閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
統(tǒng)編版小學(xué)課本識字第一課的內(nèi)容為“天地人你我他”,這六個字引導(dǎo)兒童時期的我們認識世界,了解世界。如今,18歲的我們站在成人的門檻前,應(yīng)對這六個字有更深刻的理解。要成為一個怎樣的“人”,需要把“我”放在“天地”“你他”之間去思考。
對此,你有什么樣的理解和感悟?請寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
解析:
材料從統(tǒng)編版小學(xué)課本識字第一課的“天地人你我他”引入,指出兒時這六個字引導(dǎo)我們認識世界,而如今18歲站在成人門檻前,要有更深刻理解,關(guān)鍵在于要將“我”置于“天地”“你他”之間思考要成為怎樣的“人”。
這里“天地”可象征著廣闊無垠的宇宙、自然規(guī)律、宏大的社會背景等,代表著一種外在的、宏大的環(huán)境與規(guī)則的制約;“人”是萬物之靈,我們要思索人的本質(zhì)、價值與使命;“你他”指代他人,意味著個體與他人的關(guān)系,強調(diào)人際交往、社會聯(lián)系;“我”則是自我主體,在成長為成人之際,思考如何在天地賦予的大舞臺,與他人和諧共處中找尋自我定位,實現(xiàn)自我價值,這便是立意的核心方向。
范文:
于天地人你他中,成就大寫之“我”
當(dāng)我們牙牙學(xué)語,翻開小學(xué)課本,識字第一課的“天地人你我他”便如同一把鑰匙,開啟了認識世界的大門。彼時,我們懵懂天真,對這六個字的認知僅停留在最淺顯的層面。如今,站在18歲成人的門檻前,重新審視,才驚覺其中蘊含的深邃哲理,啟迪我們思考如何在這天地之間,你他之中,成就一個大寫的“我”。
“天地”,是我們賴以生存的宏大根基,是自然規(guī)律的運行之所,是社會發(fā)展的廣闊舞臺。古人云:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物?!碧斓膭偨∵M取,地的寬厚包容,為我們立下了為人的準則。順應(yīng)天時,敬畏自然,方能在時代的浪潮中順勢而為;腳踏實地,承載萬物,才可在社會的土壤里扎根生長。從工業(yè)革命對環(huán)境的破壞到如今全球?qū)沙掷m(xù)發(fā)展的追求,我們看到違背天地之道的慘痛代價,也領(lǐng)悟遵循自然、社會規(guī)律的重要性?!拔摇保蒙碛谔斓刂g,當(dāng)以天地的精神砥礪自我,汲取奮進與包容的力量。
“人”,作為萬物之靈,有著獨特的尊嚴與價值。我們擁有思考、創(chuàng)造、共情的能力,這使人類社會不斷向前發(fā)展?;厥讱v史,從鉆木取火到航天探索,從諸子百家爭鳴到現(xiàn)代多元文化交融,每一步都彰顯著人的智慧光芒。身為新時代青年,我們要傳承這份人性的光輝,努力提升自我,追求知識、培養(yǎng)品德、鍛煉才能,讓“我”這一微小個體,匯聚到人類進步的磅礴洪流之中,為人類文明添磚加瓦。
而“你他”,則是與“我”緊密相連的他人,是社會關(guān)系的交織網(wǎng)絡(luò)。沒有人是一座孤島,我們的成長、生活、成就都離不開他人。伯牙子期,高山流水覓知音,因知音的存在,伯牙的琴音才有了靈魂;馬克思與恩格斯,攜手共創(chuàng)共產(chǎn)主義理論,彼此的思想碰撞出改變世界的火花。在日常生活中,家人的關(guān)愛、朋友的支持、陌生人的善意,都如絲絲暖流,滋養(yǎng)著我們的心靈。同樣,“我”也應(yīng)懷揣著友善、互助、感恩之心回饋他人,在與他人的良性互動中,拓展生命的寬度,豐富人生的色彩。
站在成人的十字路口,面對未來的漫漫征途,我們肩負著時代賦予的使命。將“我”放入“天地”“你他”之間,用天地的廣闊、人的智慧、你他的情誼雕琢自身。以敬畏之心順應(yīng)天地,以進取之志發(fā)展自我,以友善之舉對待他人,于天地人你他中,書寫屬于“我”的壯麗篇章,成就一個胸懷天下、溫暖有力、頂天立地的大寫之“我”。
備案號:鄂ICP備17009702號-1 聯(lián)系方式:2645034912@qq.com
答案圈提供的所有內(nèi)容均是網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或網(wǎng)友提供,本站僅提供內(nèi)容展示服務(wù),不承認任何法律責(zé)任。