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.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)?
一個小縫隙，可能隱藏著危機;但有時，一個小縫隙也是黑暗深處能透進光亮的地方，給人無限希望和生機。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。
要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 800字。
解析：
材料分為兩部分：
負面含義：“一個小縫隙，可能隱藏著危機?！?span style="display:none">WBP答案圈
這句話強調(diào)了縫隙潛在的危害性，暗示了小的問題如果不加以重視，可能會導致更大的問題。正如“干里之堤，潰于蟻穴”。
正面含義：“但有時，一個小縫隙也是黑暗深處能透進光亮的地方，給人無限希望和生機?！边@句話則轉(zhuǎn)向了縫隙的積極一面，表明即即縫隙雖小，卻有透進光亮的可能，會帶來希望和生機?！翱p隙”既是生活中的實際事物，也具有象征意義，顯然我們不能只寫生活中實在的空間意義上的“縫隙”，而應該延伸到不同對象、不同層面上的“縫隙”，比如人與人之間的“縫隙”，生命成長的“縫隙”，心理上的“縫隙”，經(jīng)濟、文化等發(fā)展過程中的“縫隙”等?！翱p隙”的影響：
“縫隙”的影響可以從負面來看，比如“縫隙”的存在，可能造成人與人的分裂、國與國的爭端、文化的斷層等;
也可以從正面來看，比如必要的距離促進人們的和諧。必要的“縫隙”是發(fā)展的空間。因此如何看待“縫隙”，需要人們具有清醒冷靜的認識，而人們對待“縫隙”的態(tài)度和行為，也會影響到“縫隙”的變化。比如有的“縫隙”會因為人們的輕視而產(chǎn)生越來越嚴重的危害,最終一發(fā)不可收拾;有的“縫隙”會因為人們的勇于面對、積極應對，給人帶來希望與機會，獲得突破和發(fā)展，化“危機”為“生機”。
作文的引導語是“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”,“以上材料”要求學生能準確分層理解，抓住關(guān)鍵詞和核心概念，并且形成自己的認識;“你”則強調(diào)學生要站在高中生、青少年、當下時代、當今社會的具體情況來寫;“聯(lián)想”則要從抽象概念到具體事件，從材料走向現(xiàn)實，不可局限于材料本身，作填充式寫作;“思考”則要由概念到它的內(nèi)涵、表現(xiàn)、影響等，深層次挖掘“縫隙”的本質(zhì)，并闡述自己對“縫隙”的認識。
范文：
毀旦夕于毫縫,成千里于罅隙
縫，如熒熒鬼火毀百日之成于一潰；隙,如彧彧星辰照黑暗夜幕于一剎。一條小小的縫隙,既可能是成功路上那塊絆腳石,讓你功敗垂成;又可能是你追夢途中那雙伸來的手,讓你重拾信心。
毀旦夕于毫縫——一個小小的縫隙，可能隱藏著危機。
曾幾何時,人類探索月球足跡漸豐,步履匆匆，美國阿波羅載人飛船于高空解體,七名隊員不幸遇難。深究其因,竟是一個“U形環(huán)”在高溫作用下發(fā)生松動,釀成一樁悲劇,復雜繁瑣的航天工程只毀于一個微不足道的“U形環(huán)”,這不禁令人唏噓。殊不知，毫縫就是那決定成敗的細節(jié)之處。但正是細節(jié),微小如一條毫縫，并不礙眼，但無論它有多小，多微不足道，它終究是缺陷，是過失，它終會以人們意想不到的巨大威力毀掉我們，讓人追悔莫及，功敗垂成。
成千里于罅隙——萬物皆有裂痕，因為那是光照進來的地方。
毫縫固然是成功場上的出口,但萬事皆有兩面性,罅隙也不失為希望的入口。沙漠苦旅中,為何都有半瓶水，但活下來的只有一個?筆者認為,緣于有的人善于抓住罅隙中透過的那束光,向陽而生,追逐希望。萬物都有罅隙,善于抓住那束光,在生機和希望的作用下勇敢前行,必將成千里。螢火不啻微芒,故能造炬成陽，善于利用罅隙中那束光,才能于黑暗無助中重拾希望,讓苔花如牡丹般開放,終成千里。
縫隙——于危機處孕新機。
禍患常積于忽微，縫里更見桃花源。疫情陰霾下，夾縫生存的新東方，直播帶貨火遍全網(wǎng)，縫隙中的危機亦是新機；一枚蛋毀于一縫，也能破殼而出迎來新的生命；最后一株稻草能壓死駱駝,最后一束微小的光也能透過罅隙指引我們前行。……正確利用縫隙能達到事半功信的效果，于縫隙處，因勢利導向磐石進軍,也不妨在窮苦困厄人生之旅中，窺縫隙之光,或許也會看到別樣風景,打開解決問題的另一扇門,為生活添彩。
毫縫雖小,亦可隱藏危機;罅隙雖微,亦可透進光亮。我們也應理性看待生活中的縫隙,正確面對,抓住每一個希望與可能,在理想的路上穩(wěn)步向前,追光而行。
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