活到老學(xué)到老干到老和躺平材料作文800字

閱讀下面的材料，完成作文。（60分）ezV答案圈

材料1、2024年2月10日春節(jié)當(dāng)天，“90后”游本昌獲得“終身成就藝術(shù)家”榮譽(yù)。他感慨：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)榮譽(yù)將是我的一面鏡子，面對(duì)它，我要自問(wèn)，終身成就我夠了嗎？我做到了嗎？我盡責(zé)了嗎？還有什么不夠的？我這一輩子就是活到老，學(xué)到老，干到老?！?span style="display:none">ezV答案圈

材料2、在全球圖景下，以“躺平”為代表的青年低欲望現(xiàn)象已成為世界各國(guó)共同面臨的難題?！疤善健彼坪醭闪四贻p人新的“人生哲學(xué)”。他們用“只要躺得足夠平，內(nèi)卷就卷不到我” “反消費(fèi)主義”“糊弄學(xué)”“整頓職場(chǎng)”來(lái)闡釋自己的“躺平主張”。以上材料，引發(fā)了你怎樣的思考，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。ezV答案圈

ezV答案圈

解析：ezV答案圈

本次作文材料屬于兩則對(duì)立作文材料。材料一屬于正面材料，以“90后”老人游本昌為例子，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)＂活到老，學(xué)到老，干到老＂的人生信條。第二則材料是反面材料，針對(duì)部分青年的躺平現(xiàn)象，做了一些解釋。ezV答案圈

作文任務(wù)為針對(duì)上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考。綜合兩則作文材料，文章主要立意是圍繞：青年是＂像90后老人游本昌那樣活到老、學(xué)到老選擇奮斗終身＂，還是像部分青年一樣只顧眼前躺平擺爛？青年人做一個(gè)清晰的選擇。ezV答案圈

文章可以圍繞正反兩角度闡明自己觀點(diǎn)態(tài)度，號(hào)召當(dāng)代青年要出力奮發(fā)，砥礪前行，拒絕躺平擺爛。批閱發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生把作文寫成了扁平化作文，只大談特談奮斗，不會(huì)從正反角度來(lái)對(duì)比分析論證。論據(jù)使用上站位不高，不能夠體現(xiàn)宏大利益，如青年的家國(guó)情懷，與社會(huì)同頻共振等等。ezV答案圈

范文：ezV答案圈

拒絕“躺平”，砥礪前行ezV答案圈

獲“終身成就藝術(shù)家”"榮譽(yù)的游本昌感慨到:“我這一輩子就是活到老，學(xué)到老，干到老?！庇辛Φ嘏険袅四切┑陀奶善角嗄辏l(fā)了我的一些思考。ezV答案圈

保爾說(shuō):“當(dāng)你回首往事時(shí),不因虛度光陰而懊惱，也不因碌碌無(wú)為而悔恨?！比说囊簧鷳?yīng)當(dāng)如是度過(guò)。所以，身處偉大時(shí)代的青年們啊,我想我們更應(yīng)當(dāng)拒絕“躺平”，砥勵(lì)前行！ezV答案圈

以志向作槳,奮斗為帆,當(dāng)代青年當(dāng)拒絕躺平,牛流擊水,以鴻鵠之志浪遏飛舟,沈從文先生落筆寫道：“誰(shuí)能束縛月光,誰(shuí)見(jiàn)過(guò)人蓄養(yǎng)鳳凰？”我們當(dāng)代青年更不應(yīng)有“躺平”之念,當(dāng)奮斗，當(dāng)弘志！先師張載“為天地立心，為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”使人如沐春風(fēng)；少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”令人如雷貫耳；文豪蘇軾：“古之成大事者,不惟有超世脫俗之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！币徽Z(yǔ)點(diǎn)破，我們當(dāng)代青年更應(yīng)當(dāng)早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并用不懈奮斗去拼搏，去實(shí)現(xiàn)！ezV答案圈

以信心點(diǎn)燈,毅力掌燈,當(dāng)代青年應(yīng)拒絕"躺干"?？v在茫茫黑夜,也能用信心之燈照亮坦途?！拔疑钆伦约翰⒎敲烙窆视植桓壹右缘褡?又半信自己是塊美玉,故不肯碌碌無(wú)為,與瓦礫為伍?！蔽蚁胨_岡這番話恰好點(diǎn)破了“躺平”青年的心理。其實(shí)他們所需要的不過(guò)是一顆信心，一顆“道之所存,雖千萬(wàn)人,吾往矣”的自信，一顆面對(duì)劊子手說(shuō)出：“試看將來(lái)之環(huán)球，必將是赤旗的天下”的自信。這其中亦需要我們當(dāng)代青年堅(jiān)韌不拔,用頑強(qiáng)拼搏的意志與自信，創(chuàng)造獨(dú)屬于自己的輝煌。ezV答案圈

以上進(jìn)煉心，用篤行不殆立命，當(dāng)代青年必“拒絕躺平”，砥礪前行，終得成功彼岸之馥郁傳香。當(dāng)如廖玉婷雖失去雙手，但仍用雙腳完成了高考，拒絕向命運(yùn)低頭。又如穆夫塔，先天失去四肢但由于對(duì)足球的熱愛(ài),終用意志破開(kāi)了命運(yùn)的大門。再如婁印根，面對(duì)“漸凍癥”他始終以微笑面對(duì)，終在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得傲人成績(jī)。由此觀之，我們當(dāng)代青年更當(dāng)以永爭(zhēng)上游之上進(jìn)，書寫?yīng)殞儆谧约旱膭?dòng)人篇章！ezV答案圈

泰戈?duì)栐钋槁涔P：“愿我們每個(gè)人都能活成一束光,綻放著所有的美好”神州華夏亦期待著吾儕能以拒絕“躺平”，砥勵(lì)前行之精神之火，點(diǎn)火樹(shù)銀花千萬(wàn)朵,亮歲月承平國(guó)葳遂！ezV答案圈