閱讀下面的材料,完成作文。
材料一:自 2019 年秋季開始,全國各地中小學(xué)全部使用教育部統(tǒng)編的語文教材,小學(xué)階段12冊語文課本中共有古詩文129篇,與原有人教版教材相比增幅達(dá)87%,初中語文教材中的古詩文增加了51%,高中語文教材古詩文占比達(dá)到 49.3%。
材料二:“我現(xiàn)在能脫口而出引用古詩典籍,很多都是小的時候背誦的,終身受益。”習(xí)近平總書記指出,一個民族的文明進(jìn)步,一個國家的發(fā)展壯大,需要一代又一代人接力努力。中華民族要繼續(xù)前進(jìn),就必須根據(jù)時代條件,繼承和弘揚(yáng)我們的民族精神和民族優(yōu)秀文化。
材料三:在你背過那么多古詩詞以后,你可能會發(fā)現(xiàn)你曾和莊子一起坐大鵬之背,扶搖九天;和司馬遷看了江山無常,繁華落盡人世間;和曹操橫過槊;和李白醉過酒;和陶淵明采過菊;和白居易折過柳,那樣的文字才算是真真正正的不朽。
針對高中語文試卷中六分的古詩文默寫,有些同學(xué)認(rèn)為,“6 分而已,卻要背誦幾十篇古詩文,花那么多時間,不值得,不如多朝著數(shù)學(xué)或是其他科目努力些,一個選擇題就彌補(bǔ)了!”讀了上述三則材料,你對古詩文背誦有何思考?請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),寫一篇文章來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,切合身份:不要套作,不得抄襲:不得泄露個人信息;不少于 800 字。
范文:
懷萬卷詩文向遠(yuǎn)方
現(xiàn)當(dāng)代,面對高中語文試卷上六分的古詩文默寫,一些學(xué)生不以為意,認(rèn)為把時間花在古詩文背誦是可惜之事。而我也對這些同學(xué)的想法表示可惜。一是其未理解古詩文背誦之本義,二是他僅從功利角度理解背古詩文一事。
背誦詩文就是死記硬背,記住字詞?答案是否定的。若真像上述所說,那關(guān)于古詩文的學(xué)習(xí)課堂想必就不該存在了。而語文高考所要求的“理解性默寫”也恰恰說明了一點(diǎn):背誦古詩文實(shí)際上是在一個理解透詩文的基礎(chǔ)上熟讀成誦的過程。
那么來談可惜的第二點(diǎn)吧。實(shí)際上,我認(rèn)為學(xué)生功利地看古詩文背誦是一種被既有考試體制束縛,鼠目寸光的表現(xiàn)。而依我之見,背誦古詩文可養(yǎng)情、可造境,亦可傳承民族之精神。
養(yǎng)情,即涵養(yǎng)自身情感。就拿一個普通人與一個滿腹詩文的人作對比吧,二者的情感方向(在遇到同一件事時)可能并無差異,但后者的情感的表達(dá)方式會更加中庸,普通人的情感可能是爆發(fā)式的,狂喜與狂怒一被激發(fā),就如火山噴發(fā),而激烈的情感有時不僅會傷人,更會傷已,“暴喜傷陽,暴怒傷陰”,說的就是這個道理,而相形之下,一個滿腹詩文的人的情感就因受到詩文的潤物無聲的滋養(yǎng),情感漸漸變得中正平和,收放有度,如清風(fēng)撫塵般和順自然。
造境之意為“創(chuàng)造出‘詩’的境界”。當(dāng)背誦的古詩文多了后,詩的境界逐漸形成,你會發(fā)現(xiàn)自身仿佛已經(jīng)與古代的文人墨客完成了一次心靈的對話,自身也有了與其相通的心境。李白的豪放不羈;杜甫的憂國憂民,蘇子的悠然自處,太宗的以史為鑒……這些文化的記憶共同創(chuàng)造出詩的境界,使你在遇困境時多一份超然,遇挑戰(zhàn)時多一份無畏,遇失意時多一份自勉,遇得志時多一份謙和。這些由境界而產(chǎn)生的特質(zhì),就是你的“氣”?!皻狻庇伞熬场鄙?,蘇軾說:“腹有詩書氣自華”,就是此理。
然背誦古詩文之意義遠(yuǎn)不止此。其深遠(yuǎn)意是為傳承中華上下五千年之優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。為何?一個民族的文化是這一個民族的靈魂,而這些傳統(tǒng)文化以高度濃縮的方式凝聚在浩如煙海的詩詞典籍中。所以這些詩詞典籍才備受國家重視。那么現(xiàn)在道理明白了,為什么國家越來越重視學(xué)生的古詩文教育與背誦情況?因?yàn)橹挥幸淮忠淮吮痴b古詩詞。繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,才能讓整個中華民族繼續(xù)前進(jìn),才能在時代的洗禮下讓民族精神不斷豐富,奔赴遠(yuǎn)方。
所以,我們應(yīng)背誦古詩文。懷萬卷詩文,讓個人與中華民族共同走向遠(yuǎn)方。
備案號:鄂ICP備20003817號-2 聯(lián)系方式:2645034912@qq.com
答案圈提供的所有內(nèi)容均是網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或網(wǎng)友提供,本站僅提供內(nèi)容展示服務(wù),不承認(rèn)任何法律責(zé)任。