雷雨里的魯大海以工人視覺看70年的變化作文 雷雨里的魯大海以工人視覺看70年的變化作文解析

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題目解析

將題干中所給人物進(jìn)行羅列“魯大?！?、“拿來主義者”、“蘇武”、“劉和珍”、“渡河者”、“祥林嫂”以及《祝?！分械摹拔摇?，并要明確出處、明確人物身份、明確人物所處時(shí)代特點(diǎn)、明確與人物相關(guān)事件（情節(jié)），要明確在原出處中體現(xiàn)的人物形象特征。ZA5答案圈

魯大海

1.《雷雨》回顧：魯大海是周樸園的次子。是母親魯侍萍在跳江時(shí)所懷的孩子。魯侍萍被人救下來之后再嫁，生下了大海。大海隨當(dāng)時(shí)侍萍的夫家姓了魯。飽嘗了人間的痛苦。后來他到周家礦上當(dāng)工人，由于具有較高的覺悟，成了罷工工人的代表。他看透了周樸園為了賺錢什么都干得出來的階級本性。當(dāng)他知道周樸園這次又用金錢收買了工人敗類，平息了罷工斗爭后，無情地揭露了周樸園的種種罪惡，頑強(qiáng)地同打手們“還手”對打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。雖然由于他的斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，有著魯莽等弱點(diǎn)，但通過他的斗爭畢竟表現(xiàn)出了工人階級的大公無私和英勇、頑強(qiáng)的反抗精神，表現(xiàn)了中國無產(chǎn)階級斗爭到底的決心。《雷雨》中魯大海是一個(gè)有思想、有行動(dòng)的年輕工人的形象。他直爽、質(zhì)樸但又頭腦清醒。他是一個(gè)較為粗獷的人，他厭惡資本家，所以他才會直面周樸園，盡數(shù)他的罪惡，并且說話直接坦誠，我們還可以從他的言語中讀出他的正義感。他代表的工人階級將是中國無產(chǎn)階級革命的先鋒。ZA5答案圈

2.概括提煉ZA5答案圈

《雷雨》創(chuàng)作于1933年，曹禺認(rèn)為這部作品是他的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊。筆下的魯大海飽嘗人間饑苦、具有較高覺悟、敢于揭露周樸園的種種罪行，大公無私和英勇、頑強(qiáng)的反抗精神，語言直率，做事果敢。ZA5答案圈

3.確定角度ZA5答案圈

題干要求：想象他來到今天的中國，了解了新中國70年的變化。請你代他或她寫一篇文章，表達(dá)他或（她）的感想或認(rèn)識。ZA5答案圈

曹禺說寫作《雷雨》是“一種情感的迫切的需要”“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動(dòng)我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會。”當(dāng)他筆下的魯大海來到新中國，了解七十年來日新月異的變化，他會有怎樣的感想或認(rèn)識，要結(jié)合原著中的人物形象發(fā)揮合理想象。ZA5答案圈

從魯大海的形象看他生活的時(shí)代---工人視角看現(xiàn)在的中國的飽嘗人間疾苦---工人生活發(fā)生了翻天覆地的變化為資本家賣命---工人全身心投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中有剝削有壓迫---消除壓迫、消除剝削賣苦力---現(xiàn)代化的管理與生產(chǎn)ZA5答案圈

4.符合人物身份ZA5答案圈

題干要求如魯大海，以工人視角看待七十年的變化，在寫作中，結(jié)合魯大海的生平對比七十年來的變化，突出客觀世界變化之大；同時(shí)變發(fā)泄著被壓抑的憤懣為抒發(fā)對于變化的贊美；正是由于千千萬萬個(gè)魯大海的斗爭與揭露才有著當(dāng)今時(shí)代的美好與幸福，他心中的歡欣與慰藉；希望能夠留下的渴盼；ZA5答案圈

本題新穎之處有三：ZA5答案圈

1.對于名著有了更進(jìn)一步的理解，階段性考試是對既往學(xué)習(xí)效果的檢測，同時(shí)也是為高考服務(wù)的，此題的設(shè)定也是為了大家更好地閱讀名著指明方向。人物的身份、特點(diǎn)、內(nèi)心中的情感在細(xì)致體會中，有了更加深刻的理解，而非平面化的認(rèn)識。今后應(yīng)注重對作品基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握；結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容、對人物形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法的理解；基于知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)，對作品的文化價(jià)值、時(shí)代意義的感悟與評價(jià)；ZA5答案圈

2.人物的穿越令我們對現(xiàn)今生活更為珍惜，作品中的人物所生活的時(shí)代，我們是通過資料感受的，而祖國現(xiàn)今的樣貌是大家能夠感受的到的，通過人物的穿越，時(shí)代的對比，讓我們更加清晰的感受祖國日新月異的變化以及珍惜當(dāng)今的生活。作為青年人，關(guān)注祖國、關(guān)注時(shí)代這也是新時(shí)期對我們提出的要求。ZA5答案圈

3.題干中的人物身份各異，有工人、有傭人、有使節(jié)、有革命先烈等等，每一類人都能夠在現(xiàn)今社會找到他所對應(yīng)的角色、找到他所處時(shí)代與現(xiàn)今時(shí)代的不同，以及他的生活狀貌與現(xiàn)今相同角色的之間的差異，甚至是由于魯大海、劉和珍等無數(shù)先輩英勇奮斗換來當(dāng)今美好的歡欣與慰藉等等。不同的人性格不同，遭遇不同，語言風(fēng)格不同所抒發(fā)的情感亦有所不同，在給清了寫作角度后，對同學(xué)們的寫作要求也是有一定高度的。ZA5答案圈