|
學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高二W版廣東專版第32期測(cè)試題參考答案小編已經(jīng)整理在答案圈了，需要參考的伙伴可以來(lái)看看
學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)系列的其他年級(jí)和版本的測(cè)試題答案小編也有收集整理，大家可以根據(jù)自己的需要在答案圈對(duì)應(yīng)的年級(jí)搜索查看
1-5 ADDDA 6-10 CCAAC
11-15 BADAB 16-20 ADFCB
21-25 DBACD 26-30 ABDCA 31-35 BCCAD
36-45 (One possible version)
36. to calm 37. the
38. entertained 39. whose
40. relief 41. down/along
42. truly 43. comforting
44. had lost 45. beautiful
寫(xiě)作(One possible version)
第一節(jié)
Dear Dianna,
Knowing you’re interested in Chinese ethnic culture, I’m writing to invite you to attend the Ethnic Culture Festival scheduled for next Friday in our school hall.
It’s said that there is a brief introduction of the Chinese ethnic groups by the hosts at the beginning. Next, several performances of different ethnic groups will be given by the students, such as the Uygur dance and Miao folk songs. Besides, you will have the chance to have a taste of some ethnic food after the performances. I believe we can enjoy a good time there.
Looking forward to your presence.
Yours,
Li Hua
第二節(jié)
Paragraph 1:
I didn’t know what to do — until the following Sunday. As I sat in the study, I read several words, “Many times in life, challenges test our character, urging us to do what is right, not just what makes us feel comfortable.” At that time, I realized apologizing was the right choice, even when we did not start the argument or cause the conflict. I walked over to the phone and called our neighbor.
Paragraph 2:
Thankfully, the neighbor’s wife answered the phone. I apologized for all the problems arising from our kennel and for causing her headache. I told her we had tried everything we could to reduce the noise and make it less stressful for her. When I finished, she said, “I am so glad you called. I’ve wanted to talk to you, too.” She apologized to me, too, for all the distress this situation had caused us. Forgiving each other not only provided healing to our friendship, but it also led to the new start of our neighborhood gatherings.
聽(tīng)力練習(xí)32參考答案
1-5 CAABA 6-10 BBCCA
11-15 CAABA
16-20 (One possible version)
16. Saturday 17. water
18. Participants 19. parents 20. rides
第32期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇應(yīng)用文，主要介紹為教學(xué)者提供資源和創(chuàng)意的社交媒體。
1. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的 ... show you quick DIYs with short videos and pictures可知，Teach Like You Mean It可以讓我們學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做一些東西。
2. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的It also provides ways to include technology into your lesson plans ... 可知，Technically Its Kinder幫助我們將科技應(yīng)用于教學(xué)。
3. D。推理判斷題。根據(jù)末段中的 ... a website where teachers can sell teaching products to other teachers ... 可推斷，想要購(gòu)買(mǎi)教學(xué)工具，可以去Teachers Pay Teachers。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇夾敘夾議文。我們也許無(wú)法改變境遇，但可以選擇采取積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)境遇。
4. D。細(xì)節(jié)理解題。由第二段cut ... in the left turn lane ... put out可知，作者在街區(qū)里開(kāi)車，有人突然插到他的前面，因此他很生氣。
5. A。代詞指代題。由第二段it’s always a choice和第三段to focus on the good and ignore the bad可推斷，this指代我們可以選擇去看生活中積極的一面。
6. C。推理判斷題。由第三段 ... mentions the negative things ... make the rest of us feel bad可推斷，社交媒體往往會(huì)傳播大量消極消息。
7. C。推理判斷題。由最后一段 ... not to focus on the people who were cruel ... focus on the ones who were kind可推斷，作者的勸告幫助那個(gè)年輕人采取了積極態(tài)度。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要介紹科學(xué)證明出國(guó)旅行會(huì)給我們的健康帶來(lái)很多好處。
8. A。細(xì)節(jié)理解題。由第一段...There’s enough research ... highly beneficial for emotional, mental and physical health可推斷，科學(xué)證明旅行對(duì)我們有多方面的好處。
9. A。細(xì)節(jié)理解題。由第二段 ... people are significantly happier while planning a trip可知，制定旅行計(jì)劃的過(guò)程會(huì)給人們帶來(lái)滿足感。
10. C。推理判斷題。由第三段Similarly ... at a 20% higher sudden death risk and show an increased 30% risk of suffering from heart disease可推斷，喜歡旅游的人健康風(fēng)險(xiǎn)大大降低。
11. B。觀點(diǎn)態(tài)度題。由第四段 ... plenty of opportunities to be active and makes you healthier及后面所列舉事例可推斷，作者認(rèn)為旅游有助于身體健康。
D
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，介紹了毛利人獨(dú)特的民族文化。
12. A。詞義猜測(cè)題。根據(jù)第一段They know the wisdom of ... the forest trees.以及下文可推測(cè)，這里是說(shuō)毛利人珍視地球上存在的一切生命，故劃線詞意為“珍愛(ài)，珍視”。
13. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段They are faithful to the belief ... is connected in this universe.可知，毛利人認(rèn)為所有的人和事物之間都有一定的聯(lián)系。
14. A。推理判斷題。根據(jù)第四段They are told not to look down upon ... may be as strong as the “kahikatoa” ... 可推斷，“kahikatoa”對(duì)毛利人來(lái)說(shuō)是一個(gè)提醒，告訴他們不能以貌取人。
15. B。主旨大意題。綜合全文內(nèi)容可以看出，本文主要介紹了毛利人的文化。
七選五
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要介紹了為供人們躲避暴風(fēng)雨而建造的暴風(fēng)雨屋。
16. A。此空設(shè)于段中，與下一句存在解釋關(guān)系。根據(jù)下文暴風(fēng)雨屋可抵御超強(qiáng)風(fēng)力可知，暴風(fēng)雨屋由一種非常堅(jiān)固的特殊人工材料建造。
17. D。此空設(shè)于段中，與上一句存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，與下一句存在指代關(guān)系。地下室常被用作躲避暴風(fēng)雨的場(chǎng)所，然而許多人家并沒(méi)有地下室。下文句中的this指許多人家沒(méi)有地下室的事實(shí)。
18. F。此空設(shè)于段尾，與上一句存在因果關(guān)系。建造暴風(fēng)雨屋正好可以給人們提供所需要的保護(hù)。
19. C。此空設(shè)于段中，與上一句存在遞進(jìn)關(guān)系，說(shuō)明暴風(fēng)雨選址要求能免于水災(zāi)。
20. B。此空設(shè)于段首，是本段主旨句。本段主要講建造暴風(fēng)雨屋優(yōu)點(diǎn)很多。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇夾敘夾議文。作者的母親臨終前給她留了一盒花種，讓她相信生活充滿希望。
21. D。根據(jù)后面的covered her with a blanket可推斷，作者覺(jué)得母親可能會(huì)冷（cold）。
22. B。后文說(shuō)到醫(yī)生認(rèn)為作者的母親熬不過(guò)這個(gè)冬天，所以作者知道自己的母親時(shí)日（time）不多了。
23. A。根據(jù)Everything had seemed fine. But ... 可推測(cè)，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)作者的母親時(shí)日不多時(shí)，一切都變了（changed）。
24. C。從醫(yī)生那兒聽(tīng)到關(guān)于母親的壞消息時(shí)，作者吶喊著“生活太殘忍（cruel）”。
25. D。作者想跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，逃避心中的悲痛（pain）。
26. A。根據(jù)前文可知，母親剩下的日子不多，且由I wanted to run away ... But I couldn’t.可推斷，作者想要盡可能多陪陪（accompany）母親。
27. B。當(dāng)（as）母親耐心地把一顆顆花種從莢里分離出來(lái)時(shí)，作者安靜地守候在母親身邊。
28. D。根據(jù)后面的take them out again可推斷，母親把剝好的花種放到（placed）一個(gè)小盒子里。
29. C。根據(jù)后面的take them out again for planting可推測(cè)，作者的母親給她講了如何妥善保存（store）這些花種，以備日后拿出來(lái)種植。
30. A。根據(jù)passed the box to me for safekeeping可推斷，母親剝完（finishing）了花種。
31. B。根據(jù)后文可知，作者明白母親給她的不只是（more than）花種。
32. C。根據(jù)there would again be ... to enjoy可知，母親想給作者傳遞一種信念（belief）。
33. C。母親想讓作者明白冬天的悲傷過(guò)后，她的生命又會(huì)陽(yáng)光普照（sunshine）。
34. A。根據(jù)Part of my heart went with her可推知，作者的母親辭世（left）了。
35. D。根據(jù)后文中的they grew strong and beautiful可推斷，作者挖了（dug）幾個(gè)坑把花種種下了。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，講述了一名男子在飛機(jī)上幫助另一名乘客照顧孩子的善舉。
36. to calm?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。動(dòng)詞不定式在句中作目的狀語(yǔ)。
37. the?？疾楣谠~。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處的flight是特指Nelson所搭乘的航班，故用定冠詞。
38. entertained?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。動(dòng)詞entertain與其邏輯主語(yǔ)Luke是動(dòng)賓關(guān)系，故此處用過(guò)去分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
39. whose?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。此空后面是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，修飾The man，關(guān)系詞在從句中作定語(yǔ)，修飾first name，故用whose引導(dǎo)。
40. relief?？疾槊~。根據(jù)句意可知，這里是說(shuō)“讓我如釋重負(fù)的是……”，所以要用“to one’s relief”表示。
41. down/along?？疾榻樵~。根據(jù)walked ... for 15 minutes以及the aisle可推斷，Reid抱著Luke沿著過(guò)道來(lái)回走，故用介詞down或along。
42. truly?？疾楦痹~。此空在句中修飾形容詞grateful，所以要用副詞truly。
43. comforting?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，Byrd親眼目睹了Reid在安撫Nelson的孩子。see sb. doing sth.表示“看見(jiàn)某人在做某事”。
44. had lost?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。lose這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在touched之前，且主語(yǔ)my son與動(dòng)詞lose之間是主動(dòng)關(guān)系，故要用過(guò)去完成時(shí)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
45. beautiful?？疾樾稳菰~。此空在句中修飾名詞moments，所以要用形容詞beautiful。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
備案號(hào)：鄂ICP備20003817號(hào)-2 聯(lián)系方式：2645034912@qq.com
答案圈提供的所有內(nèi)容均是網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或網(wǎng)友提供，本站僅提供內(nèi)容展示服務(wù)，不承認(rèn)任何法律責(zé)任。