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閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
每年高考過后，都有不少“學霸筆記”在市面上熱銷。有商家坦言：“前來購買筆記的主要是家長，孩子們自己基本不買，也不怎么認真去看?！庇锌既肭迦A大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯(lián)系，試圖購買其筆記。而許多高中教師則說，類似的“學霸筆記”可能只會起到心理安慰的作用。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和認識。
要求：立意自定，標題自擬，文體自選（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【審題指導】
此題型實質上也是由三則材料構成。面對“每年高考過后，都有不少“學霸筆記”在市面上熱銷?！钡那樾?。有來自三種人群的說法。
材料一商家坦言：“前來購買筆記的主要是家長，孩子們自己基本不買，也不怎么認真去看?！?span style="display:none">sxD答案圈
材料二考入清華大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯(lián)系，試圖購買其筆記。
材料三高中教師則說，類似的“學霸筆記”可能只會起到心理安慰的作用。
1、從材料中探求出題者的立場態(tài)度：
第一則材料從“坦言”一詞來看，是商家脫去夸大、美化“學霸筆記”效能的外衣之后，實事求是的道出內幕——“學霸筆記”本應該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實質上考生“自己基本不買，也不怎么認真去看”。即“學霸筆記”在考生中市場很小?！皩W霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長的需求，家長才是大市場?？磥?，“學霸筆記”熱銷，贏家只有一家，那就是商家。商家只管賺錢，能否真正使考生受益，商家是不管的。家長為什么會對不大能影響孩子的“學霸筆記”仍然趨之若鶩？這是值得深思的。銷售受眾的錯位反映出家長教育理念的錯位，出題者對這種社會現(xiàn)象的批判態(tài)度從而顯示出來。
第二則材料“多名商家”是關鍵詞，可見“學霸筆記”市場需求量大，有錢可賺，有利可圖。
第三則材料是高中教師發(fā)言，是對“學霸筆記”的效能是專業(yè)的、內行的的發(fā)言者，“可能只會起到心理安慰的作用”很明確地評判“學霸筆記”本身對考生的功課提升沒有多大作用。從而再次顯示出題者對“熱銷”這一社會現(xiàn)象的批判態(tài)度。
2、確定任務：作者指令應該是考生代表，讀者指令，可以同時面向家長、考生和社會人士。內容指令：表達對“學霸筆記”熱銷這一社會現(xiàn)象的批判態(tài)度。
3、由現(xiàn)象剖析本質，由果溯因立意:
一問：一件使用價值很小的物品卻成為了市場需求量很大的熱銷商品，賣點卻又是它的使用價值，這是為什么？
明確：它的賣點滿足了家長的心理需求。而且是家長一廂情愿的心理需求。
二問：家長為什么會產生如此強烈的心理需求?
明確：應試教育體制下催生的競爭焦慮使然。出人頭地的功利追求使然。
立意一面向家長：反面立意——批評家長一味追求功利目的的教育價值觀。對名校的崇拜對學霸的迷信和對學習成績的片面追求，急功近利。
立意二面向家長：正面立意——家長應該淡化功利思想，注重孩子身心健康，針對孩子的實際，制定實事求是的教育培養(yǎng)目標。
立意三面向社會：學霸筆記暢銷反映的的是應試教育體制的弊端。反映了忽視人的全面發(fā)展的錯誤教育理念。
立意四面向考生：求學沒有秘訣可尋，也沒有捷徑可走。奮斗的過程不可復制，無人可代替你走屬于你個人的求學路程。
【標題示例】
“學霸筆記”熱銷的反思
“筆記”熱銷何時休?
“熱銷”應該“冷卻”
“學霸筆記”能復制“學霸”嗎？
書香如何能蒙受銅臭
“學霸”經濟是如何催生的？
是誰偷走了成年人的理智？
奮斗的過程不可復制
教育成功≠培養(yǎng)學霸
有需求就有市場，有市場就有商機，有商機就有利可圖。'學霸"經濟在廣闊的生活需求中擁有了廣闊的市場，商家們嗅覺何等靈敏，及時捕捉，新興的教育商品便應運而生，并且在眾多教育產品中脫穎而出，獨占鰲頭。
從商家“坦言”一詞來看，是商家脫去夸大、美化“學霸筆記”效能的外衣之后，實事求是的道出內幕——“學霸筆記”本應該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實質上考生“自己基本不買，也不怎么認真去看”。即“學霸筆記”在考生中市場很小，家長才是大市場?？磥?，“學霸筆記”熱銷，贏家只有一家，那就是商家。商家只管賺錢，能否真正使考生受益，商家是不管的。更何況對“學霸筆記”的效能最專業(yè)的、最內行的的發(fā)言者——高中教師亦是坦言：“學霸筆記”“可能只會起到心理安慰的作用”。很明確地道出“學霸筆記”本身對考生的功課提升沒有多大作用。家長為什么還是會對不大能影響孩子的“學霸筆記”仍然趨之若鶩？這是值得深思的。銷售受眾的錯位反映出家長教育理念的錯位。家長渴望“學霸筆記”能復制“學霸”。
“學霸”一詞是粉飾過的詞，有的商家直呼“狀元”筆記，以迎合家長的心理，在民間，人們依然將當下教育體制下的高考本質上當作封建社會時期的科舉考試，考入北大清華名校，相當于考上狀元，從此出人頭地，作上等人，可以呼風喚雨。家長們望子成龍成鳳的盡情迫切，當現(xiàn)實與愿望有巨大的差距時，便恨鐵不成鋼，于是使出渾身解數(shù)，幫助促成——尋秘訣，找捷徑，把希望寄托在“學霸筆記”上。
面對時代發(fā)展，世界格局，社會呼喚教育培養(yǎng)"完整的人“。德國的家庭教育是值得中國家長們借鑒的。精良的工業(yè)制造、美輪美奐的藝術設計、首屈一指的現(xiàn)代醫(yī)療，愛因斯坦、倫琴、馬克思、黑格爾、尼采、歌德……德國的世界名人群星璀璨，史上獲得諾貝爾獎的德國人多達102人。全國僅8300萬人，卻拿走了世界一半的諾貝爾獎。
比起傳授知識，德國人更注重傳授技能，注重培養(yǎng)孩子一生的習慣和解決問題的能力?！叭绾纬蔀橐粋€完整的人”，是每個德國家庭教育的第一課。
“一個國家的繁榮，取決于她的公民的文明素養(yǎng)，即在于人民所受的教育，人民的遠見卓識和品格的高下。這才是真正的利害所在，真正的力量所在”。
綜上所見，中國家長的理智是被錯誤的教育理念偷走了。
教育成功≠培養(yǎng)學霸，更何況學霸的故事那只是他的故事，不是你的。成長之路不可復制，無人可代替你走屬于你個人的求學路程。家長們與其強迫孩子拾人牙慧，捧著一本不屬于自己的“秘籍”而跪倒膜拜，不如引導孩子學習學霸們求真務實、刻苦鉆研的精神。人才會因為獨立而變得強大，并因為人格的提升而實現(xiàn)成長的跨越。
我們呼喚中國的教育純潔教育市場，不可讓書香蒙上銅臭；我們呼喚中國的教育扭轉國民一味追求小我的利己主義價值觀，培養(yǎng)大格局高境界的人類精英。我們呼喚中國的家長更新教育理念，與時代同步。
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