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學生雙語報2019-2020學年高二RX版浙江專版Book7第5期A版測試題答案小編已經(jīng)整理在答案圈了，感興趣的伙伴可以來看看
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1-5 BCABA 6-10 BCBAA
11-15 BABAB 16-20 BBCAA
21-25 DCADD 26-30 ABCBA
31-35 EGDBA 36-40 DBCAD
41-45 DCAAC 46-50 BDACB
51-55 DABCD
56-65 (One possible version)
56. probably 57. for
58. appreciation 59. has done
60. who 61. The
62. be considered 63. to thank
64. thoughtful 65. sending
應用文寫作（One possible version）
Dear Peter,
I’m writing to invite you to attend an experience sharing meeting about English learning.
It will be held in our school lecture hall next Friday morning. At the beginning, ten top students who have a good command of English will share their effective methods of learning English. After the sharing comes to an end, you will be expected to make a comment on what they have shared and give us some useful advice about English learning.
Looking forward to your coming.
Yours,
Li Hua
概要寫作 (One possible version)
The Orkney Islands off the northern coast of Scotland, with a long history, have over 3,000 historical places. (要點1) But the rising sea levels are threatening some of the historical sites on the islands. (要點2) In addition, increasing rainfall also puts these ancient structures in danger of collapsing. (要點3) Building sea walls can be a measure to protect them, but more importantly, we should take action to prevent global warming. (要點4)
Book 7第5期A版測試題解析
閱讀理解
A
導語：本文是一篇記敘文。作者小時候的經(jīng)歷讓自己愛上攝影，他認為攝影會成為他一生熱愛的東西。
21. D。推理判斷題。根據(jù)第一段All of those things ... become a photographer可推斷，作者是為了表明他為什么喜歡攝影。
22. C。細節(jié)理解題。根據(jù)第二段After reviewing the photo ... my eyes lit up可推斷，作者很喜歡那張照片。
23. A。推理判斷題。根據(jù)第三段came alive和practicing mobile photography可知，作者使用智能手機拍照后，對攝影的熱情進一步加深。
B
導語：本文是一篇說明文，通過介紹Don MacMannis的音樂對兒童教育作用的研究，說明了音樂可用作教育兒童的手段。
24. D。推理判斷題。由第二段 ... that help kids ... confident and managing their feelings to ... responsibility及第三段對歌曲主題的介紹可推斷，這些歌有助于孩子們的情緒發(fā)展。
25. D。細節(jié)理解題。由第三段 ... nine lessons using songs and activities和第四段的provided feedback可推斷，這些大學生利用歌曲和活動為孩子們上課且提供反饋。
26. A。觀點態(tài)度題。由末段中的assists the progress和improve cognitive abilities可推斷，MacMannis認為音樂是重要的教學工具。
C
導語：本文是一篇說明文，主要說明分享讓我們感到快樂，與他人分享好消息有多重益處。
27. B。寫作意圖題。根據(jù)第二段Sharing in all its forms is ... happiness可推斷，第一段用提問的方式引出下文分享可以帶來快樂的話題。
28. C。詞義猜測題。根據(jù)劃線詞后面的Why would I want ... 可推斷，farcical的意思為“愚蠢的”。
29. B。推理判斷題。根據(jù)第三段 ... often make someone feel special and cared for, and in return, make the one who said them happy可推斷，分享對雙方都有益。
30. A。文章標題題。文章主要說明了分享讓我們快樂，分享好消息有多重益處，故“分享帶來快樂”最適合作為文章標題。
七選五
導語：本文是一篇說明文，介紹了寫敘事詩的一些技巧。
31. E。此空設于段中，與下句存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。很多古代敘事詩都有固定的節(jié)奏和韻律結(jié)構(gòu)，但現(xiàn)代敘事詩的節(jié)奏卻很隨意甚至沒有節(jié)奏。
32. G。此空設于段中，與上句存在指代關(guān)系。本句中的it指上一句提到的story，進一步說明可以選擇的故事類型。
33. D。此空設于段尾，與上句存在因果關(guān)系。作者建議寫詩時直接切入動作場景的描寫，這樣讀者就會立即被帶入故事的關(guān)鍵部分。
34. B。此空設于段中，與下句存在遞進關(guān)系。本句提出從五種感官的角度進行思考，下句進一步說明五種感官指的是什么。
35. A。此空設于段首，是本段主題句。本段主要講寫較長的敘事詩時可以重復一些關(guān)鍵詞。
完形填空
導語：本文是一篇新聞報道。哥哥排除萬難，趕回家參加弟弟的高中畢業(yè)典禮，給弟弟一個大大的驚喜。
36. D。當Matthew走向校長的時候，他看到了自己的哥哥。
37. B。根據(jù)后文的flight in Germany可知，Bradley是從德國坐飛機回來的。
38. C。根據(jù)后文的shocked to see可知，Bradley沒有告訴弟弟自己回家的消息，想給弟弟一個驚喜。
39. A。哥哥的出現(xiàn)讓Matthew感到意外和驚喜，因而他很快向哥哥跑去。
40. D。根據(jù)語境可知，Matthew沖向哥哥并給他一個溫暖的擁抱。
41. D。根據(jù)后文shocked to see的提示可知，Matthew沒有預料到哥哥會出現(xiàn)。
42. C。哥哥只想給弟弟一個驚喜，老實說，哥哥想不到弟弟是這樣喜出望外。
43. A。哥哥想不到弟弟的反應這么強烈。
44. A。根據(jù)上段提到的message可知，哥哥給弟弟發(fā)了信息。
45. C。聽說哥哥沒有辦法回來參加他的畢業(yè)典禮，弟弟很難過。
46. B。根據(jù)語境可知，弟弟以為哥哥沒有辦法親自到場。
47. D。根據(jù)后文的Bradley Hohn’s leave可知，哥哥早就計劃與弟弟相見。
48. A。Bradley Hohn的請假得到批準，這才使得兄弟倆得以相見。
49. C。下文中提到Bradley Hohn又重新買了票，說明之前錯過了預定的航班。
50. B。由前文to catch their flight可推斷，為趕航班，他們應在去機場的路上。
51. D。哥哥參加弟弟的畢業(yè)典禮是瞞著弟弟進行的，因此是“秘密之旅”。
52. A。呼應上一句錯過飛機的事件，哥哥決心要參加弟弟的畢業(yè)典禮，沒有什么能阻止他。
53. B。近二十個家庭成員今天將會去參加畢業(yè)典禮為Matthew Hohn鼓勁加油。
54. C。呼應上一句，Matthew Hohn也要去參軍了，預定兩個月之后報到。
55. D。哥哥排除困難參加弟弟的畢業(yè)典禮，這是弟弟收到的最好的畢業(yè)禮物。
語法填空
導語：本文是一篇說明文，主要介紹了在什么情況下需要寫感謝信。
56. probably?？疾楦痹~。此空在句中修飾情態(tài)動詞should，所以用副詞probably。
57. for。考查介詞。根據(jù)語境可知，這里是說“多此一舉總比在需要寫的時候不寫要好”。call for意為“需要，要求”。
58. appreciation?？疾槊~。此空在句中作動詞show的賓語，且其前面有形容詞性物主代詞your修飾，故要用名詞。
59. has done?？疾閯釉~的時態(tài)。根據(jù)句意可知，幫忙這個動作應該發(fā)生在感謝之前，且是已經(jīng)完成的動作，所以用現(xiàn)在完成時。主語someone為單數(shù)，故助動詞用has。
60. who?？疾槎ㄕZ從句。通過分析句子結(jié)構(gòu)可知，此空后面是一個定語從句，修飾先行詞someone，關(guān)系詞在從句中作主語，指代人，所以用who引導。
61. The?？疾楣谠~。形容詞最高級worst前面要用定冠詞，且位于句首，故填The。
62. be considered。考查動詞的語態(tài)。主語you和謂語動詞consider是被動關(guān)系，故用被動語態(tài)。此空在will后面，故be動詞用原形。
63. to thank?？疾榉侵^語動詞。動詞不定式在句中作目的狀語。
64. thoughtful?？疾樾稳菰~。此空在句中作定語，修飾名詞gesture，故用形容詞thoughtful。
65. sending?？疾榉侵^語動詞?，F(xiàn)在分詞在句中作賓語補足語，表示yourself所處的狀態(tài)。
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