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學(xué)生雙語報(bào)2019-2020學(xué)年高三W版天津?qū)０娴?1期測(cè)試題答案小編已經(jīng)整理好了，大家在練習(xí)后可以核對(duì)下，做好每天學(xué)習(xí)鞏固
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第31期測(cè)試題參考答案
1-5 DCABD 6-10 BDCDA 11-15 CBACB 16-20 DACBB
21-25 BCADC 26-30 BADCB 31-35 DABCA 36-40 ABBAC
41-45 CADBA 46-50 BCABD 51-55 DBDAC
56-60 （One possible version）
56. Her suffering from a cancer.
57. Because nobody could share her physical and emotional suffering.
58. I was hopeless.
59. Being more able to battle for their lives together.
60. It’s a joyful thing to be able to make true friends, who can well understand and support each other.
書面表達(dá) （One possible version）
Dear Chris,
I’m honored that you’re interested in traditional Chinese art and culture and desire to participate in our Art Festival. The performance art I recommend to you is our traditional martial art, Tai chi. It’s popular with both the young and the old. Doing Tai chi can make a person more flexible and healthy. In addition, it’s relatively easier to play compared to many other forms of traditional Chinese performance art. If you’d like it, I want to perform it together with you. We can watch relevant videos to learn how to do Tai chi and ask my PE teacher to give us some tips.
Looking forward to your reply!
Yours,
Li Hua
聽力練習(xí)（31）參考答案
1-5 CCBAC 6-10 CCAAC 11-15 ABCBB
第31期測(cè)試題部分答案解析
單項(xiàng)填空
1. D?？疾榻浑H用語。上句提到要看新公寓，下句回答公寓很亂，但其前有but，暗示空格處答應(yīng)了對(duì)方的請(qǐng)求，故選By all means. 當(dāng)然可以。句意：－我可以看一下您的新公寓嗎？－當(dāng)然可以。不過它很亂。裝修剛剛結(jié)束。I don’t care我不在乎；Forget it沒關(guān)系；不可能；By no means絕不。
2. C?？疾閯?dòng)詞辨析。句意：在我的內(nèi)心深處，有一種柔軟的溫暖，無法用任何語言來表達(dá)（conveyed）。analyse分析；appreciate欣賞；感激；connect聯(lián)系；連接。
3. A。考查動(dòng)詞短語辨析。句意：一位工人把他的月收入的大部分捐給了（gave away）貧困學(xué)生，這件事被報(bào)道后，公眾深受感動(dòng)。put away收好；give up放棄；put up搭建；張貼。
4. B。考查定語從句。此處缺非限制性定語從句的引導(dǎo)詞，先行詞是逗號(hào)前的整個(gè)句子，且從句缺主語，故用which作關(guān)系代詞。句意：在高中獲得好成績將有助于你進(jìn)入一所好大學(xué)，這將使你能有一個(gè)光明的未來。
5. D。考查狀語從句。句意：他真的很聰明；他用一種很簡單的方式向我解釋了這個(gè)復(fù)雜的答案，結(jié)果使我很容易地理解了它。so that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。
6. B?？疾榉侵^語動(dòng)詞。more than 85 percent of the city與flood之間是被動(dòng)關(guān)系，且動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生，故用過去分詞作賓語補(bǔ)足語。句意：城市 85%以上的地區(qū)都被洪水淹沒了，威尼斯市長說這座城市進(jìn)入緊急狀態(tài)，他已經(jīng)向意大利政府尋求幫助。
7. D。考查交際用語。句意：－我感覺很糟糕。我物理考試考得很差。－別放在心上（Don’t take it too hard.）。你已經(jīng)進(jìn)步了，你一定會(huì)把它學(xué)好的。That’s right. 對(duì)；It is impossible. 不可能；That sounds crazy. 這聽起來很瘋狂。
8. C。考查名詞辨析。句意：現(xiàn)在對(duì)此作出判斷（judgment）仍為時(shí)過早。畢竟，目前為止這些措施才剛剛執(zhí)行了一個(gè)月。impression印象；感想；admission錄取；門票；arrangement安排。
9. D。考查介詞短語辨析。句意：這些東西的次序都顛倒了（out of order）——這個(gè)紅色的應(yīng)該在后面，而不是在中間。out of balance失去平衡；out of sight看不見；out of date過時(shí)。
10. A?？疾樾稳菰~辨析。句意：納爾遜·曼德拉因一貫（consistent）支持種族平等和人權(quán)將永遠(yuǎn)被尊重與銘記。effective有效的；appropriate 適當(dāng)?shù)?；sensitive敏感的。
11. C?？疾榍閼B(tài)動(dòng)詞。句意：當(dāng)我遇見簡的時(shí)候，我們就會(huì)徹夜不眠，談?wù)搩蓚€(gè)人都感興趣的各種不同的事情。would表示過去習(xí)慣性的動(dòng)作。
12. B。考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。句意：－今天下午四點(diǎn)我去你家了，但你正好出去了。－哦，我那時(shí)正在機(jī)場(chǎng)等一個(gè)來自英國的朋友。根據(jù)句意可知是過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事，故用過去進(jìn)行時(shí)。
13. A。考查名詞性從句。第一句內(nèi)容表示原因，第二句內(nèi)容表示結(jié)果，故用why引導(dǎo)表語從句。句意：馬丁上周從著火的房子里救了一名女性出來。這就是為什么他在昨天的典禮上受到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的原因。
14. C。考查強(qiáng)調(diào)句。本句強(qiáng)調(diào)的是because引導(dǎo)的狀語從句，故選that與It is構(gòu)成強(qiáng)調(diào)句。句意：正是因?yàn)槲遗畠汉退男录彝グ岬搅思幽么?，我今年不得不?dú)自過圣誕節(jié)。
15. B?？疾樘摂M語氣。本句是一個(gè)錯(cuò)綜時(shí)間虛擬條件句，根據(jù)從句中的hadn’t missed及l(fā)ast night可知，從句與過去事實(shí)相反，再根據(jù)主句中的now可知，主句與現(xiàn)在事實(shí)相反，故主句謂語用would do結(jié)構(gòu)。
完形填空
導(dǎo)語：本文是一篇夾敘夾議文。作者通過一位老師主動(dòng)背著一個(gè)殘疾孩子參與學(xué)校旅游的故事告訴我們：不能排斥與我們“不同”的人，是善良使生活更加美好。
16. D。根據(jù)however可知，本句與文章第一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，表示“沒有理由（reason）不讓殘疾的孩子與朋友和同學(xué)一起體驗(yàn)……”。there is no reason that…表示“沒有理由做某事”，no和后面的can’t構(gòu)成雙重否定表示肯定意義。
17. A。根據(jù)下文the class field trip was to Falls of the Ohio State Park可知此處表示“體驗(yàn)大自然的美好”，故填nature。
18. C。前一句說Ryan患有脊柱裂癥（不能正常行走），故此處表示她依靠輪椅四處走動(dòng)，get around符合語境。
19. B。根據(jù)下文she intended to… to carry Ryan可知，這個(gè)景點(diǎn)，（即使坐輪椅）Ryan也去不了，故填accessible。sth is （not） accessible to sb表示“某人（不）能接觸到某物”。
20. B。根據(jù)前一句，Ryan不能去這個(gè)景點(diǎn)，所以媽媽和老師談?wù)摚╰alk）解決這個(gè)問題。
21. B。本句所表示的狀況與后一句所表示的狀況是同時(shí)發(fā)生的，故填when（當(dāng)……時(shí)候）。
22. C。當(dāng)前一句Ryan couldn’t take a field trip like this這種情況發(fā)生的時(shí)候，我就會(huì)安慰（comfort）她。
23. A。文章是以the class field trip為話題展開敘述的，故可知我會(huì)和她一起出去進(jìn)行我們自己的旅游（trip）。
24. D。根據(jù)specially-designed（專門設(shè)計(jì)的）可知，這一次Ryan的媽媽打算用（use）這種背包來背著Ryan外出。
25. C。根據(jù)上文intended可知，這是媽媽的一個(gè)計(jì)劃（plan），并且和老師正在談?wù)撍?span style="display:none">Bas答案圈
26. B。媽媽提出這個(gè)計(jì)劃與老師主動(dòng)提出（offered to do sth）這一整天背著Ryan這件事同時(shí)發(fā)生，that’s when…中，when引導(dǎo)表語從句。
27. A。根據(jù)on the “Team Ryan” Facebook page可知，（在互聯(lián)網(wǎng)上）這件事很快就傳開（spread）了。
28. D。根據(jù)a dead weight（重負(fù)，累贅）和but可知，Mr Freeman毫不猶豫地幫助Ryan。
29. C。根據(jù)but Mr Freeman wasn’t hesitant to help Ryan可知，使作者很受感動(dòng)（moved）。
30. B。根據(jù)Because of Mr Freeman’s selfless act可知，此處表示Ryan與她的同學(xué)一樣能夠享受（enjoy）快樂的一天。
31. D。此處who引導(dǎo)定語從句，根據(jù)doing what we can for those可知要表示那些需要幫助（in need）的人。
32. A。33. B。根據(jù)文章開始的is not accessible to people和老師幫助Ryan的事可知，此處表作為提醒物（reminder）告訴人們——我們不能拒絕（reject）那些和我們“不一樣的”人。
34. C。根據(jù)上文I would comfort her可知，（在像the class field trip這種集體活動(dòng)中）人人都渴望（eagerly）經(jīng)歷同樣的事情。
35. A。老師幫助Ryan的善行，使作者在文章最后發(fā)出感慨——正是人們的善意行為（kindness）才使我們的生活真正美好。
閱讀理解
A
導(dǎo)語：本文是一篇應(yīng)用文。文章介紹了哈佛大學(xué)生在秋季和春季學(xué)期旅游的兩處活動(dòng)。
36. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段Fall tours begin Friday, September 6and run through Wednesday, November 27可知該活動(dòng)持續(xù)兩個(gè)多月時(shí)間。
37. B。細(xì)節(jié)理解題。第二段Highlights Tours中For groups of 6 or more, please reserve a scheduled group tour for the day and time of your choice可知，12人團(tuán)要提前預(yù)約。
38. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Quick Stops的時(shí)間安排以及Each Quick Stop lasts about 25 minutes可知Wednesdays, 3:30 pm適合游覽。
39. A。推理判斷題。根據(jù)Highlights Tours中提到的活動(dòng)Visit towering Native American totem （圖騰） poles and precious artifacts、See life-size casts of Maya monuments and exhibitions和The themes of the exhibition vary every two days以及Quick Stops中Topics change daily可知，兩個(gè)活動(dòng)的主題都是豐富多變的。
40. C。推理判斷題。根據(jù)Quick Stops中but children between six and ten travelling with adults are free of charge可知，8歲的孩子可以和父母免費(fèi)游玩。
B
導(dǎo)語：本文是一篇記敘文。文章介紹了世界著名跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)Bob Beamon光輝的一生。
41. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段With the dream of achieving a high level in sports field, Beamon turned his life around可知，是他的體育抱負(fù)改變了他的生活。
42. A。詞義猜測(cè)題。根據(jù)后面的敘述及最后一段Bob remains very active in the Olympic movement可知，在賽場(chǎng)上取得巨大成就之后，他繼續(xù)從事跟體育有關(guān)的活動(dòng)，因此，他的故事還沒有結(jié)束，wind up意為end。
43. D。推理判斷題。第四段Bob說的話Champions are made by the things you accomplish and by the way you use your abilities in everyday life situations意為“你完成的每一件事和你運(yùn)用自身能力處理事情的方式助你成為冠軍”，言外之意就是要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就得行動(dòng)，故答案選actions speak louder than words。
44. B。觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)第一段No name equals to Bob Beamon和最后一段He is really a great man that deserves our respect可知，作者在介紹Bob Beamon及其成就的時(shí)候，感到很自豪。
45. A。主旨大意題。作者從Bob小時(shí)候的生活寫到了他在奧運(yùn)會(huì)上的驚人表現(xiàn)以及他退役后的情況，介紹了他光輝的一生。
C
導(dǎo)語：本文是一篇說明文。文章介紹了在斑馬雀的腦部植入音樂記憶，使得斑馬雀無需學(xué)習(xí)即可記住曲子。這項(xiàng)技術(shù)目的在于提高有發(fā)音障礙的人學(xué)習(xí)語言的能力。
46. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段But now, scientists have taught … the song in the bird’s brain可知，科學(xué)家在斑馬雀腦部植入歌曲的記憶，可以幫助它們無需學(xué)習(xí)就能記住曲子。
47. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段Hopefully, the research … that affect the process of making a sound with voice可推知，這項(xiàng)研究將幫助有發(fā)音困難的人學(xué)習(xí)語言。
48. A。推理判斷題。根據(jù)第三中Todd Roberts所說的話可知，一些有目標(biāo)行為的記憶能幫助人類模仿一些行為，而研究結(jié)果讓科學(xué)家將這些記憶植入班馬雀大腦以幫助它們學(xué)習(xí)，所以班馬雀和人類應(yīng)該有類似的學(xué)習(xí)方式。
49. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段的in an area known as Nif, which sends information… This area is involved in both learning and reproducing bird songs. 可知，Nif部位控制HVC部位大腦的活動(dòng)，即學(xué)習(xí)和重現(xiàn)歌曲。
50. D。寫作意圖題。文章主要介紹了一項(xiàng)科研成就，即在斑馬雀的腦部植入音樂記憶，使得斑馬雀無需學(xué)習(xí)即可記住曲子。
D
導(dǎo)語：本文是一篇議論文。主要介紹了探索的重要性，以及家長、醫(yī)生和老師應(yīng)該采取哪些措施來增加孩子探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
51. D。主旨大意題。根據(jù)第一段的內(nèi)容可知，本段主要介紹了探索的重要性，故可知答案。
52. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的three-quarters of UK children spend less time outside than prisoners… a fifth of children do not play outside on an average day可知，孩子們非常缺乏戶外時(shí)間。
53. D。推理判斷題。根據(jù)第四段的內(nèi)容可推知，父母過度限制了孩子們的戶外時(shí)間，但改變父母的觀念尚需一代又一代人的努力，所以這個(gè)過程很有挑戰(zhàn)性卻很值得。
54. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段的… for a mental or physical illness, young patients are being prescribed time with nature… some other activities instead.可知，戶外玩?？梢灾委熀芏嘈睦砗蜕砑膊?，提升人們的健康。
55. C。篇章結(jié)構(gòu)題。第一段主要介紹了探索的重要性，第二、三段說明孩子們很缺乏探索的時(shí)間，第四、五、六段分別從家長、醫(yī)生和老師的角度介紹了應(yīng)該如何做，故可知答案。
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