利弊之爭(zhēng)主題作文800字 關(guān)于利弊之爭(zhēng)的主題作文800字

利弊之辨，亦需躬身實(shí)踐JDa答案圈

雜草之于莊稼，是競(jìng)爭(zhēng)資源的對(duì)手；雜草之于果樹，卻是互利共生的朋友。究其根本，是雜草在不同生長(zhǎng)體系下的利弊彰顯程度各異。若盲目聽從他人經(jīng)驗(yàn)，利亦可轉(zhuǎn)弊。而探尋利弊的不二法門，惟得自身躬身實(shí)踐。JDa答案圈

首先，需厘清“利弊”二字的相對(duì)性。此時(shí)的利，并不決定彼時(shí)的利；此處的弊，亦不決定彼處的弊。在金黃的稻田里，雜草的出現(xiàn)，毋庸諱言是弊占主導(dǎo)地位；而當(dāng)鏡頭移至碩果飄香的果園，雜草既保持濕度，又增加肥力，此時(shí)又怎能不承認(rèn)其“利”的一面？又如臭氣熏天的垃圾，在舒適的家里言“弊”，但在資源再生廠中，垃圾卻成了寶貴的財(cái)富。由此觀之，以一套普世標(biāo)準(zhǔn)去給任何事標(biāo)上“利”或弊”的單面標(biāo)簽，都是荒謬不已的。而全面、發(fā)展、聯(lián)系的眼光便顯得不可或缺，這就決定了實(shí)踐的必然性。JDa答案圈

既然無法簡(jiǎn)單粗暴地區(qū)分利弊，同時(shí)他人的經(jīng)驗(yàn)亦是彼時(shí)彼地的成果，要想明利弊，躬身實(shí)踐便是應(yīng)有之義。種果樹的經(jīng)驗(yàn)，不應(yīng)由稻農(nóng)給出，否則只會(huì)鬧出邯鄲學(xué)步的笑話。須知“紙上得來終覺淺，絕知此要躬行?！币朊麟s草之利弊，何不親自種植，將雜草之有無對(duì)于果樹產(chǎn)量的影響行諸實(shí)踐？你看，李時(shí)珍的腳印踏遍山川河流，酈道遠(yuǎn)的探尋遍布江河湖—海，徐霞客的步履留在大江南北……他們撰寫名著，決不是聽一家之言。JDa答案圈

辨，是一步一步探索出來的。JDa答案圈

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由此觀之，利弊之辨，檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)便是實(shí)踐。JDa答案圈

那這意味著前人對(duì)于利弊的判斷便一無用處嗎？當(dāng)然不是。矛盾有特殊性，卻離不開普遍性。雖說是不同條件，卻無可避免地有相通之處。我們所排斥的，是將一家的利弊之言，原封不動(dòng)地全盤吸收！恰如種植果樹，我們對(duì)于稻的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然可以借鑒。若是根系相同，會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的“弊”，但關(guān)鍵是，雜草與果樹的根系深淺相同嗎？這是稻農(nóng)無法告訴你的。這時(shí)的實(shí)踐，是一種檢驗(yàn)，亦是一種借鑒！JDa答案圈

揆諸當(dāng)下，有些同學(xué)盲目聽從所謂“學(xué)霸”建議，將自身學(xué)習(xí)節(jié)奏打亂，以為他們的好便是自己的好。其實(shí)不然。我們更應(yīng)做的，是堅(jiān)持具體的歷史的統(tǒng)一。也就是說，我們不排斥他人的意見，可更應(yīng)做的，是進(jìn)行利弊的整合與統(tǒng)一，明白什么時(shí)候這樣學(xué)是利，什么時(shí)候那樣學(xué)是弊，這時(shí)的實(shí)踐，則是利弊之辨的金鑰匙。這是我們很多同學(xué)缺少的，但又是我們不可或缺的。JDa答案圈

種植之理，移之生活，移之學(xué)習(xí)，可乎？答案當(dāng)然是肯定的。無論是人分好壞，事分利弊，都不應(yīng)僅僅聽從，更應(yīng)保有實(shí)踐，能走向熠熠生輝的未來。JDa答案圈