題目展示
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
材料1朱光潛先生說:“要求人心凈化,先要求人生美化?!?span style="display:none">YVt答案圈
材料2美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵(lì)人的精神,溫潤(rùn)人的心靈。
材料3近日,“某劇組在南京大學(xué)拍戲遇冷”的話題沖上了熱搜。明星范丞丞、關(guān)曉彤、張一山主演的電視劇在南京大學(xué)取景拍攝,因?yàn)閾?dān)心出現(xiàn)粉絲擁堵的情況,工作人員事先安排了很多現(xiàn)場(chǎng)安保。但是,出人意料的是,所謂的“追星現(xiàn)場(chǎng)”并沒有出現(xiàn),南大學(xué)子們大多數(shù)都是腳步匆匆,頭也不回地就走了。拍攝現(xiàn)場(chǎng)一片冷清,安保團(tuán)隊(duì)成了擺設(shè)。而且,因?yàn)槿耸植粔颍瑒〗M還在校園里公開招聘群演,而應(yīng)者也是寥寥無幾。
要求:綜合上述材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不少于800字。
審題立意
本題為多則材料作文,前兩則材料從理論上提出美育,第三則材料以青少年專注學(xué)業(yè)、理智追星暗示青年人真正的心靈之美、精神之美。三則材料從人心、人生、氣質(zhì)、情操精神等方面啟發(fā)學(xué)生思考真正的美。五育并舉,美育以精神的力量助推其他各域的發(fā)展。寫作文體不限,既可選擇議論文,以清晰的條理嚴(yán)密的邏輯整體分析“什么是美育、為什么要培養(yǎng)美育、如何實(shí)施美育”,或者分析實(shí)施美育的階段,或者分析美育的不同類別等,或者分析美育在青少年教育中的重要性。也可以選擇寫散文,通過抒情敘事的方式展示美育對(duì)對(duì)心靈、對(duì)精神、對(duì)人生的正面影響。
當(dāng)今的教育理念是“德” “智”“ 體”“ 美”“ 勞”全面發(fā)展,全面培養(yǎng)體系不是“五育”簡(jiǎn)單相加,教育實(shí)踐活動(dòng)可以“一育”為主,滲透各育。德育教人為善,智育教人求真,體育教人健體,美育教人臻美,勞動(dòng)教育教人在勞力上勞心。“五育”各有其獨(dú)特的任務(wù)和價(jià)值,共同完成培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)。其他“德”“智”“ 體” “ 勞”四育我們?cè)谇斑叺淖魑闹芯芯毩?xí),但美育基本是個(gè)空缺,因此此作文選擇美育角度命題。材料三提供具體實(shí)例,旨在引導(dǎo)學(xué)生從情操、精神方面具體理解美育。
不足之處是命題材料有些空泛,連續(xù)性不夠明顯,學(xué)生平時(shí)對(duì)美育的思考較少,部分學(xué)生寫作會(huì)內(nèi)容空洞,缺少深意。
范文:
美在“心中”,美在“行中”
“流量明星在南京大學(xué)拍戲遭冷遇”的話題沖上熱搜,此消息引發(fā)了我對(duì)美的思考。美有很多含義,通俗上可以分成兩種:外在美和內(nèi)在美。兩種美都可以給人以賞心悅目的感覺,前者似火焰,熾熱無比;后者像溪流,連綿不斷。兩種美相輔相成,缺一不可。
如今大多數(shù)青年注重的是“外在美”,這在青春期這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該說是正常的,確實(shí),一副好看的皮囊可以給人賞心悅目之感,而過分注重“外在美”,輕視甚至忽視“內(nèi)在美”,這是錯(cuò)誤的做法。除過整容,外表是與生俱來,無法改變的,但是與其花重金去整容,還不如多讀書多思考提升自己的“內(nèi)在美”,因?yàn)閮?nèi)在美是不能輕易獲得的,并且“內(nèi)在美”更加吸引人。
“內(nèi)在美”不會(huì)因人的年齡外貌改變而改變,決定“內(nèi)在美”的是人的思想和品行, “內(nèi)在美”不僅可以影響自己,還可以影響他人??鬃与m然外表丑陋,但其內(nèi)心充滿仁義,渴望以“禮”治國(guó),這怎么不能稱為“內(nèi)在美”呢?孔子的思想不僅影響了自己的品行,還影響了與其同時(shí)代的人,甚至幾千年后的我們??梢?,“內(nèi)在美”的影響是巨大的,是深遠(yuǎn)的,是長(zhǎng)久的。
當(dāng)一個(gè)人的“內(nèi)在美”達(dá)到一定程度,便對(duì)美有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)“外在美”就不會(huì)像一般人那樣計(jì)較了,就像南大學(xué)子一樣,也許他們也喜歡追星,但在追星和學(xué)業(yè)上,他們還是清醒地選擇了后者,選擇學(xué)業(yè)其實(shí)等同于選擇了“內(nèi)在美”,這體現(xiàn)了青年人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),才是青年人真正的“內(nèi)在美”。
如何提升“內(nèi)在美”?與教育密不可分?!懊烙笔翘嵘齼?nèi)在美的直接途徑,“美育”不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵(lì)人的精神,溫潤(rùn)人的心靈,所以美育對(duì)個(gè)人對(duì)國(guó)家都是極其重要的。
青年不僅要學(xué)習(xí)“內(nèi)在美”,更要崇尚“內(nèi)在美”,發(fā)揚(yáng)“內(nèi)在美”。我們不反對(duì)追星,只是我們需要將追星的對(duì)象換一下。為抗疫事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的鐘南山院士,陳薇將軍,哪一個(gè)不值得我們“追”?同樣為了中國(guó)人民填飽肚子的袁隆平爺爺,更是值得我們崇拜,甚至是周邊具有“內(nèi)在美”的普通人也值得我們學(xué)習(xí),我們不僅要學(xué)習(xí)他們高尚的品行,還要將這種精神轉(zhuǎn)換為力量,投入到日常的生活中去,只有這樣才會(huì)將其發(fā)揚(yáng)光大。
讓我們時(shí)刻牢記美在“心中”,美在“行中”。
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