高二語文學(xué)習(xí)總結(jié) 關(guān)于高二年級的語文學(xué)習(xí)總結(jié)作文800字

有關(guān)語文學(xué)習(xí)的一些思考cOa答案圈

自從高二開學(xué)以來，每一次語文考試都在走下坡路，尤其這次期中，可以說是跌破新低?？纪曛竽欠N無力感與茫然，恰如禹老師在課上揭露的一批人的心理：“對自己的語文成績毫無把握。”用兩個字概括這種“茫然”的根本原因，我覺得可以提煉為禹老師訓(xùn)導(dǎo)中的“懶”和“躁”二字?！皯小薄ⅰ霸辍钡臓顟B(tài)，用來總結(jié)我這階段甚至整個過往的語文學(xué)習(xí)，一點也不為過。cOa答案圈

我發(fā)現(xiàn)，我總能找到問題所在，卻不能很高效地解決問題。比如第一次月考后我決心痛改前非，每一科的總結(jié)都細(xì)致入微，并且制定了學(xué)習(xí)計劃。但十幾天之后，真正按部就班完成了的寥寥無幾.....cOa答案圈

緣何而起？懶。懶意味著我總是在一個舒適的行動與思維空間中未能跳脫出來，意味著我的內(nèi)驅(qū)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從長期來說，我認(rèn)為于自己而言，內(nèi)驅(qū)力的保持與提升是語文學(xué)習(xí)的根基所在。君子務(wù)本，本立而道生。那么於根本建基，我須時刻提醒自己：cOa答案圈

一.明確目標(biāo)?？梢栽O(shè)立為一個名次，也可以參考班上成績穩(wěn)定的同字。外部競爭的壓力時刻存在，我既是一個要強(qiáng)的人，就要把壓力內(nèi)化成動力，才能使自己每一分鐘都清醒。cOa答案圈

二.絕不耽擱。想到就去做，今日事今日畢。記得中考前，消沉倦怠時總會用一句“我要考雅禮”，讓自己馬上去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)在若是鈍化了信念，不妨小聲來一句“我要考武大”，激活自己的內(nèi)驅(qū)力，點燃引擎。cOa答案圈

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以上的方法是宏觀的計劃，真正要克服“懶”對語文學(xué)習(xí)的阻礙就須為自己量體裁衣，細(xì)化到容易因為懶而失誤的板塊：cOa答案圈

一.速度。首先從日常限時訓(xùn)練開始。已往寫這項作業(yè)，控制不住翻后面的答案瞥幾眼，或記一下主觀題的關(guān)鍵詞?，F(xiàn)在開始到高考前的作業(yè)，我會逐步強(qiáng)化寫限時訓(xùn)練的效率，并且堅決不在完成前看答案；其次是作文，幾次考試作文我都邊寫邊卡殼，到最后因為時間不夠匆忙結(jié)尾。所以日后的隨筆和大作文訓(xùn)練須五十分鐘內(nèi)完成。做到這兩方面，才能從容地留足完善前面答題漏洞的時間。往深處講，其實就是訓(xùn)練思維的速度，擺脫惰性。cOa答案圈

二.量變。懶的一大表現(xiàn)就是不想讀、抄寫?！跋嘈欧e累是人成長過程中的美學(xué)特征”，首先起碼得“相信”，自高一來我其實一直把積累本僅僅當(dāng)作一個任務(wù)，感覺抄完后且不說質(zhì)量如何，馬上就記不住這段文字的內(nèi)核。所以，相信相信的力量，相信積累，先堅持按量至少兩天一次摘抄，達(dá)到量變才能引起質(zhì)變，才能克服懶的習(xí)慣，才能有定力和靜氣，進(jìn)而深化自己文章的內(nèi)蘊(yùn)。cOa答案圈

再說第二點，語文課上舉了一個很生動的例子讓我極度“破防”：很多同學(xué)搞復(fù)習(xí)，只是考前背記一下詩詞文言文，就能信心滿滿上考場。說的正是我啊....cOa答案圈

緣何而起？躁。躁意味著我的學(xué)習(xí)浮在一個很淺很淺的表面，意味著我沒有真正沉下去。與躁相對，靜是一個人成長歷程中最珍貴的思維品質(zhì)。意味著我能擁有一片獨立思考的空間，意味著我可以沉淀和分離出純粹而寶貴的想法而不受干擾。靜從何而來？從宏觀視角我想：cOa答案圈

一.源于專注。一個人在專注時往往最能寧靜。語文學(xué)習(xí)的專注有多方面，最值得探討的自然是課堂。課堂上老師牽著我的思維向前走的同時，她拋出的問題也能讓我努力試著解讀和品味書本上平常我根本不屑一顧的文字，這個過程是讓我寧靜的。cOa答案圈

二.源于少說。少說不代表不說，也不代表不想。少說意味看我能從一大堆冗雜的文字話語中凝煉出簡單而又代表性極強(qiáng)的語句，因為我經(jīng)過思考了。那為什么“少說”可以到“靜”？因為少說的人容易形成沉穩(wěn)的人格。在值得說時說，不必要時不說，這樣的表達(dá)往往能體現(xiàn)出思想的厚度與廣度，以及個人的氣質(zhì)。cOa答案圈

現(xiàn)在宏觀視角仍不足以治病根。那么在微觀上就要知道“什么鞋才能合腳”。下面列舉了一些小計劃，以去除“躁”的輕?。?span style="display:none">cOa答案圈

一.學(xué)會精讀。精讀不僅只讀就夠。當(dāng)我翻開其他同學(xué)布滿筆記與標(biāo)簽的書，我明白精讀還要把即時所想記錄下來。不但要寫筆記，還要把讀后感悟當(dāng)作真正精讀完一本書的證明。我計劃先從《大衛(wèi)·科波菲爾》開始。cOa答案圈

二.學(xué)會創(chuàng)造。語文學(xué)習(xí)中創(chuàng)造的機(jī)會有許多。創(chuàng)造就說明我不再亦步亦趨，而是在模仿中實踐與再發(fā)現(xiàn)，說明不再容易被輕浮地帶了節(jié)奏。習(xí)作是創(chuàng)造，就要求我學(xué)會立意并盡可能切題；答題是創(chuàng)造，要求我善于發(fā)現(xiàn)，運用積累，學(xué)會組織和表達(dá)；摘抄也是創(chuàng)造，腦中的理解并不一定與作者相同，很多時候完全不同，要求我在大腦中思考與創(chuàng)造合理的信息空間。上述三種“創(chuàng)造”，就是要發(fā)揮主觀能動性，進(jìn)而才能不像蘆葦一樣隨風(fēng)搖擺，才能不淪為一個躁的人。cOa答案圈

總而言之，“懶”與“躁”是兩個我目前學(xué)習(xí)語文的最大阻力。雖然前路漫長，但時間不容我太多迷惘。我大致朝這幾個方向努力，把“懶”變?yōu)榍?，把“躁”變?yōu)殪o，希望可以不因風(fēng)雨動搖決心。cOa答案圈