變量，多少“老大帝國”在因循守舊中被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，又有多少新興國家抓住了“創(chuàng)新窗口”實(shí)現(xiàn)了追趕超越。對(duì)今日中國來說，站在民族復(fù)興的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，必須緊緊抓住這一變量來塑造自己的命運(yùn)。其中，一個(gè)重要方面就是讓技術(shù)創(chuàng)新與生活需求更好對(duì)接。其實(shí)類似網(wǎng)購、高鐵等先進(jìn)技術(shù)，并非我們獨(dú)有，但為什么卻在中國土地上展現(xiàn)出更為蓬勃的生命力，收獲了更為廣闊的成長空間？很大程度上就在于這些技術(shù)創(chuàng)新對(duì)接著“人們對(duì)美好生活的向往”，滿足和引領(lǐng)著人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求，一經(jīng)推出便迅速打開市場(chǎng)、贏得認(rèn)可。在新技術(shù)革命的持續(xù)競逐中，我們還要在這方面繼續(xù)探索，憑借技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)和品牌等方面的創(chuàng)新，攀上世界產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈中更為有利的位置。
技術(shù)進(jìn)步永無止境。今天，中國科技創(chuàng)新已進(jìn)入收獲期，國之重器頻頻亮相，大工程、大動(dòng)作驚艷世界。與此同時(shí)，我們也不斷將技術(shù)變革與生活需求有效融合，讓科技為人們的生活帶來更多驚喜?！按笮 毕嘁?，兩翼齊飛，我們建設(shè)世界科技強(qiáng)國的成色將更足。
（摘編自范榮《“新四大發(fā)明”標(biāo)注中國創(chuàng)新窗口》）
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.外國青年最想將中國的“新四大發(fā)明”帶回家，充分說明世界各國對(duì)中國科技創(chuàng)新的關(guān)注和可。
B.中國人習(xí)以為常的身邊事物成為最受老外關(guān)注的“西洋景”，表明中國已經(jīng)擺脫了對(duì)西方技術(shù)的依賴。
C.“新四大發(fā)明”的出現(xiàn)，充分說明我國已經(jīng)超越了學(xué)習(xí)模仿的粗放時(shí)期，全面縮短與發(fā)達(dá)國家的差距。
D.今天，站在民族復(fù)興的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，中國應(yīng)抓住科技創(chuàng)新這一決定性的變量，順勢(shì)而上，塑造命運(yùn)。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.本文開篇借助材料引出中心論點(diǎn)，統(tǒng)帥全篇，為全文豎起一面鮮明的旗幟。
B.文章從歷史、世界、未來等方面進(jìn)行論述，贊美中國科技創(chuàng)新帶來的巨大成
C.作者靈活運(yùn)用道理論證、舉例論證、假設(shè)論證、對(duì)比論證等方法，闡釋觀點(diǎn)，分析問題。
D.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)尾對(duì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，不僅使論證嚴(yán)密，而且使文章內(nèi)容更加厚重，很好地升華了主題。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.很多新興國家抓住“創(chuàng)新窗口”，一定程度上實(shí)現(xiàn)了追趕和超越，不少“老大帝國”被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。
B.目前，中國的國之重器頻頻出現(xiàn)，大工程、大動(dòng)作驚艷世界，主要是因?yàn)槲覈萍紕?chuàng)新已經(jīng)進(jìn)入收獲期。
C.網(wǎng)購、高鐵等技術(shù)能在中國蓬勃發(fā)展，很大程度上就在于這些技術(shù)創(chuàng)新滿足和引領(lǐng)著人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求。
D.一千年前，四大發(fā)明的問世奠定了中國在世界文明發(fā)展中的地位。今天，“新四大發(fā)明”充分表明中國正在趕超世界先進(jìn)技術(shù)，建設(shè)科技強(qiáng)國的成色更足。
(二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
想起蘇州
胡躍先
想起蘇州就想起江南的煙雨紅顏，江南的杏花春雨，江南的小花傘。蘇州的婉約細(xì)膩大抵就在那一城一水，一花一葉了，是的,蘇州的城是夢(mèng)幻迷離的,天下園林在江南,江南園林在蘇州,可見她的風(fēng)姿綽約。拙政園的大氣,留園的小巧玲瓏都好似一幅幅醉人的寫意畫,那畫上有桃紅柳綠,有燕子來時(shí)月滿西樓,也有吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。那一扇扇古老的門樓里都是一個(gè)個(gè)散發(fā)著幽香的故事,那故事里有動(dòng)人的歌謠和圖畫。
想起蘇州就想起唐伯虎，想起唐伯虎就想起他的桃花庵,想起桃花庵就想起他的《桃花庵歌》和《落花詩》。在月夜孤凄的夜晚,在紅消香斷的白天,吳門四才子和吳中四杰的唐伯虎踏歌而來——“桃花塢里桃花庵,桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹,又摘桃花換酒錢?！边@是唐伯虎的瀟灑。
“別人笑我忒風(fēng)癲,我笑他人看不穿。不見五陵豪杰墓,無花無酒鋤作田?！碧撇⒂质前V迷的——“酒醒只在花前坐,酒醉還來花下眠。半醉半醒日復(fù)日,花落花開年復(fù)年。”再看他的《落花詩》,我們就會(huì)有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)——“花落花開總屬春,開時(shí)休羨落休嗔。好知青草骷髏冢,就是紅樓掩面人。衰老形骸無昔日,凋零草木有榮時(shí)。和詩三十愁千萬,腸斷春風(fēng)誰得知？”這是不是與曹雪芹的《葬花吟》有些相似呢？是的,簡直與林黛玉一個(gè)口吻,一樣的哀憐。再看林黛玉也是出生在蘇州,也許就是拙政園或留園的大家閨秀,10歲以前她就在那里吟詩繪畫做女紅。那青磚黛瓦,綠樹紅墻,還有那一溪的桃花,成就了她一生的聰明,也注定了她的冰肌玉骨。她是一個(gè)美麗而才華橫溢的女子,可惜多愁善感，壽年不終,早早地夭折了,帶走的是紅樓的遺恨,帶不走的是蘇州的雨，蘇州的風(fēng),蘇州的春花秋月,蘇州的小橋流水。我們?cè)谟涀△煊竦耐瑫r(shí),也記住了蘇州這座美麗的城市。是的,“上有天堂,下有蘇杭?！蹦汶y道不認(rèn)為林黛玉的冰雪聰明和她的蘭香蕙質(zhì)不就是這座城市的代名詞嗎？黛玉姑娘手中的那把小花傘又傳過了百年,那三月的雨仍是那樣多情和柔軟。我是二十年前去的,在蘇州我看到了最美的風(fēng)景,最美的女人。就在虎丘山下,我邂逅了秋香,她和唐伯虎款款而來,他們?cè)谟曛邢嘤?共用一把小花傘,深情一顧,情動(dòng)千年。他們習(xí)字作詩,繪畫繡花,不染塵埃,不求聞達(dá),心無旁騖,只在山林。雖然在我是夢(mèng)的幻影,然而,我思故我在。我見到的游人,以及那一個(gè)個(gè)紅男綠女難道不是秋香和唐伯虎嗎？你看他們多么相愛,多么風(fēng)流裊娜。
蘇州既是柔軟的也是鋒利的。
兩千多年前兵學(xué)大師孫武在這里操練兵馬,威震三軍。吳王的美人不聽招呼,他揮刀砍下她們的頭顱,從而一呼百應(yīng),蘇州從此寒光無比。天幕血紅,孫武帶領(lǐng)吳國的軍隊(duì)南征北戰(zhàn),攻齊攻楚攻越，一路所向披靡,攻無不克,戰(zhàn)無不勝，從而成就了千秋兵學(xué)寶典《孫子兵法》。但是后來孫武還是歸入五湖明月,和他的愛人一起在夕陽牧歌中靜靜地長眠。所以世界上的東西絢麗總是暫時(shí)的，唯有平淡才是永恒的。天心月滿，人有幾何？
如今已是六月,雨水漸多,江南的雨更是下個(gè)不停,想必蘇州的雨也分外撩人,那拙政園的荷塘,那楓橋的綠水,以及那滿街滿巷的俏麗女子和他們手中的小花傘都牽動(dòng)著我的情思。
4. 下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．我們看到唐伯虎既是瀟酒的也是哀憐的兩面，我們可以肯定人性都有兩面性；蘇州城也具有兩面性，如拙政園大氣，留園小巧玲瓏。
B．散文開頭概寫蘇州城的夢(mèng)幻迷離，風(fēng)姿綽約，并以拙政園和留園的特點(diǎn)引出散發(fā)著幽香的故事，以及那故事里的動(dòng)人歌謠和圖畫。
C．散文采用虛實(shí)結(jié)合的手法，文中所寫之景、之人，不在眼前的，乃是回憶，此為虛；結(jié)尾處如今已是六月，雨水漸多，江南的雨更是下個(gè)不停，寫現(xiàn)在，此為實(shí)。
D．“歸入五湖明月，和他的愛人一起在夕陽牧歌中靜靜地長眠”一句意味深長，“靜靜”是“平淡之意”，“長眠”是“永恒”之意，“五湖明月”既寓意平淡，又寓意永恒。
5.這篇散文以“想起蘇州”為中心謀篇布局，有什么好處？請(qǐng)簡要說明。（5分）
6、文中“蘇州既是柔軟的也是鋒利的”單獨(dú)成段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品中的唐伯虎、林黛玉、孫武的形象談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）
（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
材料一：
港珠澳大橋全長 55 公里，從籌備、建設(shè)到通車，歷時(shí) 15 年，是中國第一例集橋、雙人工島、隧道為一體的跨海通道。港珠澳大橋經(jīng)過伶仃洋海域中最繁忙的主航道，該航道目前 達(dá)到 10 萬噸級(jí)通航等級(jí)，遠(yuǎn)期 30 萬噸油輪可以通行。如果在此建造橋梁，必然是跨徑很大、 凈空很高、橋塔聳立的懸索橋梁。但同時(shí)該處臨近香港國際機(jī)場(chǎng)，對(duì)航空領(lǐng)域的建筑物高度有著嚴(yán)格的限定。所以，隧道成為唯一可行的方案。為了實(shí)現(xiàn)橋梁與隧道之間的轉(zhuǎn)換，故在隧道兩端修建人工島。于是，形成了港珠澳大橋的橋島隧相結(jié)合的建設(shè)方式。
“超級(jí)工程”背后有“超級(jí)創(chuàng)新”。港珠澳大橋建設(shè)難度極大，鋪設(shè)了世界上最難、最長、最深的海底公路沉管隧道。新材料、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)層出不窮，僅專利就達(dá)400 項(xiàng)之多，填補(bǔ)了多個(gè)領(lǐng)域的空白。
(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2018 年 10 月 24 日)
材料二：
日本《每日新聞》23 日評(píng)論稱，港珠澳大橋開通是大灣區(qū)發(fā)展的里程碑式事件，大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)圈將超過紐約經(jīng)濟(jì)圈和東京經(jīng)濟(jì)圈，成為中國新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
美國《華爾街日?qǐng)?bào)》23 日的報(bào)道提到，大灣區(qū)進(jìn)一步整合面臨諸多復(fù)雜情況，例如相異的法律和稅收制度，中國內(nèi)地的資本賬戶仍相對(duì)封閉，而香港和澳門是自由港，各自擁有自己的貨幣且沒有資本管控。報(bào)道還特意關(guān)注一個(gè)問題：在香港和澳門，機(jī)動(dòng)車都靠左行駛，而在中國內(nèi)地則是靠右通行，如何解決?
英國廣播公司 23 日載文道，中國開通世界最長的跨海大橋，但需要嗎?此前，他們更是在網(wǎng)站刊長文列出一大串港珠澳大橋在香港的“爭議”——逾千億港元的撥款、實(shí)質(zhì)效益疑問、工傷事故、建筑質(zhì)量、環(huán)保等。
美國彭博新聞社網(wǎng)站 23 日?qǐng)?bào)道，又一個(gè)將香港拉入中國內(nèi)地懷抱的項(xiàng)目完成，該項(xiàng)目將曾作為歐洲前哨的香港和澳門與中國內(nèi)地聯(lián)結(jié)起來。這個(gè)項(xiàng)目是中國國家主席習(xí)近平宏偉計(jì)劃的一部分，它將粵港澳大灣區(qū)緊密聯(lián)系在一起，成為可與美國硅谷抗衡的高科技中心。
(摘編自《參考消息》2018年10月24日)
材料三：
港珠澳大橋建設(shè)對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。大橋通車后，將大大縮短香港、珠海、澳門三地的時(shí)空距離，從香港到珠海、澳門驅(qū)車僅需 30 分鐘的車程。通車前，如果陸 路往來三地，只能繞道東莞虎門大橋，車程在 3 小時(shí)左右；水路乘高速客輪也要 1 個(gè)小時(shí)。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面而言，大橋的通車將提升珠海等三地人員和生產(chǎn)資料的流動(dòng)效率，加深香港與珠江西岸的聯(lián)系，為香港與珠江西岸城市群的產(chǎn)業(yè)合作提供交通便利，為港澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更便利的腹地空間，并由此促進(jìn)港珠澳產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)交流和升級(jí)。也就是說，港珠澳大橋?qū)τ诟壑榘拇鬄硡^(qū)、泛珠三角區(qū)域乃至“一帶一路”的建設(shè)都有著深遠(yuǎn)的意義。
港珠澳大橋正式通車前夕，大橋總設(shè)計(jì)師孟凡超接受香港媒體專訪時(shí)表示，港珠澳大橋?qū)Υ鬄硡^(qū)經(jīng)濟(jì)增長有重大的支撐作用，會(huì)為區(qū)內(nèi)產(chǎn)生幾十萬億經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)濟(jì)價(jià)值遠(yuǎn)超大橋 本身 1000 多億元港幣的投資，因此他對(duì)大橋收回成本很有信心。
(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2018年10月24日)
7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.英國廣播公司基于成本、效益、事故、環(huán)保、質(zhì)量等一系列“爭議”問題，對(duì)港珠澳大橋的修建持否定態(tài)度。
B.港珠澳大橋經(jīng)過伶仃洋海域的路段受海域、空域條件的限制，不能建設(shè)懸索橋梁，隧道成為必須的可行性方案。
C.美國彭博新聞社對(duì)建成的港珠澳大橋不僅關(guān)注到它在科技方面的影響，而且更多地關(guān)注到可能帶來的政治效應(yīng)。
D.港珠澳大橋投資大，建設(shè)時(shí)間長，但孟凡超認(rèn)為成本回收不是問題，并對(duì)其未來的經(jīng)濟(jì)效益持樂觀態(tài)度。
8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.作為我國首例采用橋島隧相結(jié)合方式建成的港珠澳大橋，解決了大量實(shí)際難題，體現(xiàn)出我國橋梁建設(shè)的進(jìn)步。
B.港珠澳大橋的建設(shè)和通車對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重大意義，也將對(duì)我國“一帶一路”的建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
C.港珠澳大橋通車后，三地之間通行方式更加多樣化，人員物資流動(dòng)加快，產(chǎn)業(yè)合作更加便利。
D.由材料二可見，各國媒體都高度關(guān)注港珠澳大橋建成的深遠(yuǎn)意義，也客觀地指出了大橋修建帶來的問題。
9.《人民日?qǐng)?bào)》《華爾街日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？請(qǐng)結(jié)合材料概括。（6 分）
二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
楊最，字殿之，射洪人。正德十二年進(jìn)士。授主事。督逋山西，憫其民貧，不俟奏報(bào)輒返。尚書李鐩劾之，有詔復(fù)往。最乃與巡按御史牛天麟極陳歲災(zāi)民困狀，請(qǐng)緩其徵。從之。
歷郎中，治水淮、揚(yáng)。值世宗即位，上言：“寶應(yīng)汜光湖西南高，東北下。而東北堤岸不逾三尺，雨霪風(fēng)厲，輒沖決，陰阻運(yùn)舟，良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高郵康濟(jì)湖，專敕大臣加修內(nèi)河，培舊堤為外障，可百年無患，是為上策。其次于緣河樹杙數(shù)重，稍障風(fēng)波，而增舊堤，毋使庳薄，亦足支數(shù)年。若但窒隙補(bǔ)闕，茍冀無事，一遇霪潦，蕩為巨浸，是為無策。”部議用其中策焉。出為寧波知府。請(qǐng)罷浙東貢幣，詔悉以銀充，民以為便。
世宗好神仙。給事中顧存仁等皆以直諫得罪。會(huì)方士段朝用者以所煉白金器百余因郭勛以進(jìn)云以盛飲食供齋醮即神仙可致也帝立召與語，大悅。朝用言：“帝深居無與外人接，則黃金可成，不死藥可得?！钡垡鎼偅I廷臣令太子監(jiān)國，“朕少假一二年，親政如初?！迸e朝愕不敢言。最抗疏諫曰：“陛下春秋方壯，乃圣諭及此，不過得一方士，欲服食求神仙耳。神仙乃山棲澡練者所為，豈有高居黃屋紫闥，靡衣玉食，而能白日翀舉者？臣雖至愚，不敢奉詔?！钡鄞笈?，立下詔獄，重杖之，杖未畢而死。
最既死，監(jiān)國議亦罷。明年，勛以罪瘐死。朝用詐偽覺，亦伏誅。隆慶元年，贈(zèng)最右副都御史，謚忠節(jié)。
（選自《明史》列傳第九十七，有刪改）
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．會(huì)方士段朝用者/以所煉白金器百余/因郭勛以進(jìn)/云以盛飲食供齋醮/即神仙可致也
B．會(huì)方士段朝用者/以所煉白金器百余因郭勛以進(jìn)/云以盛飲食供齋醮/即神仙/可致也
C．會(huì)方士段朝用者/以所煉白金器百余因郭勛以進(jìn)云/以盛飲食供齋醮/即神仙可致也
D．會(huì)方士段朝用者/以所煉白金器百余因郭勛以進(jìn)/云以盛飲食/供齋醮/即神仙可致也
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“徵”，在古代是五音（宮、商、角、徵、羽）之一?！搬纭焙汀罢鳌笔莾蓚€(gè)字，但都有“征收賦稅”的意思。在本文中指“征收賦稅”。
B．“部議”，舊時(shí)指中央各部內(nèi)的決定。在文中指的是戶部部內(nèi)的決定。
C．“方士”，即方術(shù)之士，古代稱從事求仙、煉丹等活動(dòng)的人，在周朝被賜予同名官職。后來泛指從事醫(yī)、卜、星、相類職業(yè)的人。
D．“監(jiān)國”，通常是指皇帝外出時(shí)，由一重要人物（例如太子）留守宮廷處理國事。也指君主未能親政，由他人代理朝政。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．楊最體恤百姓。他到山西催繳租稅，看到百姓的貧困狀況，于心不忍，沒有向皇上請(qǐng)示就返回了。他請(qǐng)求皇上改變浙東百姓交納財(cái)物的方式，以適應(yīng)百姓的需要。
B．楊最頗有見識(shí)。他曾負(fù)責(zé)治理淮水、揚(yáng)子江的水患，提出了三條治理寶應(yīng)汜光湖的對(duì)策，最后中策被采納。
C．楊最忠君直諫。明世宗喜好神仙之術(shù)，許多大臣都因直言進(jìn)諫而獲罪，但楊最仍不顧自身安危提出反對(duì)意見，最后遭受杖刑重罰致死。
D．楊最終得昭雪。在他死后，太子監(jiān)國沒有實(shí)行，郭勛畏罪自殺，而蠱惑皇上的奸臣方士也得到了懲罰。隆慶元年，楊最受到了朝廷的追封。
13.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）若但窒隙補(bǔ)闕，茍冀無事，一遇霪潦，蕩為巨浸，是為無策。（5分）
（2）陛下春秋方壯，乃圣諭及此，不過得一方士，欲服食求神仙耳。（5分）
（二）古代詩詞閱讀（9分）
閱讀下面這首宋詩，完成l4-15題。
寄洪與權(quán)
王令
劍氣寒高倚暮空，男兒日月鎖心胸。
莫藏牙爪同癡虎，好召風(fēng)雷起臥龍。
舊說王候無世種，古嘗富貴及耕傭。
須將大道為奇遇，莫踏人間齷齪蹤。
【注】洪與權(quán)：作者之友。王令：出身貧困，以教書為生，卒年僅28歲，其才華志向頗得王安石贊賞。劍氣：“寶劍之氣，上徹于天耳！”（《晉書·張華傳》)耕傭：“陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，日：．茍富貴，無相忘?！瘋蛘咝υ唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也！’”（《史記．陳涉世家》)大道：指“任世之重而有功于天下”的心志。奇遇：機(jī)遇。
14．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．詩歌起始兩句寫男兒氣概沖天，胸鎖日月，入筆挺勁灑落，振響入云。
B．頷聯(lián)借用癡虎和臥龍的比喻，既是勉勵(lì)友人，也是借以表達(dá)自己的心志。
C．詩人對(duì)陳涉持不贊同的態(tài)度，對(duì)這些在野之人發(fā)憤一時(shí)以追求富貴頗有微詞。
D．本詩主要運(yùn)用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式，全詩意氣高昂，感情強(qiáng)烈。
15．這首詩歌蘊(yùn)含了詩人的哪些思想感情？請(qǐng)概括分析。（6分）
（三）名句名篇默寫（6分）
16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）顏淵喟然嘆曰:“仰之彌高， 。 ，忽焉在后。
（2）子曰：“ ，則遠(yuǎn)怨矣！”
（3）人而無信，不知其可也。______ ， ，其何以行之哉
（4）子曰：“ ，不可以長處樂。仁者安仁，知者利仁?！?span style="display:none">85w答案圈
三、語言文字運(yùn)用（20分 選擇每題3分）
閱讀下面的文字，完成 17～19 小題。
“狀元筆記”的熱銷，究其原因，是國人的“狀元”情結(jié)在作祟。今天，雖然高考與科 舉大相徑庭，但作為最嚴(yán)格的全國性標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然寄寓著千百 年來國人集體意識(shí)中的“精英”崇拜。 任何人的成功都不是______________的，學(xué)習(xí)“狀元筆記”并不能讓人步入精英行列， 這個(gè)道理眾人皆知。（ ）說到底，他們內(nèi)心深處還是有“狀元崇拜”情 結(jié)。 “狀元筆記”凝聚著“學(xué)霸”的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；倘若“狀元筆記”名副其實(shí)，學(xué) 生將其擁有的文化資本進(jìn)行利益變現(xiàn)_____________。然而，目前網(wǎng)上的“狀元筆記”大都 是“贗品”。商家往往為迎合家長、學(xué)生的需求，將一些所謂尖子生的筆記被貼上“狀元筆 記”的標(biāo)簽，_______________，進(jìn)行營銷。 可見，對(duì)于“狀元筆記”，消費(fèi)者應(yīng)理性地對(duì)待。一方面，“狀元筆記”質(zhì)量參差不齊， 學(xué)生難分好壞，很容易上當(dāng)受騙。另一方面，學(xué)生之間具有很強(qiáng)的差異性，“狀元筆記”即 便是真的，也不是每人都適用的“考試秘籍”。與其_______________，捧著一本不屬于自 己的“秘籍”而頂禮膜拜，不如學(xué)習(xí)狀元們求真務(wù)實(shí)、刻苦鉆研的精神。
17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．但在從最嚴(yán)格的全國性標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然附著著國人千百年來 集體意識(shí)中的“精英”崇拜。
B．但國人在最嚴(yán)格的全國性標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然寄寓著千百年來集 體意識(shí)中的“精英”崇拜。
C．但從全國性最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的高考狀元身上看到了國人千百年來集體意 識(shí)中的“精英”崇拜。
D．但在從最嚴(yán)格的全國性標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然充滿國人千百年來集 體意識(shí)中的“精英”崇拜。
18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A． 但這些跟“狀元光環(huán)”擦點(diǎn)邊的東西也會(huì)讓那些急功近利的家長學(xué)生當(dāng)成制勝的法寶。
B． 雖然那些東西跟“狀元光環(huán)”只是擦點(diǎn)邊，但急功近利的家長、學(xué)生也會(huì)將此當(dāng)成制勝 的法寶。
C． 急功近利的家長、學(xué)生之所以會(huì)當(dāng)成制勝的法寶，是因?yàn)檫@些狀元筆記跟“狀元光環(huán)” 擦點(diǎn)邊。
D． 但急功近利的家長、學(xué)生對(duì)哪怕是跟“狀元光環(huán)”擦點(diǎn)邊的東西，也會(huì)當(dāng)成制勝的法寶。
19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A． 一蹴而就 無可非議 魚龍混雜 亦步亦趨
B． 一蹴而就 無可厚非 魚目混珠 拾人牙慧
C． 一揮而就 無可厚非 魚目混珠 亦步亦趨
D． 一揮而就 無可非議 魚龍混雜 拾人牙慧
20．請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)淖?，使每一行都成為一句詩（詞）（5分）
21．下面一段文字在表述與論證上有三處問題，請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行修改并闡述理由。（6分）
多與人交談，可以使自己的大腦得到鍛煉。有些發(fā)明家就是在與生人的交談中，受到啟發(fā)，產(chǎn)生靈感，因而有所發(fā)明創(chuàng)造的。經(jīng)常說話，尤其是在生人面前說話，總是盡量說準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)些，這就可以鍛煉大腦的思維能力，促進(jìn)大腦功能的進(jìn)化。不少人都有這樣的體會(huì)，當(dāng)自己和生人交談時(shí)，思路會(huì)變得敏銳起來，各種原先沒有想到的內(nèi)容，必定出現(xiàn)在腦海里。畫家不停地?fù)]毫潑墨，數(shù)學(xué)家不停地演算推導(dǎo)，都鍛煉著頭腦的機(jī)敏。為了提高工作能力，我們應(yīng)該有意識(shí)地多與生人交談。
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，改革開放40年來，最具創(chuàng)新活力的青年制造了一個(gè)個(gè)屬于自己的時(shí)代標(biāo)簽：
①下海，“下海”指青年跳入商品經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)競爭的“大海”，自主掙扎和生存，二十世紀(jì)九十年代，正是這一大批“下?！钡那嗄曛?，誕生了非常多的優(yōu)秀企業(yè)家、卓越經(jīng)營人才，創(chuàng)造了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡。
②創(chuàng)客，“創(chuàng)客”是近年來青年中流行的名詞，具體說來，“創(chuàng)客”是指不以贏利為目的，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。社會(huì)傳播之后，“創(chuàng)客”特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的青年人。
③世界范，“世界范”指經(jīng)歷了40年改革開放鋪墊，越來越自信、越來越自豪，越來越有國際思維、國際視野，敢于站上國際舞臺(tái)的青年。
請(qǐng)根據(jù)上述材科寫一篇文章，結(jié)合所見、所聞、所感，呈現(xiàn)你對(duì)改革開放時(shí)代背景下青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲；不少于800字。
河北安平中學(xué)試驗(yàn)部高二語文第四次月考試卷答案
1. D . A項(xiàng)中“世界各國”范圍擴(kuò)大，原文中說“一帶一路沿線20多個(gè)家”。B項(xiàng)“已經(jīng)擺脫了”說法過于絕對(duì)。C項(xiàng)“全面縮短與發(fā)達(dá)國家的差距”有誤，原文中說“與發(fā)達(dá)國家的差距大大縮短”。
2. C “作者靈活運(yùn)用道理論證、舉例論證、假設(shè)論證”錯(cuò)，文中無假設(shè)論證。
3. B項(xiàng)強(qiáng)加因果。原文只是說“中國科技創(chuàng)新已進(jìn)入收獲期，國之重器頻頻亮相，大工程、大動(dòng)作驚艷世界”。
4. A“我們可以肯定人性都有兩面性”的說法過于絕對(duì)。
5.①說明本文要寫的主體是蘇州。（1分）②“想起”意味著本文可以自由驅(qū)遣文字,既可以寫景狀物,又可以寫人敘事或抒情議論,體現(xiàn)了散文形散神不散的特點(diǎn)。（1分）③用“想起”使虛實(shí)結(jié)合成為了主要藝術(shù)表現(xiàn)手法。（3分）
6. 作用:①承上啟下；②突出蘇州的特點(diǎn)。理解:①景的恢弘大氣為鋒利,夢(mèng)幻迷離風(fēng)姿綽約,月滿西樓,景色賦予的點(diǎn)點(diǎn)愁為柔軟；②唐伯虎的瀟灑為鋒利,哀憐為柔軟；③林黛玉美麗而才華橫溢為鋒利,冰肌玉骨、壽年不終為柔軟；④秋香與唐伯虎愛情的“情動(dòng)千年”為鋒利，“深情一顧”為柔軟；⑤兩千多年前兵學(xué)大師孫武在這里操練兵馬，威震三軍，南征北戰(zhàn),成就了《孫子兵法》，此為鋒利,但是后來孫武還是歸入五湖明月，與他的愛人一起靜靜的長眠，此為柔軟。
【解析】
7．A
8．D
9．《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道側(cè)重港珠澳大橋以隧道為主的技術(shù)創(chuàng)新，突出港珠澳大橋建設(shè)的難度之大。
《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道側(cè)重大橋通車后大灣區(qū)整合面臨的問題，突出大灣區(qū)整合的復(fù)雜性。
《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道側(cè)重大橋建設(shè)通車對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，突出其所帶來的便利性。 (6 分，每條 2 分。意思對(duì)即可)
10.選D。
11.選B。在文中指的是工部，因?yàn)榍拔乃h之事屬于水利工程。
12.選D。“郭勛畏罪自殺”錯(cuò)，郭勛是因罪在獄中病死。
13.（1）如果只是堵塞縫隙和彌補(bǔ)缺口，希望暫時(shí)無事，一旦久雨成澇，積成大水，這就沒有對(duì)策了。（“但”“補(bǔ)闕”“霪潦”“是”各1分，句意1分，共5分）
（2）陛下正值壯年，卻下詔令談及這樣的事，只不過見到一個(gè)方士，就想服藥成為神仙。
（“春秋”“乃”“圣諭”“及”各1分，句意1分，共5分）
參考譯文：
楊最，字殿之。射洪人。正德十二年考中進(jìn)士。被任命為主事。到山西督促交納拖欠的租稅，對(duì)老百姓的貧困非常同情，沒有奏請(qǐng)皇上就返回了。尚書李鐩彈劾他，皇上詔令他再去。楊最與巡按御史牛天麟極力陳奏年成不好老百姓的貧困情況，請(qǐng)求延緩征收賦稅?；噬蠎?yīng)允了他的請(qǐng)求。
歷任郎中。曾治理淮河和揚(yáng)子江水患。正趕上明世宗即位，向皇上進(jìn)言說：“寶應(yīng)汜光湖西南高，東北低。東北的堤岸高出水面不過三尺，到了雨大風(fēng)急的時(shí)候，就會(huì)決口，影響船只運(yùn)輸，良田都會(huì)遭受災(zāi)害。應(yīng)該像當(dāng)年白圭修筑高郵的康濟(jì)湖大堤一樣，專門任命大臣修筑內(nèi)河，加高舊堤作為外層的屏障，可以確保一百年沒有水患，這是上等的對(duì)策。其次是在沿河邊釘多重木樁，能稍微阻礙風(fēng)波，增加舊堤厚度，不要過于低矮，也可以支撐多年。如果只是堵塞縫隙和彌補(bǔ)缺口，希望暫時(shí)無事，一旦久雨成澇，積成大水，這就沒有對(duì)策了”。工部分析研究后，決定采納他的第二條建議。后來出任寧波知府。請(qǐng)示皇上允許浙東的老百姓停止交納財(cái)物．下令全部以銀子來代替，老百姓覺得非常方便。
明世宗喜好神仙，給事中顧存仁等都因直言進(jìn)諫而獲罪。正巧有個(gè)叫段朝用的方士，把自己煉造的白金器具百余件通過郭勛向皇上進(jìn)獻(xiàn)，說用這盛飲食物品，供奉祭品，就可以請(qǐng)來神仙?；噬狭⒓凑賮砼c他交談，十分高興。段朝用說：皇上住在深宮里不要與外人接觸，就會(huì)煉成黃金，得到長生不老的藥?；噬细痈吲d，下令朝內(nèi)的大臣讓太子監(jiān)理朝政，“我暫時(shí)退隱一兩年，然后和當(dāng)初一樣管理朝政?！闭麄€(gè)朝廷上下都十分驚愕，不敢說話。楊最向皇上直言進(jìn)諫說：“陛下正值壯年，卻下詔令談及這樣的事，只不過見到一個(gè)方士，就想服藥成為神仙。神仙是住在山中修煉的人所做的，哪里有居住在豪華的宮殿里，穿著華麗的衣服，吃著精美的食物，卻能在白天飛上天的呢？我即使十分愚蠢，也不敢照旨行事?！被噬洗笈⒓聪略t將楊最關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，重施杖刑，杖刑還沒有結(jié)束，楊最就死了。
楊最死后，太子監(jiān)國的提議也沒有實(shí)行。第二年，郭勛因罪在獄中病死，段朝用的騙術(shù)也被識(shí)破，后被處死。隆慶元年，封楊最為右副都御史，謚號(hào)忠節(jié)。
14.C（詩人用陳涉起義時(shí)的言行白勵(lì)，可以看出他對(duì)其并不歧視，而是贊同這些在野的英杰發(fā)憤一時(shí)，以成就不朽功勛。）
15．青年應(yīng)當(dāng)豪氣沖天，胸襟磊落。首聯(lián)寫男兒的氣概要像龍劍那樣騰光于高寒的暮空，心胸要像日月一樣光明無塵。
青年要力求振奮，渴求用世。頷聯(lián)寫青年不要像癡虎那樣自藏牙爪，要做乘風(fēng)雷而起的臥龍。
青年身處窮困仍要胸懷大志。由頸聯(lián)可見王侯將相并非世代相傳，力耕的傭T也能求取富貴。
青年遇到時(shí)機(jī)就要積極爭取為世所用，但不能喪失道義，行事齷齪。從尾聯(lián)可見詩人雖然有積極用世的心志，但對(duì)于不義而取得富貴的齷齪行徑是不齒的。（每點(diǎn)2分，任答對(duì)3點(diǎn)給6分）
16、（1）鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前 （2） 躬自厚而薄責(zé)于人 （3）大車無輗，小車無軏 （4）不仁者不可以久處約
17．A 試題分析：本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓 縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。B 項(xiàng)，“國人……寄寓著” 主謂搭配不當(dāng)；C 項(xiàng)，“從全國性最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的高考狀元身上”介詞殘缺，“從”是 后面的“中”搭配，就不能與后面“……的身上”搭配了，故應(yīng)在“從”前加“在”，就變成“在……的 高考身上”；D 項(xiàng)，“充滿……‘精英’崇拜”搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。
18．D 試題分析：括號(hào)前面說“學(xué)習(xí)‘狀元筆記’并不能讓人步入精英行列，這個(gè)道理眾人皆知”，括號(hào)
后面說“說到底，他們內(nèi)心深處還是有‘狀元崇拜’情結(jié)”，可見中間應(yīng)是說他們有“狀元崇拜”的表現(xiàn)， 這一表現(xiàn)在四個(gè)選項(xiàng)中都提到，即把“跟‘狀元光環(huán)”擦點(diǎn)邊的東西”當(dāng)作法寶，明明知道學(xué)習(xí)“狀元筆 記”并不能讓人步入精英行列，卻依然會(huì)把它當(dāng)作法寶，前后內(nèi)容之間應(yīng)是呈現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除 C 項(xiàng)；前 面說“眾人皆知”，后面說“他們……”，可見中間部分應(yīng)也是從“他們”的角度來說，這就排除 A 項(xiàng)；B 項(xiàng)，“雖然那些東西跟‘狀元光環(huán)’只是擦點(diǎn)邊”中“那些東西”顯然是指前面的“狀元筆記”，選項(xiàng)中 說“狀元筆記”跟“狀元光環(huán)”“只是擦點(diǎn)邊”，這顯然說的過于絕對(duì)化，故排除；D 項(xiàng)，既體現(xiàn)與上文 的轉(zhuǎn)折關(guān)系，又突出后文“他們”承前指代的內(nèi)容，故選 D 項(xiàng)。
19．B.試題分析：首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤?！耙货矶汀?，比喻事情輕而易舉，一 下子就成功?！耙粨]而就”，形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。第一處說的是“任何人的成功”，應(yīng)使用“一 蹴而就”?！盁o可非議”，沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理?！盁o可厚非”，表示沒有可過分責(zé) 難的。第二處要說的是這種做法不必過分責(zé)難，應(yīng)使用“無可厚非”。“魚龍混雜”，形容好人和壞人混 在一起?！棒~目混珠”，比喻用假的冒充真的。第三處說的是“筆記”，應(yīng)使用“魚目混珠”。“拾人牙 慧”，比喻拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話，也比喻竊取別人的語言和文字?！耙嗖揭嘹叀?，比喻由于 缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。第四處說的是“捧著一本不屬于自己的‘秘籍‘而頂禮膜 拜”，應(yīng)使用“拾人牙慧”。
20．示例：
第一行：山氣日夕佳/山色有無中/山隨平野盡/山青花欲燃/山是眉峰聚
第二行：關(guān)山度若飛/青山郭外斜/空山不見人/空山新雨后/千山鳥飛絕
第三行：亭亭山上松/遠(yuǎn)看山有色/國破山河在/無限山河淚/看萬山紅遍
第四行：種豆南山下/日暮蒼山遠(yuǎn)/白日依山盡/客路青山下/月出驚山鳥
第五行：悠然見南山/性本愛丘山/只有敬亭山/無數(shù)夕陽山/明月出天山
21．（1）“必定會(huì)出現(xiàn)腦海里”中“必定”，或然誤作必然，“必定”應(yīng)改為“有時(shí)”。
（2）“畫家不停地?fù)]毫潑墨，數(shù)學(xué)家不停地演算推導(dǎo)，都鍛煉著頭腦的機(jī)敏”這些材料不能證明觀點(diǎn)，材料與觀點(diǎn)游離，應(yīng)刪去。
（3）“提高工作能力”轉(zhuǎn)移了論題，應(yīng)改為“使自己大腦得到鍛煉”。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)可得滿分）
22．參照2018年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
【寫作指導(dǎo)】青年標(biāo)簽的變化，表面看來僅僅是“話語變化、詞條變化”，但是每一個(gè)詞語產(chǎn)生和演變的背后，都是社會(huì)時(shí)代的縮影，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)青年人的精神風(fēng)貌?！跋潞！币辉~，展現(xiàn)的是青年人的勇氣與魄力，“創(chuàng)客”一詞，展現(xiàn)的是青年人的自主與創(chuàng)新，“世界范”展現(xiàn)的是青年人的視野和使命意識(shí)。因此寫作時(shí)可從時(shí)代對(duì)青年人的影響角度來立意，既可寫自己對(duì)時(shí)代的獨(dú)特感受，也可寫青年人如何實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的；也可以青年人對(duì)時(shí)代的創(chuàng)造角度來立意，寫出青年人在時(shí)代前進(jìn)中如何勇立潮頭，引領(lǐng)時(shí)代。
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
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