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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，表達你對學習與生活的認識，對時代和社會的思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解析：
漫畫材料反映的是當今時代資訊發(fā)達、信息過載的現(xiàn)狀，要求考生結(jié)合漫畫寓意，表達“對學習與生活的認識”，“對時代和社會的思考”，有很強的現(xiàn)實針對性。
讀懂漫畫內(nèi)容。漫畫中，一位戴著眼鏡的人（老師、學生或其他知識分子）在一堆“學習資料”中找東西。地面上散落一地的書本，他肯定找了很久也沒能找到合適的內(nèi)容，他滿頭大汗，發(fā)出感慨：資料找時方恨多。這是揭示漫畫主題的點睛之筆。漫畫中的場景，可以是現(xiàn)實狀況，也可以是一種隱喻。而所稱“資料”的載體，可能是傳統(tǒng)紙質(zhì)形式，也可能是電子數(shù)字化。
學會由此及彼。無論在學習還是工作中，類似情況并不鮮見。相比手寫時代，信息時代發(fā)展飛速，你只要一朵浪花，不料信息的海洋呼嘯而來；手持一個拇指大的U盤，你就擁有了一座圖書館。我們獲取知識的門檻越來越低，而信息的蕪雜紛繁程度也空前，我們陷入篩選、取舍、辨析、汲取、消化的多重困境。比如寫一篇論文，各類資料浩如煙海，又似乎無處可尋；比如高三沖刺階段，復習資料海量，卻又茫無頭緒；比如老師備課，不缺教案參考書名家解析，卻又覺得乏善可陳；還比如，自媒時代信息光速傳播，優(yōu)質(zhì)信息卻往往姍姍來遲，眼球經(jīng)濟如火如荼，注意力資源卻依然有限。
深入分析思考。如何跳出單一平面化的信息占用，實現(xiàn)高質(zhì)高效的信息利用，如何拓寬信息廣度，又開掘信息深度，如何讓資料為人所用，而不是人被資料庫囚禁，如何避免資料過剩引發(fā)焦慮，而充分享受信息時代紅利，是我們必須面對和思考的問題。
理清行文思路?？忌梢园凑铡疤岢鰡栴}——分析問題——解決問題”的思路，也可以先描述生活現(xiàn)狀，再深入剖析原因（時代原因與主觀原因），可以將正面闡釋和反面論證相結(jié)合，可以融入切身經(jīng)歷與感悟。
范文：
信息爆炸，我們何去何從
以前的人常感慨，“書到用時方恨少”。步入信息時代，新的問題又來了，正如漫畫所示：滿墻滿屋的資料，也讓人無從下手呀。尤其是一部手機聯(lián)通天下，上知天文下知地理，早已不再是奇事，但人們反而更加惶恐，何哉？
恰如莊子所說，“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已！”過了幾千年，我們“殆”感尤深。見資源就囤，先不管是否有用，只被“你不得不知道”“你不得不擁有”“ 你正在被你的同年齡拋棄”牽引，好像錯過，就吃老大虧了。于是一屋子琳瑯滿目，久而久之，你就成了搬運工，長此以往，就儼然收破爛的了。歸根結(jié)底，還是缺了安全感?！岸凇奔磽碛?，唯有囤，才能緩解焦慮。
但是我們沒想到的是，“囤”這種低級別的工作，門檻太低。古人讀書尚且知道有一個將書讀厚再讀薄的過程。沒有這樣的過程，在市場化的今天，“囤積居奇”好像一件高風險的事情。本來“囤積”是為了安全感，如果平時還能掉一掉書袋倒也罷了，倘若是腦袋宕機，甚或淹死在“知識的海洋”里。豈不悲哉！倫敦大學有一份研究報告，認為信息過度對人的影響可能比吸大麻還糟。當然，也許言過其實，但是不能不讓人警惕。
如何才能不讓自己成為別人的“貨倉”，是值得深思的問題。一部手機就國家圖書館的年代，做一個落后于時代的人反而彌足珍貴。殊不知引領(lǐng)者著潮流的人，恰恰是不追潮流的人。征途是星辰大海的人，他們并不會被各種販賣的焦慮鼓動，各種“囤”各種“買”。他們或在研究室里深耕，或在戈壁沙灘鉆研，浩瀚蒼穹里一行短短的“代碼”就是一生。但這“一行”絲毫不影響他的偉大或顯示他的淺薄。
當然，若是缺了“深耕”的能耐，“斷舍離”的勇氣也能讓你避免信息災難。所謂斷舍離，指的是內(nèi)心對于外在的一切以及自身的欲望的抗干擾能力。加法固然重要，但有了減法，才能保持能量的守恒。劉禹錫曾說“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，充滿的是跳出紛雜的喜悅。陶公載欣載奔，歸往田園。這種守拙抱樸，何嘗不是一種斷舍離？斷舍離的過程，就是整理的過程。心靈澄澈，才能披沙揀金，精準地挑選到自己需要的“資料”。
書卷浩如煙海，雖圣人又不能盡。有切己者，雖錙銖不遺；不切己者，雖泰山不顧。斯言誠哉！讀書如此，面對爆炸式增長的信息，也是如此。
青年們，一定要有篤行的目標，如此才不會有囤積的強迫性。當然也要明白，囤積不是目的，只有內(nèi)化，才能成為自己的東西。不斷的梳理，才會形成強大的檢索能力，才能擁有極簡的生活。
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